《北京亮起来了》教学设计.doc

北京亮起来了教案一、回顾课文，激趣导入1、听写课文重点词语，当堂校对。2、选择几个重点词语说说课文的主要内容。3、导学：有一位四十多年前离开北京出国的老爷爷，他托我给小朋友们带来一段话。（师读）小朋友们好！我是一个老北京人，现在我住在国外。我记得四十多年前的北京，一到晚上，商店大多关门了，街上没有霓虹灯，道路很黑，车辆也很少。不过，我听说现在北京变样了，一到晚上就特别美，我非常想回来看看北京的夜景。可惜我现在太忙了，一时还回不去。小朋友们，你们能向我介绍一下吗？4、过渡：小朋友们，你们能满足老爷爷的要求吗？好，现在我们每个小朋友都是小讲解员，就让我们继续学习第12课北京亮起来了，好好给老爷爷介绍介绍现在的北京。（板书课文题目）二、图文结合，赏读理解（一）课件出示第1自然段及插图一。1、谁来做小讲解员？（指名读）2、你读懂了什么？相机指导：（1）看看图片上的天空，你理解了哪个词？（夜幕降临：天已经黑了）（2）看看图片，谁来说说“灯的海洋、光的世界”是什么意思？（北京城里到处都是灯光。）3、指导有感情地朗读，相机评价。4、小结：你们的讲解，使北京城的夜晚更美了，真是灯的海洋，光的世界。（板书：灯的海洋光的世界）（二）学习第25自然段。1、过渡：北京城哪些地方成了灯的海洋、光的世界呢？老爷爷一定很想知道，你们能告诉他吗？小声读读课文第25自然段，用笔画出这些地方。2、组织交流：你想讲解哪个地方的夜景？（根据学生交流介绍，板书地名，并随机指导学习有关段落。）第2自然段课件出示插图一及文字：长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。（1）长安街上有哪些灯光？（路灯、车灯）（2）仔细看看图，你觉得这些路灯好看吗？（结合插图理解“华灯”）（3）川流不息的汽车，排成了一条长龙，来来往往，灯光一闪一闪的，从高处看，就像一颗颗闪烁的（星星），所以作者说像（银河从天而降）。（板书：银河从天而降）（4）多美的长安街啊！谁来读得更美？（指名读，师生赛读）过渡：长安街还有哪里也很美呢？课件出示：天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。（1）想看看夜晚的天安门城楼吗？（课件出示天安门城楼的图片）（2）这就是金碧辉煌，这就是光彩夺目，谁想来读一读？（指名读，男女生赛读）小结：欣赏着这么美的夜景，让人多么惬意啊！让我们再来感受一下这么美的景色吧！齐读第2自然段。第3自然段课件出示“立交桥图片”及文字：环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。（1）过渡：把视线收回，让我们好好欣赏一下这北京的立交桥吧！指名朗读，其他学生边听边画出你觉得最美的句子。（2）学生汇报交流。（3）相机指导：多美的立交桥呀！它就犹如（道道彩虹）。（板书：犹如道道彩虹）（4）你还可以把“犹如”换成哪个词呢？（5）（课件出示练习）环形路上，一座座立交桥（）道道彩虹。（6）多美的立交桥呀！谁能用朗读的形式来告诉大家它的美呢？（指名读，小组赛读）（7）过渡：除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯？课件出示“街道上各种灯的图片”及文字：街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。看了这些灯，你们有什么感受？你们最喜欢哪种灯？这些灯让美丽的北京更美丽了，课文用了哪个词？（装点）给它找个近义词。小结：这一自然段既写到了立交桥，又写到了各种灯，令人深深陶醉。第4自然段（1）课件出示图片（现在的商业街和以前的商业街的图片），置身于两个不同的商业街中，你有什么感觉？（现在的商业街更新、更美）这就是课文中的哪个词？（板书：焕然一新）（2）（课件出示第4自然段）如果你就处在这样焕然一新的美景中，你会有怎样的感受呢？相机理解“不夜城”。（3）这么繁华的商业街，真令人着迷！谁想来读一读？（指名读，让学生评价，提建议，再读。）第5自然段（1）课件出示插图二及第5自然段。（2）指学生朗读，其他同学边听边想：你读懂了什么？还有什么疑问？（引导学生质疑：故宫是建筑，不是人，为什么却说故宫变得年轻了，还用女字旁的“她”？）（3）学生自由谈感受，教师引导学生体会：一束束灯光照着故宫，使她变得像一个姑娘般美丽动人了。（4）教师用轻柔的语气范读句子。引导学生感受：轻轻柔柔的，把故宫在灯光下美丽动人的样子读出来了。（5）指导学生多种形式读课文。（三）学习第6自然段。1、游览至此，谁能用一句话赞美你眼中的北京？2、北京的夜景真美啊！我们看书上最后一段话是怎样赞美北京的夜景的？3、学生齐读。4、这句话用了哪两个词对北京的夜景进行赞美？（板书：明亮辉煌）5、多种形式指导学生反复诵读。三、欣赏美景，升华情感1、欣赏：夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！让我们再一次进入这灯的海洋，光的世界。（课件再次播放北京夜景图集）2、表达：此时此刻，你有什么话想说呢？预设1：北京城的夜晚实在是太美了！预设2：北京是个“不夜城”，那里是灯的海洋，光的世界。3、就让我们怀着对北京的热爱和赞美之情，读一读课文题目吧。（齐读课文题目）四、拓展练习，运用语言1、北京是我国的首都，它历史悠久，文化底蕴深厚，谁来读一读课后的“我知道”？（指名读）2、是呀，北京天天都在变，越变越美丽。我们的家乡也在变，