英语人教版五年级下册第26课《威尼斯的小艇》教学设计

五年级下册五年级下册 第第 2626 课课 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵 4 6 自然段 2 理解课文内容 了解威尼斯独特的地理风貌 小艇的特点及 它同威尼斯水城的关系 感受大自然的美 提高审美情趣 3 领会抓住事物特点把人的活动同事物 风情结合起来描写的 表达方法 学情分析 学情分析 五年级的学生已经掌握了一定的阅读方法 能够抓住重点词语 理解文章内容 能够较为准确地从文中提取信息 具有一定的分析 问题 解决问题能力 通过搜集资料学生对作者及威尼斯有了一些 了解 通过第一课时的学习 学生已经初步了解了课文内容 掌握 了生字新词 知道了作者从三个方面介绍了威尼斯的小艇 但是作 者是怎样细致观察 抓住小艇特点 运用恰当的表达方法进行精彩 描写的是学生理解上的难点 需要教师进行引导 点拨 使学生领 悟文章的表达方法 真切感受小艇与人们日常生活的密切相关 感 受威尼斯的异域风情之美 教学重难点 教学重难点 1 了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法 了解小艇的特点 及它与人们生活的密切关系 2 学习作者抓住特点并把人的活动同事物 风情结合起来进行 具体描写的表达方法 教学过程 一 启发谈话 导入新课 1 今天我们一起来学篇课文 题目叫做 威尼斯的小艇 板 书 26 威尼斯的小艇 学生齐读课题 2 简介威尼斯 出示图片 威尼斯 意大利的一座古城 位于欧洲亚得里亚海滨 周围被 海洋环绕 由 118 个岛屿组成 只有西北角一条长堤与大陆相通 有 水城 百岛城 之称 威尼斯风光秀美 古迹甚多 有 120 座 大教堂 120 座钟楼 64 座修道院 40 座宫殿 是世界著名的旅游 胜地 市内没有汽车和自行车 也没有交通指挥灯 小艇就是威尼 斯的 公共汽车 所以威尼斯的小艇同样闻名于世 二 整体感知 1 听朗读 这篇课文主要写的是什么 如果让你来介绍威尼斯 你会介绍威尼斯的什么 2 课文各部分写了什么内容 三 学习课文 一 学习第一段 认识小艇在威尼斯的重要性 1 用课文中的词语说说威尼斯最大的特点 用课文中的词语说说威尼斯最大的特点 2 理解 小艇成了主要的交通工具 等于街头的汽车 交通工 具指哪些 汽车 马车 摩托车 自行车 火车 公交车等 为 啥不用这些交通工具呢 这里的大街指的是什么 汽车指的什么 因为这是一个水上城市 市内没有马路 所以小艇 汽车 二 学习第二段 了解小艇的样子和特点 1 请一位同学读一下课文第二自然段 看看课文是怎样描写小 艇的样子和特点的 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木舟 船 头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟 里的水蛇 2 谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到把小艇描写得更生 动 形象 作者主要运用了比喻的方法 大家看 出示 独木舟 图片 小艇比作 独木舟 说明小艇 又窄又深 的特点 那么比作 新月 说明小艇的什么特点 两头翘起 比作 一条水蛇 说明什么特点呢 小艇的行动轻快灵活 3 那么 用了这三个比喻句 我们眼前就出现了小艇的样子 造型 以及它行动起来的感觉 今后我们也要学习这些描写的方法 使我们的文章也同样生动 形象 出示填空 齐读句子 三 学习第三段 体会小艇 坐之舒 1 小小的一轮 新月 引起了我们的无限遐想 这弯 新月 飘进了清清的河里 也飘到了我们的身边 如果有这么一艘小艇就 在我们面前 同学们想不想体会一下坐在里面的感觉呢 出示小 艇图片 2 坐着舒适的小艇 穿梭于古老的水城威尼斯之中 你还会看 到什么 听到什么 说些什么 想些什么 下面我请各位同学谈一 谈你的感受 舒服 看到两边的河流 桥梁 船只 很新鲜 两岸的建筑 物很美 见到了多日未见的同学 很兴奋 3 带着这美好的感觉 让我们一起朗读第三自然段 读出坐在 小艇里的情趣 有感情地朗读 四 学习第四段 船夫驾驶技术特别好 你看小艇的样子是这样奇特 坐在里面 又是那样舒适 充满 情趣 这还都离不开船夫的驾驶技术 那么 船夫的技术如何呢 1 全班齐读第四段 同学们想一想 哪些词句具体写出 船夫 技术特别好 这个特点呢 操纵自如 挤过 穿过 急转弯 2 作者为什么能把船夫的驾驶技术写得这样精彩呢 作者一 定留心观察 所以才写得这样好 让生发表自己的看法 师总结学 习作者的写作方法 五 学习第五段 小艇和人们的生活关系密切 1 课文一开始就说 威尼斯的小艇相当于大街上的汽车 那 么小艇给人们带来什么方便 他们乘坐小艇去做什么呢 出示 思考题 2 大家看 小艇和人们的生活联系是多么密切 商人 妇女 小孩 老人 他们都离不开小艇 他们有的去 做生意 有的去 郊游 有的去 祷告 那么 青年妇女是去哪里呢 请你展 开想象说一说 3 那么 在威尼斯 除了课文中写的一些人 需要用小艇做 交通工具外 还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作 去学习或 游玩呢 仿造说一说 邮递员 教师 学生 医生 市长 旅游者 坐着小艇做各 种各样的事 六 学习 夜晚的威尼斯 1 从黎明到夜深人静 我们可以看到小艇和人们的生活息息 相关 当威尼斯的小艇一出动 城市就怎么样 喧闹 充满生机 和活力 当小艇一停泊 威尼斯就怎么样 静寂 沉静 入睡了 正像课文结尾所说 古老的威尼斯又沉沉地入睡了 四 课外拓展 1 我们再来欣赏一下威尼斯的夜景 出示课件 谁来用自己 的话说说威尼斯的夜景给你留下什么印象 2 了解了解东方威尼斯 苏州 五 课堂小结 1 威尼斯的小艇之所以给我们留下了这么深刻的印象 就是 因为作者平时注意观察 抓住了事物的特点 运用了比喻等修辞方 法 因而能写得如此生动 形象 具体 使我们有一种身临其境的 感觉 2 文章写得是真好 下面让我们齐读课文 3 结束语 的确 课文给我们带来了美的享受 世界是美的 生