C_语言计算机实践_交通类0801.doc

C/C+ 语言课程设计 任务书专业 交通类 班级 0801 学号 姓名 一、实践目的通过进行计算机实践，让学生更加系统地理解和掌握C/C+语言的基本概念、语言特点和编程技巧，增强实践动手能力，锻炼和培养学生的自学能力、独立思考能力。让学生运用所学知识，在模块化程序设计(结构化程序设计)思想或面向对象程序设计思想指导下，利用C系统提供的标准函数、自定义函数或C+标准类、自定义类进行程序设计，培养利用C/C+语言设计综合程序的能力，了解软件设计的大概过程（分析题目，概要设计，详细设计，编码调试，测试），同时使学生上机操作更加熟练。二、可选题目学生可按要求（根据自己学号特征）在下列题目中选择一题作为自己的课程设计题目；也可以根据自己的兴趣或专业特征选择其它题目，但此时要征得指导老师的同意。选题如下：选题一：学生通信录管理程序。（供学号尾数是1、5、6和9的同学用）采用文件和数组(或链表)等建立一个简单的学生通信录管理程序。程序运行时下述表格（或其部分内容）在内存中用数组(或链表)表示，运行结束时将表格保存到文件中以便下次再用。要求：能添加（含建立）、查找（按指定的学生特征）、修改、删除和显示学生的信息。学生信息涉及学号、姓名、院系、专业、班级、宿舍楼栋编号、宿舍编号、电话号码和QQ号码等。同一学号只能占一行，不能重复插入；且学号不能为空。提示：本题实际就是要编写程序管理如下结构的表格信息。在内存（建议用链表不要用数组）中修改了若干信息后，注意及时将新数据存入文件以便下次再用。学号姓名学院专业班级宿舍楼栋编号宿舍编号电话号码QQ号码本选题程序应包含主控模块(函数)和其它若干个功能模块，主控模块要显示主界面和主菜单。 (可以参考C+程序设计实践教程P92 题 5 )选题二：运动会分数统计程序。（供学号尾数是0、2和7的同学用）某学校开运动会，共有m个班参加，比赛设有n个男子项目和个女子项目。假设项目编号为, ,n，n+1, , n+L， 并且假定各比赛项目取前名，得分顺序为7、5、3、2、1。请编写出一个程序以实现：（1)成绩数据录入。每个项目结束时，将项目编号、比赛时间输入，并按名次输入运动员的姓名、班级、成绩。（2）产生指定班级在指定时间内的总分；（3）产生指定运动员在指定时间内的总分；（4）产生指定班级在指定项目的总得分；（5）汇总各班级在指定时间内的总分，且排序输出；（6）程序运行过程中可将数据存文件；（7）程序运行过程中可将数据存从文件读入内存；（8)产生各班成绩单（包括各班所取得的各项成绩的项目号、名次、运动员姓名和得分）。提示：可假设m20,n15,L10，运动员姓名长度不超过个字符。 要求：本选题程序应包含主控模块和其它若干个功能模块，主控模块要显示主界面和主菜单。选题三：歌手比赛成绩统计程序 （供学号尾数是3、4和8的同学用）设计一个程序处理歌手比赛成绩。有30个歌手参加比赛，12位评委和现场观众进行评分；记分办法：对于12位评委的分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，再按中间10位评委的分数计算评委平均分（记做P1）；现场观众的分数的记做P2。其中P1占该歌曲最后分数的70，P2占该歌曲最后分数的30。如果该歌曲(第一首)是原创歌曲，则该歌曲的最后分数还要乘以系数1.05。每名歌手要求唱两首歌曲，其中一首必须为原创歌曲，另一首(第二首)为必选曲目。歌手的最后得分为两首歌曲的最后分数之和。要求：（1）每位歌手演唱完两首歌曲后,工作人员将他(她)两首歌曲的相关信息(歌手编号、歌手姓名、歌曲名称、是否原创、各项得分)从键盘输入,而且要求程序将这些信息写入文本文件备日后查用. （2）对歌手按得分从高到低排序；按得分从高到低排序输出歌手编号、姓名与得分（包括最后得分、评委打分、观众打分、是否是原创歌曲），并保存到文本文件中。