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四年级上册语文复习资料大全反义词总汇崭新陈旧 荒凉繁华 奢侈俭朴 沸腾平静 茂盛枯萎 热闹安静 新鲜陈旧 牢固松散 漫长短暂 冷酷热情 点燃熄灭 高傲谦虚 熟悉陌生 干燥潮湿宽阔狭窄平坦崎岖 简单复杂 粗糙光滑 弯曲笔直 呈现消失奇特平凡 珍贵普通 展开合上 强烈柔和 巨大微小 关注漠视 静寂嘈杂 兴奋忧愁 缓缓急速 天堂地狱 明亮黑暗 茂盛稀疏新鲜陈旧 慎重随意 不识相识新鲜腐烂 隐蔽暴露 平坦坎坷 柔弱坚强 干燥潮湿安静吵闹 笨拙灵巧 偶然经常 窄小宽大 静谧吵闹温柔粗暴 猛烈微弱 模糊清晰 爱好厌恶 偶然必然古怪正常 混浊清澈 谦虚骄傲 丑陋漂亮 快乐悲伤郑重轻率 淘气乖巧 反抗顺从 辛苦轻松 偶然经常讨厌喜欢 陡峭平坦 悲哀快乐 部分整体 突出凹陷假想真理 洁白乌黑 发现埋没 愉快痛苦 冷酷热情增添减少 训斥夸奖 明白糊涂 荒凉繁华 善良邪恶附近遥远 幸福痛苦 激动镇静 朋友敌人 融化凝固点燃熄灭 愤怒高兴 灵活呆板 奢侈俭朴 高傲谦虚郑重随便 敏捷笨拙 凌乱整齐 茂密稀疏 洁净污浊喜悦伤心 懒惰勤劳 红润苍白 责备表扬 轻松沉重迟钝敏捷 高傲谦虚 黄昏清晨 幻想现实 慈爱凶恶疏远亲近 古怪平常 尽职贪玩 老实狡猾 丰富贫乏慎重轻率 柔弱强壮 负责推卸 慈爱严厉 欺侮保护盛开凋谢 喧闹安静 拆除填补 警戒放松 消瘦肥胖勇猛胆小 谴责赞许 凋零绽放 沉着慌张 伟大(宏大)渺小英雄懦夫 修筑拆毁 蜿蜒笔直 古老现代 整齐凌乱众多稀少 魁梧瘦弱 轻微严重 人工天然 相对相背平衡失衡 出工收工 协调失调 苍白乌黑 灿烂阴晦凋零盛开 绽放闭合 幸运厄运 暂停开始 希望失望坚强脆弱 去世诞生 庄重轻佻 开始结束 明白糊涂宽裕拮据 羡慕不屑 争夺谦让 麻烦方便 惩处嘉奖注意忽略 经常偶尔 推荐自荐 干净肮脏 确切含糊具体概括 相信怀疑 困难容易 反驳赞同 充足缺乏摆脱依附 全面片面 聪明愚蠢 乐观悲观 依赖独立美好丑恶 紧密松散 方便麻烦 轻松繁重 同意反对存储支取 控制放纵 关闭开启 减弱增强 迟钝敏捷笨重轻巧 主动被动 优良低劣 稳定波动 普遍个别出乎意料理所当然 密密麻麻稀稀疏疏 得意扬扬垂头丧气 隐隐约约清清楚楚 从容不迫惊慌失措 风平浪静风号怒吼慢条斯理慌慌张张 生气勃勃无精打采 不可计数屈指可数局促不安无拘无束 偷偷摸摸堂堂正正 无忧无虑牵肠挂肚 变化多端一成不变 金碧辉煌暗淡无光 近义词总汇笼罩覆盖 恢复复原 平静安静 屹立矗立 映衬衬托奇异奇特 体现表现 发现发觉 预料预想 神秘神奇壮丽美丽 强烈激烈 热闹喧闹 仿佛似乎 模糊隐约陆续连续 茂盛茂密 逼近靠近 颤动抖动 展示展现威武威风 镇静从容 出现呈现 寻找寻觅 空隙缝隙慎重谨慎 柔弱软弱 隐蔽隐藏 休想别想 牢固坚固 舒服舒畅 均匀平均 允许准许 喧闹吵闹 提醒提示 逐渐逐步 重叠折叠 宽敞宽阔 慎重谨慎 搜索搜寻允许答应 凋谢枯萎 荒凉荒漠 清澈清亮 诧异惊异清理处理 知道了解 委屈冤枉 神奇奇妙 温柔温顺冷酷冷漠 凝视注视 孤独孤单 洋溢充满 训斥斥责 重要首要 反应反响 侍候侍奉 郑重庄重 倘若假若奢侈奢华 敏捷利索 掂量权衡 率领带领 愿意乐意淘气顽皮 勇猛勇敢 响动动静 陡峭峻峭 凝结凝聚 决定决议 呼唤召唤 凝视注视 实在真实 警戒警备可恶憎恶 气魄气势 盘旋回旋 陡峭峻峭 雄伟宏伟懒惰懒散 平稳平衡 协调和谐 期待等待 葱郁葱茏魁梧高大 类型种类 谴责声讨 协调和谐 勤劳勤恳唯独唯有 当然应当 辗转周折 空旷空阔 期待期盼跨越越过 即将将要 庄重严肃 厉害严重 惊叹惊奇光芒光辉 争夺争取 模范楷模 体会领会 确切确实温柔温顺 收拾整理 准备筹备 疲倦疲乏 相信信赖困难艰难 请求恳求 充足充分 热闹喧闹 希望盼望摆脱解脱 烦恼懊恼 排除消除 相信信任 聪明聪慧骄傲高傲 发现发明 依赖依靠 美好美妙 幻想空想成就成绩 探索摸索 方便便利 创造建造 根据依据提供供应 面貌面孔 陌生生疏 同意批准 减弱削弱凶猛凶悍 浮现呈现 演化演变 相似类似 研究研讨展示展现 描绘描写 访问拜访 成功胜利 特殊特别了解理解 差异差别 培育培养 优良优秀不可计数不计其数 若隐若现时隐时现 山崩地裂地动山摇从容不迫处之泰然 无忧无虑无牵无挂 金碧辉煌富丽堂皇隐隐约约模模糊糊 惟妙惟肖活灵活现 所向披靡所向无敌恍然大悟豁然开朗 一、生字词宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷白茫茫告示牌火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特网哲学家昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈光溜溜沉甸甸黑乎乎黑糊糊黑洞洞灰蒙蒙眼睁睁金闪闪白花花绿油油眼巴巴滑溜溜AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬人影绰绰清波漾漾无所事事千里迢迢危机重重白雪皑皑ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也心心相印彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚动人 落落大方二、积累运用（一）对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。