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继续教育培训学习心得继续教育培训学习心得 额穆中心校 冯殿伟 针对教学转变教学观念我通过学习有以下感悟 1 关注学生的探究过程 在传统课堂教学中 很多教师只注重学 生吸收了多少知识 不注重学生获得知识的过程 经过培训学习后 我深深地认识到 学生的学习过程是一个自主探究的过程 教师在 这个过程中起着主导的作用 而不是主体作用 在课堂教学中 教 师要充分引导学生去搜集材料 分析材料 解决问题 2 培养学生的问题意识 回顾本人平时的课堂教学 学生由于 总是不敢在课堂上提问题 我也顺水推舟 采用教师提问 学生 回答的方式来进行教学 直到学习 怎样上好一堂课 这一模块后 我才真正的意识到自己的认识上的肤浅 问题意识 是新思想诞 生的摇篮 是创新精神的萌芽 宋代学者陆九渊说得好 为学患无 疑 疑则有进 小疑小进 大疑大进 学生没有问题就会对学习 失去兴趣 就不会去思索 就不会有所创新 3 关注学生的个性差异 在教学中 平时布置作业 评价作 业 总是以同一个标准来要求学生 这是一种错误的做法 专家告 诉我们 在教育教学中要求要关注学生的个性差异 因为个性差异 是客观存在的 它是教育的结果 同时也是教育的依据 每个孩子 都有其独特的个性和智力潜能 是一个完整的个体 有聪明的 有 迟钝的 有善于思考的 有善于记忆的 有开朗活泼的 有性格内 向的 有意志坚强的 有性格懦弱的 4 形成自己的教学个性 新课程改革强烈呼唤教师要有自己的 教学个性 教师作为教学活动中的首席 其独特的个性对学生的发 展有着深远的影响 因此 教师必须塑造自己的教学个性 个性如 何培养呢 专家告诉我们 要读书 古人云 腹中有诗书气自华 读书 可以提高一个人的气质修养 使其散发出独特的人性魅力 名师成长经历告诉我们 每一个教育家都离不开学习 在工作之余 勤奋读书 广泛涉猎各领域的知识 为自己的成功打下了坚实的基 础 要善于吸收和改造 教师在教学中为了解决问题 免不了要 借鉴他人的东西 特别是名师的教学模式 但很多人总是把名师 的一套完整地搬到自己的教学中来 我也有过这样的尝试 但这好 像是 东施效颦 效果不佳 因此 教师个性化教学风格的形成 和发展 应该在借鉴别人的经验的基础上 用审慎的目光去吸收 要看是否适合教师自身的特点 本地学生的实际情况 不要 照单 全收 要结合自身的特点 扬长补短 教师教学个性的形成需 要结合自身的特长 不能全面发展 金无足赤 人无完人 每 个人都有自己的特长和短处 根据自己的实际情况出发 不断强化 发展自己的长处 才能逐步形成自己的教学特色和教学风格 培训是短暂的 但意义深远 它不仅使我们教师对自己的职业 有了全新的认识 同时
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