2012-2013苏教版二年级数学上册教学工作计划.xls

贵贵阳阳市市2012 20132012 2013学学年年度度第第一一学学期期 教教 学学 计计 划划 学 校 沙鹅小学 任课教师 姚 昌 发 任课班级 二 年 级 任课学科 数 学 9 月3日 一一 上上学学期期成成绩绩统统计计 班级一年级 平均分65 1 及格率68 优良率44 低分率24 二二 教教材材分分析析及及学学情情分分析析 主主要要教教 学学内内容容 本本学学期期教教材材内内容容包包括括下下面面一一些些内内容容 1 1 认认识识乘乘法法 乘乘法法口口诀诀 一一 认认识识除除法法 口口诀诀求求商商 一一 乘乘法法口口诀诀和和口口诀诀求求商商 二二 时时 分分 秒秒 2 2 认认识识图图形形 厘厘米米和和米米 位位置置与与方方向向 观观察察物物体体 3 3 统统计计与与可可能能性性 4 4 对对学学生生进进行行思思想想品品德德教教育育 对对学学生生进进行行法法制制教教育育 教教学学目目 标标及及要要 求求 一一 数数与与代代数数 1 1 通通过过 数数一一数数 等等活活动动 经经历历从从具具体体情情境境中中抽抽象象出出乘乘法法算算式式的的过过程程 体体会会乘乘法法的的意意义义 从从 生生活活情情境境中中发发现现并并提提出出可可以以用用乘乘法法解解决决的的问问题题 初初步步感感受受乘乘法法与与生生活活的的密密切切联联系系 2 2 经经历历2 52 5和和6 96 9乘乘法法口口诀诀的的编编制制过过程程 形形成成有有条条理理地地思思考考问问题题的的习习惯惯和和初初步步的的推推理理能能力力 能能正正确确运运用用口口诀诀计计算算表表内内乘乘法法 解解决决实实际际问问题题 3 3 通通过过大大量量的的 分分一一分分 活活动动 经经历历从从具具体体情情境境中中抽抽象象出出除除法法算算式式的的过过程程 体体会会除除法法的的意意义义 从从生生活活情情境境中中发发现现并并提提出出可可以以用用除除法法解解决决的的问问题题 体体会会除除法法与与生生活活的的密密切切联联系系 学学会会用用除除法法口口诀诀 求求商商 体体会会乘乘法法与与除除法法的的互互逆逆关关系系 4 4 通通过过 时时 分分 秒秒 的的学学习习 初初步步养养成成遵遵守守和和爱爱惜惜时时间间的的良良好好习习惯惯 在在实实际际情情境境中中 认认识识 时时 分分 秒秒 初初步步体体会会时时 分分 秒秒的的实实际际意意义义 掌掌握握时时 分分 秒秒之之间间的的进进率率 能能够够准准确确地地读读出出钟钟面面 上上的的时时间间 并并能能说说出出经经过过的的时时间间 二二 空空间间与与图图形形 1 1 体体验验从从不不同同的的位位置置观观察察物物体体 所所看看到到的的物物体体的的形形状状可可能能是是不不一一样样的的 能能正正确确辨辨认认从从正正面面 侧侧面面 上上面面观观察察到到的的简简单单物物体体的的形形状状 通通过过观观察察活活动动 初初步步发发展展空空间间观观念念 2 2 能能根根据据给给定定的的一一个个方方向向 东东 南南 西西或或北北 辨辨认认其其余余三三个个方方向向 并并能能用用这这些些词词语语描描述述物物体体 所所在在的的方方向向 知知道道地地图图上上的的方方向向 会会看看简简单单的的路路线线图图 从从而而发发展展空空间间观观念念 三三 统统计计与与概概率率 进进一一步步体体验验数数据据的的收收集集 整整理理 描描述述 分分析析的的过过程程 能能根根据据图图表表中中的的数数据据回回答答一一些些简简单单的的 问问题题 并并与与同同伴伴交交流流自自己己的的想想法法 在在简简单单的的猜猜测测活活动动中中 初初步步感感受受不不确确定定现现象象 体体验验有有些些事事件件发发生生 是是确确定定的的 有有些些则则是是不不确确定定的的 重重难难点点 及及措措施施 教教学学重重点点 乘乘除除法法的的计计算算及及解解决决问问题题 教教学学难难点点 1 1 认认识识并并使使用用常常用用的的单单位位厘厘米米 米米 2 2 东东 南南 西西 北北等等方方向向的的认认识识 3 3 从从前前面面 后后面面 左左面面 右右面面观观察察物物体体 4 4 时时 分分 秒秒的的认认识识 教教学学措措施施 1 1 针针对对班班级级原原有有知知识识基基础础 