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文档简介

数学教学工作总结4一学期即将过去,可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看,本人认真执行学校的教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思想、新思路结合起来,收到了较好的效果。一、改善师生关系,创造平等、轻松的课堂气氛。本学期为了保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环节,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学看作是师生之间,学生之间交往互动,共同发展的过程。本人努力激发学生学习的兴趣,教给学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。二、多采取鼓励性评语,让学生都能看到自己的长处。在课堂上和作业本上对学生的学习评价,既关注学生的知识的掌握,更关注他们情感与价值观的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注学生在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量的相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多的关注学生已经掌握了什么,获得了哪些进步,具备了什么能力。使评语结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。例如,对于伟越的一条评语“这几天我们学习了千米的认识,你能收集、记录较远的路程,知道怎样推测、估计较远的距离,很有进步!可是你的字还是有些差劲,你要努力呀。”这一个定性为主的评语,使学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些地方应该继续努力。可是,本班的成绩还是不太理想,但是,
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