（三）成语故事1、胸有成竹也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、杏林春满也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）（四）诗雨中的树林雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。（五）关于动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠（六）风景名胜区对联一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）古诗过故人庄孟浩然（唐）古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）题西林壁苏轼（宋）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）游山西村陆游（宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）送元二使安西王维（唐）渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（周恩来19岁作）（八）古代名句1、有志者事竟成。后汉书（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）（九）探索科学的名人名言1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）（十）小常识：1、爬山虎的脚作者是叶圣陶；蟋蟀的住宅作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的昆虫记；白鹅的作者是丰子恺；猫和母鸡的作者是老舍；那片绿绿的爬山虎的作者是肖复兴。2、格林童话是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小红帽、白雪公主等。3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入世界遗产名录，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。4、爱的教育是一部日记体儿童小说，原名心。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。三、成语归类（1）打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水（2）描写四季特点：春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨鸟语花香 花红柳绿百花盛开夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎烈日当空 绿树成荫秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑 鹅毛大雪（3）描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气满面春光（4）写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献（5）描写黄昏的：夕阳西下落日余晖、晚霞满天（6）写夜晚的：月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜（7）形容说话的：自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝（8）描写眉毛的：浓眉大眼、喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑（9）读书学习的:一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练如饥似渴持之以恒日积月累再接再厉（10）描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟（11）描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目（12）描写月亮星空的：月光如水玉兔东升月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作（14）描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡（15）描写山和水的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深（16）描写仪表的：仪表堂堂举止文雅（17）描写英雄人物的：气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强（18）描写人间情谊：风雨同舟手足情深血浓于水生死相依（19）描写花草树木：百花齐放万紫千红桃红柳绿绿树成荫（20）带有近义词的成语：兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快（21）带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果天昏地暗（22）十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮（23）数字成语：一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见2、 