第二学期小学体育第四册教学计划.doc

第二学期小学体育第四册教学计划一、班级学生情况分析一、 班级学生实际情况： 四年级共有5个普通班，每班男女生比例基本均衡，便于教学分组。但是每班仍存在着较大的差异性。通过两年来的体育教学，学生对体育课堂常规已有较好的适应性，并能自觉遵守，但是此阶段由于神经系统的兴奋性较高，加上周围环境的影响，上课时仍然表现出活泼好动、注意力易分散等特点。由于场地器材的限制，再加上教学班级的规模较大，所以教学时常采用分组轮换的组织形式。通过半年来的学习，学生对此已有较好的适应性，能够在体育小骨干的带领下，自主地学习，表现出学生之间的团结合作、主动参与的精神。 二、教材分析本册教学目的：在课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、教学目标1、 培养学生身体的正确姿势 ，初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长；2、 使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打基础；3、 对学生进行集体主义和爱国主义的教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上的优良品质。 四、教学措施1、针对学生、班级之间的差异性，教师在备课时要因材施教，区别对待；2、要因地制宜。学校场地小，班级多、人数多，教学时可采用分组轮换的形式，不仅可以提高学生锻炼的自主性、创造性，也可以充分发挥体育小骨干的作用；3、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生；4、教师要更新观念，改革传统的课堂教学模式。少讲、精讲、多练。多给学生活动的时间和空间，教会学生学习的方法，培养学生的终身体育思想。五、教学进度表周 次课次学习目标教 学 内 容111了解原地运球的动作方法。2、能了解蹲距式起跑的意义和动作要领跑：蹲距式起跑 小篮球：原地运球21、能知道双手向前向后抛实心球动作，做到两脚用力蹬地，出手速度快。2、学会动作方法，做到方向、路线清楚，动作基本协调。武术：组合动作（三） 投掷：原地向前、向后抛实心球231、记住韵律绳操13节的动作方法和特点2、能按口令完成起跑动作，做到启动迅速。韵律活动和舞蹈：韵律绳操 跑：蹲距式起跑41、能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。2、攻方能在跑动中灵活躲闪，守方努力用正确的投掷方法投准。跑：50米快速跑 游戏：冲过火力网351、能试做出快速助跑、踏准起跳区起跳。2、能互相配合，表现出勇敢、果断的品质。跳跃；蹲距式跳远 选修内容61、能模仿做出双手上步向前抛实心球动作。2、 积极参与韵律绳操的练习，并乐于重复练习。韵律活动和舞蹈：韵律绳操 投掷：双手上步向前抛实心球471、能记住动作名称，了解攻防含义。2、能了解起跳时正确的踏跳方法武术：组合动作（三） 跳跃；蹲距式跳远 81、能了解跳远起跳后空中的“蹲距”动作要求和方法。2、能知道原地运球的动作要领。跳跃；蹲距式跳远 小篮球：原地运球591、对学习韵律绳操有浓厚的兴趣，并乐于重复练习。2、能记住原地侧向投掷的动作要领。韵律活动和舞蹈：韵律绳操 投掷：原地侧向投掷“管状物”6101 能积极主动练习，对武术产生兴趣。2 能简要说出原地侧向投掷动作要领。武术：组合动作（三） 投掷：原地侧向投掷“绳节”111、能做出空中“蹲距”动作，做到起跳后两腿屈膝上提。2、学生对越过横绳练习感兴趣，表现出不怕苦、不怕累的精神跳跃；蹲距式跳远 游戏：两垒球7121、对能较好完成韵律绳操学习任务感到欣慰。2、能了解跳远落地动作的要求与方法。韵律活动和舞蹈：韵律绳操 跳跃；蹲距式跳远131、通过练习，能体验滚翻的乐趣。2、能说出原地侧向投掷动作的要领。