（3）画出所有歌手得分的曲线图。三、要求1实践报告的正文长度为34页，大标题宋体二号字，小标题宋体四号加粗，正文字号为小四号，行距1.5倍行距。不得使用与实践或课程设计内容无关的装饰性图案，语言类课程设计的实践报告不附源代码。2实践报告的装订要求学生个人装订要求： 封面：使用统一格式的封面，包括：学号、姓名、指导教师名称、课程设计名称、院系班级名称，参见附件1，由教师提供电子文档或从中心的实践网站（33）上下载； 实践报告。3学生作品、程序或文档的存放形式、归档形式各学生以自己学号（学生卡上的学号）为名建立文件夹，然后将作品、程序或文档等存于学号文件夹内。指导老师再以班级名为文件夹名汇总各班学生设计到中心，统一刻光盘。注意：挑选出的学生源程序应可以在任意盘符路径下运行，即程序对文件的访问只能用相对路径。4实践报告的内容（1）程序功能需求分析或任务内容分析：仔细分析并详细描述自己所选题目（或主题）的内容或要求；确定系统功能。（2）概要设计或系统开发设计思想：各模块的功能、系统模块层次结构图(各模块之间使用与被使用的关系)、主模块算法流程图，全局变量或数据结构说明，程序开发和运行环境等。若定义了类，要说明各类的作用及类的数据成员和函数成员，类之间是否有继承或组合关系，全局对象说明。（3）系统详细设计及系统功能实现：说明各模块自身结构图、各模块内部是如何设计的(模块包含哪些函数，函数之间的调用关系)；各模块的算法、重要局部变量及关键代码部分等。若定义了类，要描述各类的函数成员的算法、重要局部变量及关键代码部分等。（4）遇到的问题与解决的办法：重点介绍自己在调试程序的过程遇到的问题是如何解决的。（5）总结：说明自己的设计结果是否达到预期的目的，实现了哪些功能，还有哪些功能未实现，是什么原因所造成；设计结果（程序）在性能方面是否有不足之处，设想一下可以如何改进；通过设计实践，你发现了自己有哪些知识或能力的不足，有哪些提高等。300个字以内。实践报告格式参见附件3。5对于实践报告抄袭的情况处理。若发现完全抄袭的实践报告，指导教师可以要求学生重写实践报告，也可以批示出来按0分计。四成绩评定规则1、在机器上检查程序的运行情况，根据选题的难易程度、所编程序的功能是否符合要求、功能多少、程序的性能好坏等进行评定，具体见下面“课程设计” 程序评分方法。（60%）2、设计报告。(20%)3、考勤情况。(20%)“课程设计”程序评分方法：1）人机交互界面(易用、美观、简洁): 菜单层次关系清晰：10分2）任务书上规定的功能是否齐全50分3）程序的性能(如对误操作的适应性)30分4）所有文件(程序文件和数据文件)存放在一个文件夹中，且在任何环境下都可正确显示或运行10分五、纪律上机时间不得迟到、早退、缺席，也不得做与本设计无关的事。独立思考，也可互相讨论，不得抄袭，凡程序和报告有雷同者，双方均不及格。按时交设计报告（最后一次课交）。六、时间安排上机时间：2009上学期 ，具体见安排表。 共40 学时。其它时间查阅资料、编写程序。指导教师 童键 中南大学 计算机基础教学实验中心 2009.5.12 附件1：中南大学本科生课程设计(实践)任务书、设计报告（ C/C+ 语言程序设计）题 目 学生姓名指导教师学 院专业班级学生学号计算机基础教学实验中心2009年 月 日 附件2样文：（论文题目：黑体、小二号、加粗、居中）xxx程序(宋体、四号)摘要 xxxxx关键词 xxx,xxx,xxx(一级标题：黑体、四号；二级、三级标题：宋体、四号、缩进2个字)1xxx程序功能需求分析（正文内容：宋体、四号、首行缩进2个字，1.5倍行距）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。(1) xxxxxxx xxxxxxxx2 xxx程序概要设计Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx