2019精选初二推荐英语说课稿Unit4MusicBorninAmerican.doc

2019精选初二推荐英语说课稿Unit4MusicBorninAmericanxxxx最新初二推荐说课稿Unit4MusicBorninAmerican本课主要采用Communicativeapproach(交际功能法)以及Computer-AssistedInstruction(多媒体计算机辅助 )课堂，限制TTT,就是我们常说的limitTeacherTalkingTimeandincreaseSTT(StudentTalkingTime).充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更广阔的语言，把学生吸引到课堂中去，并激发他们主动参与的欲望内。努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。实践Student-centeredteaching(以学生为中心)的教法不仅要使学生学会知识，更要使学生学会学习，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排Task-basedlearning(任务教学)和Activity-basedteaching活动教学包括(individualwork;pairwork;groupwork;classwork)自学、小组讨论、全班讨论等活动，向课堂教学要效益IIITeachingAids:(教具)1.aprojector2.amulti-mediacomputersystemIV.教学重点和难点1.教学重点(1)掌握一些与相关的词汇，bules,gospelmusic,jazz,soulmusic,rhythm,improvisation(2)了解一些音乐常识。2.教学难点(1)听懂有关音乐的交谈并获取信息，听懂课文中有关音乐种类的介绍。(2)正确使用一表达音乐用的词汇和词组。(3)学会写出自己对某种音乐的看法。V.教学本单元分四个课时：此为第一部分VI.TeachingProcedure导入设计、新课呈现、巩固操练、以及课后作业四个环节。教育家托尔斯泰说过： 成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。 Wellbegun，halfdone 良好的开端是成功的一半。第一环节lead-in导入设计分三块：放一首本单元的爵士乐代表人物LouisArmstrong英文歌曲 whatawonderfulWorld 开始，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。并使学生感兴趣，会问什么歌，谁唱的。打开音乐的话题。Freetalk通过几个问题， doyouknowwhatisnameofthesinger?Whatkindofmusicdoesitbelongto?让全班学生能够动起来,讨论起来。用英文谈论来复习已学过的词汇为新课的学习起到一个呈上起下的作用。Newwordslearning：查看课本后新学词汇introduction部分共9个新词，旧词汇构成音乐词汇网。第二环节新课呈现分两部分：第一部分Introduction(1)利用课件中的问题WhatdoyouknowaboutAmericanmusic?展示不同的音乐图片，引出所学词汇blues,gospelmusic,jazz,soulmusic。(2)给出问题带任务阅读passage，同时可一并阅读背景知识。因为词汇难度大，在让学生阅读同时在幻灯上打出该部分所涉及词汇。然后，各小组讨论给出3个问题的答案。用课件再展示答案。(3)因为学生对图片并不熟悉，根据课文所讲内容同桌商讨，给四幅图片归类(4)给五分钟时间就文章内容给四类音乐按特点归类填表，给出答案。(5)给出几个languagepoints(语言点)第二部分culturalcorner这一部分我们当作泛读处理，因为每个模块的这部分都只是重在开阔学生视野。培养兴趣。因此我们分成两部分(1)给出阅读问题两个，听课文录音，完成教师提问,让学生带着问题去听，养成良好的倾听习惯。因为开课前放过LouisArmstrong的歌，学生肯定有兴趣阅读，并同时参看阅读背景，给出课文中的新词汇。本部分设计了一个activity，让学生讨论出答案。(2)简短放一下各名音乐家的音乐，来引发学生兴趣。(3)对各位音乐家填一下表格，考察对阅读的掌握情况。(4)各学习小组归纳生词和知识点。由幻灯打出。巩固操练：当堂做课堂作业p36的(