名句归类（一）劝学类诗句作者诗题黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿劝学纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游冬夜读书示字聿y（二）惜时类1少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府长歌行2一日之计在于晨，一年之计在于春。3一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（三）送别类1劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西2莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大3孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵4桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦5又送王孙去，萋萋满别情。白居易赋得古原草送别（四）四季类春天：1不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳2、迟日江山丽，春风花草香。杜甫绝句3、好雨知时节，当春乃发生。杜甫春夜喜雨夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山行冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元江雪（五）爱国类天下兴亡，匹夫有责。顾炎武先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿（六）友情类1海内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州2桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦（七）思乡类独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维九月九日忆山东兄弟举头望明月，低头思故乡。李白静夜思（八）节日类爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石元日四、多音字总汇1、乘shng（千乘）chng（乘法） 17、率shui(率领) l（概率）2、降jing（下降）xing（投降） 18、卷jun（卷子）jun（卷发）3、涨zhng（涨潮）zhng（涨大） 19、供 gng（供养）gng（供品）4、屏png（屏幕）bng（屏息） 20、给j（给予）gi（送给）5、调tio（调整）dio（调动） 21、禁jn（情不自禁）jn（禁止）6、缝fng（缝隙）fng（裁缝） 22、兴xng（高兴）xng（兴奋）7、冠gun（冠军）gun（鸡冠花） 23、闷mn（闷热） mn（闷雷滚动）8、似sh（似的）s（似乎） 24、应（yng）应该（yng）答应9、蒙mng（蒙古）mng（蒙人） 25、转zhun（转圈）zhun（转弯）10、铺p（铺路 ）p（店铺） 26、薄b（单薄）bo（薄纸）11、难nn（困难） nn（灾难） 27、数sh（不可计数）sh（数学）12、号ho（号子）ho（风号浪吼） 28、模m（模样）m（模型）13、称chng（号称）chn（匀称） 29、空kng（空隙）kng（空间）15、重chng（重叠）zhng（重要） 30、间jin（时间）jin（间隔）16、喝h（喝水）h（喝彩） 31、恶 （恶心） （凶恶）w（可恶）32、折 sh（枝折花落） zh（折腾） zh（打折）33、差 ch（差别） ch（差不多） chi（出差） c（参差不齐）34、强 qing（强大） jing（倔强） qing（勉强）35、的de（我的）d（的确）d（目的）5、古诗名句（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。（3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。六、古诗名句运用篇本册学过的古诗名句该如何运用（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。（6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（8）唐代李白与友人送别时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！