学学习习习习惯惯 学学习习态态度度 学学习习能能力力等等方方面面进进行行详详细细分分析析 进进 行行有有目目的的 有有计计划划地地培培优优补补差差工工作作 初初步步制制定定实实施施计计划划 2 2 要要尊尊重重学学生生 注注重重学学法法渗渗透透 在在学学习习 中中 教教师师不不要要包包办办代代替替和和以以讲讲代代学学 要要把把课课堂堂中中更更多多的的时时间间留留给给学学生生探探索索 交交流流和和练练习习 3 3 要要注注 意意培培养养学学生生的的数数学学概概括括能能力力和和逻逻辑辑思思维维能能力力 要要重重视视学学生生获获取取知知识识的的思思维维过过程程 4 4 要要注注重重培培养养学学 生生的的计计算算能能力力和和解解答答应应用用题题的的能能力力 还还应应鼓鼓励励学学生生动动用用所所学学的的知知识识解解答答日日常常生生活活和和学学习习中中的的简简单单实实 际际问问题题 激激发发学学生生的的兴兴趣趣 培培养养学学以以致致用用的的意意识识 5 5 加加强强家家庭庭教教育育与与学学校校教教育育的的联联系系 适适当当教教给给家家 长长一一些些正正确确的的指指导导孩孩子子学学习习的的方方法法 学学情情 分分析析 我我班班本本学学期期共共有有学学生生2020人人 在在经经过过了了一一个个学学期期的的数数学学学学习习后后 基基本本知知识识 技技能能方方面面基基本本上上已已 经经达达到到学学习习的的目目标标 对对学学习习数数学学有有着着一一定定的的兴兴趣趣 大大部部分分同同学学作作业业清清楚楚 态态度度端端正正 对对数数学学表表现现出出 了了较较大大的的兴兴趣趣 但但是是在在遇遇到到思思考考深深度度较较难难的的问问题题时时 有有畏畏缩缩情情绪绪 虽虽然然在在上上学学期期期期末末测测试试中中孩孩子子的的 成成绩绩都都不不错错 但但是是成成绩绩不不能能代代表表他他学学习习数数学学的的所所有有情情况况 只只有有课课堂堂和和数数学学学学习习的的活活动动中中 才才能能充充分分 的的体体现现一一个个孩孩子子学学习习的的其其实实状状况况 因因此此对对学学生生 我我们们应应该该关关注注的的更更多多的的是是使使已已经经基基本本形形成成的的兴兴趣趣再再 接接再再厉厉的的保保持持 并并逐逐步步引引导导的的学学会会数数学学思思考考 学学会会解解决决问问题题 三三 教教学学进进度度计计划划与与实实施施 周周次次日日期期教教学学内内容容课课时时 1 19 2 9 8 认识乘法 练习一 3 3 2 29 9 9 15 1 4的乘法口诀 乘加 乘减 3 3 3 39 16 9 22 5的乘法口诀 练写二 6的乘法口诀 4 4 4 49 23 29 练习三 复习 4 4 5 59 30 10 6 国庆放假 快乐的队日活动 认识四边形 五边形和六边形 2 2 6 610 7 10 13 有趣的七巧板 认识平均分 4 4 7 710 14 10 20 认识除法 练习四 3 3 8 810 21 10 27 用口诀求商 练习五 4 4 9 910 28 11 3 认识线段 认识厘米和米 量一量 3 3 101011 4 11 10 确定位置 认识东 南 西 北 3 3 111111 11 11 17 7的乘法口诀和乘法竖式 用7的乘法口 诀求商和除法竖式 4 4 121211 18 11 24 练习六 8的乘法口诀和用口诀求商 4 4 131311 25 12 1 练习七 9的乘法口诀和用口诀求商 练习 八 乘法口诀表 4 4 141412 2 12 8 连乘连除 乘除混合运算 练习九 4 4 151512 9 12 15 复习 算 24点 认识时 分 4 4 161612 16 12 22 认识几时几分 认识秒 观察物体 3 3 171712 23 12 29 统计 可能性 练习十 田园风光 4 4 181812 30 2013 1 5 期末复习 4 4 19191 6 1 12 期末考试 四四 培培 优优 助助 贫贫 计计划划 一一 指指导导思思想想 提提高高优优生生的的自自主主和和自自觉觉学学习习能能力力 进进一一步步巩巩固固并并提提中中等等生生的的学学习习成成绩绩 帮帮助助差差生生取取得得适适 当当进进步步 让让差差生生在在教教师师的的辅辅导导和和优优生生的的帮帮助助下下 