人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教案和反思.doc

人民音乐出版社第6册第一课春天举行音乐会教材分析这是一节表演课，春天举行音乐会是一首欢快活泼的四二拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽、多彩的春天的音乐形象。此时的季节正和教材安排的课程相适宜，突出了音乐与大自然的联系，让学生在感受大自然美得同时，也感受了音乐的美。教学目标1.情感态度与价值观目标：通过学习歌曲春天举行音乐会，用自然的声音有表情地演唱歌曲，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。2. 知识与技能目标：通过学习歌曲春天举行音乐会，使学生会用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生运用打击乐演奏的能力。3. 过程与方法目标：引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，表现了孩子们喜爱春天的神态；增添了欢乐的情趣。在乐曲和歌声中感受“春”的意境。教学重点熟练表演唱歌曲春天举行音乐会，并能在音乐中正确表现，增强音乐感染力。教学难点能够用打击乐器给歌曲伴奏，培养学生的节奏感与创造力。引领学生乐于参与表现，乐于创造，勇于表现自我。教具准备教学配套光盘、多媒体课件、电子钢琴，打击乐器等。教学方法听唱法、视唱法、示范法。教学过程一、创设情境导课。（师生共同感受春的气息）师生谈话：同学们，淅淅沥沥的春雨送走了严寒，温暖的春光已来到我们中间，让我们随着欢快的音乐，一起来感受春天的气息吧！”(在背景音乐春天在哪里的伴奏下启发引领孩子们用身体律动来感受和表现春天的景物。)春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节。你瞧！很多摄影家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。（课件展示代表春天的一些画面）二、聆听并学唱歌曲春天举行音乐会(一)探索声音，激发兴趣师：春天是也一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，睁大眼睛，听听、看看今天老师给大家带来了哪些春天的朋友？（放课件画面的图片录音）（二）师：现在谁来说说，刚才你都听到了哪些声音，模仿一下？春雨 （加上图片） “2/4滴答 0滴 | 答 0 |” 春风 （加上图片） “2/4沙沙 0沙 | 沙 0 |” 春雷 （加上图片） “2/4轰隆 隆隆 | 隆 |” 春水 （加上图片） “2/4哗啦 啦啦 | 啦 |”（课件春雨、春风、春雷、春水节奏画面）（通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。）（3） 师：这么多朋友都来参加春天音乐会，一定很精彩纷呈，同学们，让我们也一起来加入吧学唱歌曲春天举行音乐会：（放歌曲课件加画面）（四）寓教于乐1.师提问：歌曲给你什么样的感觉？（自由主动发言）师：你知道歌曲的情绪吗？（生；欢快，活泼的）2.现在我们一起来朗读春天举行音乐会的歌词。（课件歌词曲谱）师：大家读得很整齐。接下来我们将随着范唱一起学唱旋律。3.轻声填唱歌词，教师钢琴伴奏。音乐会举办的如此成功，与一位小演员是分不开的，它是谁呢？你们看：（课件画面春笋） 春笋是个指挥家4.教师和学生进行对唱。（课件画面歌词曲谱） 提问：哪句不好唱，提出来，大家共同解决（1）滴答答答答沙沙沙沙 轰隆隆隆隆哗啦啦啦哗啦（2）春天要举行音乐会5.完整地演唱歌曲。6.歌曲处理：春天的音乐会真是一次别开生面的聚会，每一位演员的声音都有自己的特点，谁来说说春风，春雨，春雷的声音特点吗？ 春风 春雨-轻柔的 春雷 -有力的 春水-热情的 春笋 -自豪的 合唱：-有气势的（1）教师提示并范唱，从演唱的方法和神态等方面感染学生，引导学生生动地表现歌曲的音乐形象（2）学生跟磁带有感情的演唱歌曲（3）用打击乐器给歌曲伴奏 用幻灯机出示五组节奏（课件）双响筒 xx ox | x 0 |响 板 xx xx | x - |串 铃 x x | x 0 |三角铁 x - | x - |碰 钟 x - | x - |（4）请学生选择一组节奏和乐器为歌曲伴奏 (打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好习惯，训练了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。)（课件画面）三、创造表现。这么好听的歌曲当然少不了舞蹈，起立，我们一起来创编动作吧！ (一)探索声音，激发兴趣师：师生随音乐自己编创动作。（二）用舞蹈、歌唱的形式表现春天。 （播放课件）（三）学生以舞蹈或唱歌等形式表现美丽的春天。（表演、舞蹈、伴奏等多种形式，使音乐课不仅仅是唱歌课，而且将表演、舞蹈结合一体，更好的体现了新课改的理念）四、听音乐律动下课。师：同学们，春天的音乐会结束了，让我们一起走出教室，去寻找春天，感受春天的无穷魅力！出教室。（放音乐）板书设计表演春天举行音乐会双响筒 xx ox | x 0 |响 板 xx xx | x - |串 铃 x x | x 0 |三角铁 x - | x - |碰 钟 x - | x - |教学反思作为一名农村小学音乐教师我深刻的感觉到：音乐是一种美的艺术，而一堂成功的音乐课，更应该是对学生一次美的熏陶。上课前我不断的查阅与本课有关的资料，使学生能够轻松地理解歌曲的重点、难点，培养他们学习歌曲的兴趣。课后，我及时的总结了自己在教学中存在的不足。在教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说说春天，模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行节奏的模仿，在探索活动中解决了歌曲第一乐段的节奏难点。再通过各种形式的以欣赏春天举行音乐会为主线的师生歌词接龙游戏、选择用不同的打击乐器为歌曲伴奏等生动有趣的教学活动，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲旋律。初步学会歌曲后，再鼓励学生用不同的方式表现春天，赞美春天。通过一系列听、说、唱，舞等结合的活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