（9）唐代王维与友人送别时写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！七、课文道理（体会）汇总1、题西林壁苏轼（宋）告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。2、游山西村陆游（宋）告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。3、黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐）赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。4、送元二使安西 王维（唐）该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。5、爬山虎叶圣陶 道理：只要我们善于观察，就会有所发现。6、巨人的花园王尔德（英国）道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。7、去年的树新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。8、卡罗纳 体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。9、给予是快乐的 体会：明白了给予是快乐的道理。10、为中华之崛起而读书体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。11、乌塔体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。八词语类考试常见题型及答题思路。（1）选词填空.答题思路: 理解词语的意思,再放入句中读一读，读得通顺舒服的句子就是正确的。（2）近义词。答题思路: 同义词就是指意义相同的词。有些同义词可以互相替代。其中有一个字是一样的，如：快乐欢快。都有一个“快”字。温馨提醒：前一个词和后一个词数量要相等.（3）反义词。答题思路:词性相同、词义相反的词。可以放在同一个句子中反复的读，如果2个句子表达的意思相反，这2个词语就是一对反义词。如：你是软弱的人。你是坚强的人。温馨提醒：前一个词和后一个词数量要相等. （4）、词语搭配（的、地、得）。答题思路: “地”后面跟动词，比如大声地唱 ；“的”后面跟名词，比如我的钢笔 ；“得”后面跟形容词或动词，比如跑得快。 句子的复习一、句子【句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）。一般句子末尾用句号、问号、感叹号或省略号等标点符号。句子有长有短，长句有十几个字，甚至几十个字；短句只需两三个字就行。】如：1、花美。（这是一个短句）2、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝了天空。（这是一个长句）二、病句【人们在说话或写文章时，表达的意思不完整，或用词不恰当，或词序颠倒等，这样使句子出了问题，好像人得病一样，所以把这些有问题的句子统称为病句。】（一）病句的几种类型：1.成分残缺：例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。2.搭配不当：例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。3.词序颠倒：例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。4.意思重复：例：我觉得这是想得不对的错误想法。5.概念不清：例：造纸是中国的四大发明。6.前后矛盾：例：我肯定李琳大概是生病了。7.分类不当：例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（二）改病句的三个步骤：【读句子、理句意查排审、找病因改句子、保原意（改得少、改得巧）】三、修辞方法人们为了把句子写得更生动更具体，就用上了许多不同的修辞方法。比如：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等。四、说明方法【说明事物和事理的方法很多，常用的说明方法主要有：列数字、做比较、打比方、举例子等方法。】请大家来判断，下面各句分别运用了哪些说明方法。 1、雅鲁藏布江河的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的河。（ ）2、美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。（ ）3、城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。（ ）4、人们可以“预约”洗澡的时间。如果想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，告知使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴的准备。（ ）五、句子变换。照例，把下边的句子换一种说法。例1：海风吹得小船东摇西摆。