逐逐步步提提高高学学习习成成绩绩 并并培培养养较较好好的的学学习习 习习惯惯 培培优优计计划划要要落落到到实实处处 发发掘掘并并培培养养一一批批数数学学尖尖子子 挖挖掘掘他他们们的的潜潜能能 从从培培养养数数学学 能能力力入入手手 训训练练良良好好学学习习习习惯惯 从从而而形形成成较较扎扎实实的的基基础础和和解解决决问问题题的的能能力力 并并能能协协助助老老 师师进进行行辅辅差差活活动动 提提高高整整个个班班级级的的数数学学素素质质和和数数学学成成绩绩 二二 制制定定目目标标 在在这这个个学学期期的的培培优优辅辅差差活活动动中中 培培优优对对象象能能按按照照计计划划提提高高计计算算 解解决决实实际际问问题题的的能能力力 成成绩绩稳稳定定在在9090分分以以上上 并并协协助助老老师师实实施施辅辅差差工工作作 帮帮助助差差生生取取得得进进步步 辅辅差差对对象象能能按按照照 老老师师的的要要求求做做好好 成成绩绩有有一一定定的的提提高高 三三 主主要要措措施施 l l 课课外外辅辅导导 利利用用课课余余时时间间 2 2 采采用用一一优优生生带带一一差差生生的的一一帮帮一一行行动动 3 3 请请优优生生介介绍绍学学习习 经经验验 差差生生加加以以学学习习 4 4 对对差差生生实实施施多多做做多多练练措措施施 优优生生适适当当增增加加题题目目难难度度 5 5 采采用用激激 励励机机制制 对对差差生生的的每每一一点点进进步步都都给给予予肯肯定定 并并鼓鼓励励其其继继续续进进取取 在在优优生生中中树树立立榜榜样样 给给 机机会会表表现现 调调动动他他们们的的学学习习积积极极性性和和成成功功感感 6 6 充充分分了了解解差差生生现现行行学学习习方方法法 给给予予正正确确 引引导导 朝朝正正确确方方向向发发展展 保保证证差差生生改改善善目目前前学学习习差差的的状状况况 提提高高学学习习成成绩绩 7 7 重重视视中中等等 成成绩绩学学生生 保保持持其其成成绩绩稳稳定定和和提提高高 8 8 必必要要时时与与家家长长联联系系 协协助助解解决决差差生生的的学学习习问问题题 周周课课 时时数数 4 4 学学校校审审批批意意 见见 五五 本本学学期期成成绩绩统统计计及及质质量量分分析析 成成绩绩统统计计 班班级级 平平均均分分 及及格格率率 优优良良率率 低低分分率率 质质量量分分 析析及及教教 学学反反思思 一一 指指导导思思想想 提提高高优优生生的的自自主主和和自自觉觉学学习习能能力力 进进一一步步巩巩固固并并提提中中等等生生的的学学习习成成绩绩 帮帮助助差差生生取取得得适适 当当进进步步 让让差差生生在在教教师师的的辅辅导导和和优优生生的的帮帮助助下下 逐逐步步提提高高学学习习成成绩绩 并并培培养养较较好好的的学学习习 习习惯惯 培培优优计计划划要要落落到到实实处处 发发掘掘并并培培养养一一批批数数学学尖尖子子 挖挖掘掘他他们们的的潜潜能能 从从培培养养数数学学 能能力力入入手手 训训练练良良好好学学习习习习惯惯 从从而而形形成成较较扎扎实实的的基基础础和和解解决决问问题题的的能能力力 并并能能协协助助老老 师师进进行行辅辅差差活活动动 提提高高整整个个班班级级的的数数学学素素质质和和数数学学成成绩绩 二二 制制定定目目标标 在在这这个个学学期期的的培培优优辅辅差差活活动动中中 培培优优对对象象能能按按照照计计划划提提高高计计算算 解解决决实实际际问问题题的的能能力力 成成绩绩稳稳定定在在9090分分以以上上 并并协协助助老老师师实实施施辅辅差差工工作作 帮帮助助差差生生取取得得进进步步 辅辅差差对对象象能能按按照照 老老师师的的要要求求做做好好 成成绩绩有有一一定定的的提提高高 三三 主主要要措措施施 l l 课课外外辅辅导导 利利用用课课余余时时间间 2 2 采采用用一一优优生生带带一一差差生生的的一一帮帮一一行行动动 3 3 请请优优生生介介绍绍学学习习 经经验验 差差生生加加以以学学习习 4 4 对对差差生生实实施施多多做做多多练练措措施施 优优生生适适当当增增加加题题目目难难度度 5 5 采采用用激激 励励机机制制 对对差差生生的的每每一一点点进进步步都都给给予予肯肯定定 并并鼓鼓励励其其继继续续进进取