3叶子的眼睛

江苏省徐州市铜山区大许镇板桥小学年级一 学科 语文 课题：叶子的眼睛 教师： 刘欢欢一、【教学目标】（1）学会本课生字词及新偏旁。能读准字音，认清字形，规范书写，了解词的意思。（2）能让学生正确、流利、有感情地朗读诗，在此基础上背诵诗歌。（3）抓关键词句理解内容,通过朗读感悟感受大自然的美，露珠的灵动，诗歌的优美，清晨山间的迷人风景，激发学生对大自然的热爱。二、【教学重难点】（1）学会本课生字词及新偏旁，写好8个生字。（2）能让学生正确、流利地朗读诗，了解阳光脚步很轻的原因。三、【教学准备】 课件四、【教学时间】2课时第一课时一、【教学目标】（1）学会本课生字词及新偏旁。（2）能让学生正确、流利地朗读诗。二、【教学过程】（一）、自主学习1.板书课题，学生一齐书空。相机在田字格里教学生字“叶”，偏旁是“口”。2. 请同学齐读读课题，你有什么问题？ （学生质疑）3.初读小诗(1)带着问题自读课文，读准字音，读顺句子。(2)出示词语，指读正音。叶子 走进 高兴 雾气 阳光 脚步 露珠儿 迷迷蒙蒙 不小心 眨呀眨的(3)相机学习词语里面的生字“走”“进”“高”“兴”(4)教师范读，学生用自己喜欢的方式再读诗。指名试读，教师相机指导。教师领读，学生跟读。（二）、合作探究品读小诗，感悟诗情1.师：你知道谁是叶子的眼睛了吗?阳光走进树林，树林会变成什么样？诗人为什么说阳光走进树林时的脚步很轻很轻呢？叶子睁开眼睛说什么了？叶子高兴什么？如果你是叶子的眼睛你会看到什么，说些什么？2角色扮演读童诗。师：这么好玩的一首诗歌，让我们一起来读一读吧！现在请女同学读绿色字体，请男同学读蓝色字体，红色字体老师读，黑色字体大家一起读。（三）、达标巩固指导写字（叶、还、就、走）1学生自主观察、比较，认识“口字旁”2交流总结识字方法3范写讲解，重点学习“就”。4临写、组词（四）、课堂小结第二课时一、【教学目标】（1）学会本课余下的生字词及新偏旁。（2） 能让学生正确、流利、有感情地朗读诗，在此基础上背诵诗歌，感悟感受大自然的美，露珠的灵动，诗歌的优美，清晨山间的迷人风景。二、【教学过程】（一）、自主学习复习1.听写词语。2.完成导学案的自主学习。（二）、合作探究 1.读儿歌叶子的眼睛。 2.儿歌中哪些句子给你留下深刻的印象，为什么？ 3.发挥想象，完成练习。露珠儿是叶子的眼睛。 是天空的眼睛。野花是 的眼睛。小鱼是 的眼睛。4.背诵古诗。 自由背、同桌背、指名背。（三）、达标巩固指导写字（进、心、高、兴）1学生自主观察、比较，认识“八字底”2交流总结识字方法3范写讲解，重点学习“兴”。4临写、组词（四）、课堂小结背诵儿歌。三、【板书设计】3叶子的眼睛水灵灵 亮晶晶四、【教学反思】本文是一首儿童诗，简单押韵，读来朗朗上口，以猜字谜（眼睛）导入课，大家知道叶子的眼睛是什么样的吗？再板书叶字，眼睛二字如何记忆，我们有两个忽闪忽闪的大眼睛, 所以目字旁是两个横。让学生想象教室是一座山林，每天山上的早晨雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走过森林，（她）脚步很轻很轻，不小心把树上在露珠摇醒了，阳光观察到可爱的、闪闪发光的小露珠水灵灵、亮晶晶，像钻石、星星一样迷人，可是太阳只能看到这个美妙的景象一小会，所以他很珍惜这个短暂的时间，留心每一个露珠美丽的存在，阳光照射着是小露珠在眨眼，发出光芒，调皮的露珠说：“天亮了，真高兴，我马上消失了，隐身去旅游去喽！” 课