（改被字句） 小船被海风吹得东摇西摆。例2：王宁借走了我的计算器。（改把字句）王宁把我的计算器借走了。例3：有这样一个优秀的孩子，怎能不让人感到欣慰？（改成陈述句）例4:蟋蟀的住宅称得上是一项伟大的工程。（改成反问句）六、扩句【在一个简单的句子中添加一些补充或修饰的内容，让句子变得更加生动具体】七、缩句【把一个句子中的补充修饰部分删去 ，只留下主要部分，让句子变得简单明了。】八、关联词虽然但是 、不但而且 、因为所以 、只有才、如果就、与其不如、只要就、一 就 常见考试题型：（答题思路：把关联词放到句子读一读，通顺的就对。）1、 用关联词语填空。2、照例子，用关联词语把两句话并成一句话。四上语文单元与阅读复习一、单元课文特点和体会汇总复习要点：每个单元课文事物的特点是什么，给我们的体会是什么？（标的是重点课文哦！）（一）第1单元课文（写景） 1、被称为天下奇观的（ ）。我喜欢钱塘江大潮的（ ）。2、世界最深最长的河流峡谷（ ）。3、鸟类众多的（ ）。鸟的天堂其实是（ ）。4、绚丽多彩的（ ）。单元体会：我感受到了祖国的自然风光是那么（ ）。（二）第2单元课文（观察） 5、古诗两首 苏轼（宋），对（ ）雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。 陆游（宋）。刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。 6、嫩绿的（ ）。7、不肯（ ）的蟋蟀。8、不轻易改变自己想法的（ ）。单元体会：我懂得了只要我们善于（ ），就会有所发现。（三）第3单元课文（写童话） 9、（ ）的巨人。最后明白了（ ）。10、（ ）的青年。美丽善良的（ ）。11、（ ）的鸟儿。让我明白了做人要珍惜（ ），信守（ ）的道理。12、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。小木偶最后明白了（ ）。单元体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有（ ）。（四）第4单元课文（写动物） 13、（ ）的白鹅。作者从（ ）（ ）（ ）三方面表现出白鹅的高傲。14、全是（ ）派头的白公鹅。15、（ ）的猫。16、（ ）的母鸡。单元体会：表达了作者对动物的（ ）与赞美。（五）第5单元课文（写世界遗产） 18、（ ）、（ ）、（ ）的长城。19、（ ）的颐和园。作者按照（ ）顺序描写颐和园。20、（ ）、（ ）、（ ）的秦兵马俑。单元体会：我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到（ ）。我们要自觉（ ）文物古迹和风景名胜。（六）第6单元课文（人间真情） 21、古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵 作者（ ）（唐）。赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时（ ）的感情。 王维（唐）。这首诗借分手时的（ ），表达出对友人依依惜别之情。22、（ ）、（ ）、（ ）的乡亲们。23、不顾个人安危，治病救人的（ ）。一心为他人着想，无私奉献的（ ）。24、（ ）失去了母亲。大家安慰卡罗纳。我明白了人与人之间要互相（ ），互相（ ）。25、关爱弟弟，（ ）的小男孩。我明白了给予是快乐的道理。单元体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。（七）第7单元课文（成长的故事） 26、有着远大抱负，为（ ）而读书的周恩来。27、（ ），（ ）的叶圣陶。28、热爱生活的（ ）。从她的经历，我明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。单元体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。（八）第8单元课文（科学技术） 29、20世纪是（ ）的世纪。是科技飞速发展的世纪。30、神奇、方便、舒适的（ ）。31、类型众多的（ ），其中一支经过演化变成了（ ）。32、种子经过太空旅行，在科学家的培育下，发生了（ ），有了更多（ ）。单元体会：我感受到（ ）发展的惊人速度。二、 阅读题答题方法指导（一）阅读题的答题宗旨：一读：明确文章体裁（写人、事、景、物）。二读：概括大意，把握中心（抓题目重点词语，并注意在结尾或对话中寻找关键句子）。三读：仔细读题，理解题意，先易后难。四读：解决感悟类的问题。反复读原文，在文中找答案，活用文章的重点词语句子回答问题。（二）阅读题常见题型和答题方法（1）、概括文章主要内容：1、要素罗列法写事文六要素：时间、地点、人物，事件起因、经过、结果回答方式：时候，人，在地方，做了事回答方式：人，做了事，怎样做的。请你概括用这个方法为中华崛起而读书的主要内容： 2、题目扩展法有些文章主要内容不明显，可以利用题目，再补充文章一些词语，形成主要内容。回答方式：文章主要讲了什么（题目），怎么样（文章词语）。请你用这种方法概括呼风唤雨的世纪主要内容： 3、段意合拼法把文章每个自然段的主要内容或关键词语合并 、拼接在一起，就形成主要内容。回答方式：文章主要写了、。（是自然段的主要内容或关键词）请你用这种方法概括观潮的主要内容： 4、句子摘录法把文章的中心句，重点句进行小修改后抄下来，就是文章主要内容了。请你用这种方法概括飞船上的特殊乘客的主要内容： （2）理解词语的方法1、近义词法。（适用于2个字的词语或者意思简单的词语）例如：倘若： 变化多端： 2、联系句子，联系上下文法。（找到词语所在的句子，反复阅读理解词语意思）例如：这个18岁的年轻人，生命就像即将凋零的花朵。凋零： 3、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“ ”，“美”是“ ”，合起来就是“ 而 ”。4、联系生活实际理解词语。语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。理解“水泄不通”，我们不妨想想节日里商业街上的情景；意思是： 理解“体贴入微”，我们不妨想想关心我们的长辈们是如何对待我们的；意思是： 理解“同心协力”，我们不妨想想班级中的每个同学是怎样为班级荣誉出力的意思是： （3）分析句子含义、作用的答题方法：1.分析句子含义的方法：从事情的原因分析例如：那片绿绿的爬山虎 15岁时的那个夏天意义非凡。 为什么说那个夏天意义非凡？答： 从人物的思想感情分析例如：母鸡 一个母亲必定就是一位英雄。为什么说母鸡是英雄？答： 从修辞的表达作用分析例如：颐和园 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 这个句子写得好吗，好在哪里？答： 抓重点动词或形容词分析例如：卡罗纳 卡罗纳突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。从画线的词语，你知道了什么？答： 例如：为中华之崛起而读书 周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” 从画线的词语，你知道了什么？答： 2.句子的作用：过渡，承上启下的作用 （这种句子一般出现在某个自然段的第一句）前后呼应作用：（一般为文章的开头和结尾相互呼应）总结全文作用（一般出现在文章的结尾）点明中心作用（文章的中心句，一般出现在文章的开头或结尾，在结尾出现得比较多）3、感悟类问题的答题方法感悟类问题常常出现在阅读题的最后，需要同学们联系文章、联系实际回答。答题方法：反复读文，明确答题方向（是要赞美还是劝告），活用文章的重点词语句子回答问题。 赞美式回答：（通过赞美人物的优秀品质,自己向他学习来回答问题）读了乌塔这篇文章，你受到了什么启发？ 劝告式回答：（通过劝告人物不要做什么，要做什么来回答问题）读了巨人的花园这个故事，你想对巨人说什么？ 四年级上册作文复习1、写一处自然景观首先要学会观察，抓住景物的特点。一、观察要做到条理清晰，层次分明。一般的顺序可分三种：按照时间顺序来观察和体验。按照空间顺序来观察和体验。按照观览路线来观察和体验。这三种方法，在具体描写时还可以交互配合使用。二、观察和体验山林景物的特点，要灵活运用多种联想手法。如联想到诗词佳句、历史传说故事等。其次，描写山林的文章，一般地说，人们都称之为游记。写好游记，要注意以下几点。一是要有明确的中心和重点，不要目之所及尽都收入文中，漫无中心、详略不分地写；二是要注意记叙的顺序。三是要由物到人，由景到情，写出事物的意义。校园的秋天夏姑娘一去，秋姑娘就来了。天气凉爽了，动物们开始储备食物了。秋姑娘来到了我们的校园，我们在校园里迎接她。走进校门是一条笔直的水泥道，约有2米宽，直通篮球场水泥道两旁有一排傲然屹立、苍翠挺拔的桂花树。远看，桂花树一排排就像站着的士兵，一动也不动。而你近看就可以发现涂在粗糙树皮上的白漆脱落了许多，而且桂花树树冠上的少许树叶已经变得火红了，把树冠装点得“绿里透红”，就像正走向衰老的士兵黑发中隐隐约约透着白发一样，使他失去了往日的活力、昔日的青春，让他显得苍老。学校西南边的角落有一块草坪，那是我们的乐园。以前我们经常在那里抓蛐蛐，做游戏。但现在野草遍地，荒草连连，一团团毛乎乎的枯黄的野草随处可见，整个草坪几乎都被他们“装点”成了黄色，只剩下太阳草和狗尾巴草依然常青。狗尾巴草随风飘曳，就像一只小狗在那里轻轻摇动着尾巴，真是“草如其名”啊。草这么美，花当然也不甘落后了。草坪到处都能看见黄茸茸的野菊花。有的蓓蕾初绽，有的奇香四溢、花香醉人，正在怒放。在这万物凋零的秋天真是一枝独秀。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没开花时，人们以为它是一棵小草。秋天，一旦开花它就很美，美得自然，美得朴实。在校园西大门的旁边，是我们的游乐场。那里经常传来我们的欢声笑语。我们在那儿荡秋千，爬云梯，玩得可快乐了。秋天真的来了！2、观察日记 1、明确题目要求。把自己在观察时写的有关日记加以加工整理，使之成为一篇习作。2、养成仔细观察的习惯。3、把观察中的发现些清楚。4、注意日记的格式。做到格式正确。5、提纲：（1） 观察环境的描写（2） 观察过程的记录（要注意事物的变化，在观察的同时，要注意自己的感受以及想法，分析与想象）（3 ）观察后的结果，或感受，或想法，或收获。丝瓜2014年12月30日星期二晴春天，我和爸爸一起在院中的菜地里播下了一行丝瓜种子。一场春雨过后，丝瓜种子破土而出，长出了嫩绿的新芽。夏天来了，瓜蔓爬上了架子，越爬越高，绿油油的叶子中间，开满了金黄色的丝瓜花。不久，小丝瓜长出来了。瞧，那小丝瓜多好