技巧：前滚翻、后滚翻 投掷：原地侧向投掷垒球8141、能积极主动学好组合动作，并学练套路打好基础。配合教师完成学习任务。2、能知道跳远是由助跑、起跳、腾空落地4个部分组成，懂得量步点的方法。武术：组合动作（三） 跳跃；蹲距式跳远151、能主动参与，敢于自我表现，并对取得优异成绩充满信心。2、能了解原地双手胸前传、接球的动作方法和要求。跳跃；蹲距式跳远（考核） 小篮球：原地双手胸前传球9161、能主动参与，敢于自我表现，并对取得优异成绩充满信心。2、能了解原地双手胸前传、接球的动作方法和要求。跳跃；蹲距式跳远（考核） 小篮球：原地双手胸前传球171、积极参加考核，争取取得优异成绩。2、能知道游戏的方法和要求，并能说出“合力”的含义。武术：组合动作（三） 游戏：合力10181、通过观察，能相互指出存在的问题，并乐意接受别人的意见，改进动作。2、能初步记住动作名称和方法，了解动作攻防含义。技巧：组合动作 武术：组合动作（四）191、能积极参与、相互合作，对共同创编的成果感到满意。2、能知道组合动作的名称和方法。韵律活动和舞蹈：自我表现活力 技巧：组合动作11201、积极参与交流，乐于自我表现。2、熟悉游戏的方法、规则和要求。能见机行事知道运用规则第三条保护自己，争取得分。技巧：组合动作 游戏：两垒球211、能在重复练习中体验快速跑的乐趣。2、能将自我创编的韵律绳操动作组合起来练习，并能相互交流、评价。跑：50米快速跑 韵律活动和舞蹈：自我表现活力12221、能认真对待考核，同学间相互鼓励，对取得好成绩充满信心。2、能了解行进间运球的方法。技巧：组合动作 小篮球：行进间运球231、进一步提高完成套动作的质量，完成好考核任务。2、能认真对待考核，同学间相互鼓励，对取得好成绩充满信心。技巧：组合动作 选修内容13241、乐于重复练习，对能掌握好动作感到欣慰。2、能知道行进间运球的动作要领。跑：弯道跑 小篮球：行进间运球251、能相互合作，互帮互学。2、能知道游戏的方法和要求，以及弯道跑的身体姿势特点及传、接棒方法。支撑跳跃：跳上成跪撑，起立，向前跳下 游戏：十字接力14261、能积极参与学习，乐于重复练习。2、能说出弯道跑和直线跑的不同点。支撑跳跃：跳上成跪撑，变蹲撑，起立，向前跳下 跑：弯道跑271、学会跳上成蹲撑、起立、向前跳下组合动作。2、积极思考，发挥现象力，敢于自我表现。3、能知道耐久跑的正确呼吸方法。支撑跳跃：跳上成蹲撑，起立，向前跳下 游戏：十字接力15281、能独立完成跳上成蹲撑、起立、向前跳下组合动作。2、能相互观察比试，积极进取。支撑跳跃：跳上成蹲撑，起立，向前跳下 选修内容：一分钟仰卧起坐（考核）291、练习中具有不怕苦、不怕累、坚持到底的顽强精神。2、知道游戏名称，熟悉游戏规则和方法。跑：耐久跑 游戏：互挤出圈16301、能记住耐久跑的方法，懂得体力分配的道理。2、能合理地分配自己的体力，跑完全程，力争好成绩。跑：400米耐久跑（考核） 选修内容311、考核中能表现出克服困难、勇于拼搏的精神。2、能了解原地单手肩上传球的动作方法。跑：400米耐久跑（考核） 小篮球：原地单手肩上传球17321、养成认真学习的习惯，主动配合教师完成学习任务。2、了解游戏方法，明白跑进路线及通过各种障碍的有关要求。武术：组合动作（四） 游戏：通过障碍331、主动参与，认真练习，能与同伴相互配合。2、能熟练地完成“跳绳跑”动作。小篮球：原地单手肩上传球 游戏：跳绳接力18351、了解小篮球游戏活动（端线篮球）的简单规则。2、能用已学基本动作参与比赛活动。3、乐于参与活动，能与同伴相互配合，遵守比赛规则。小篮球：小篮球比赛 选修内容361、记住双人素质操13节的名称和动作方法。2、对素质操学习有浓厚的兴趣，了乐于重复练习。体育常识：爬山，郊游益处多 室内活动：双人素质操19371、对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨论。2、能记住双人素质操46节名称和动作方法。体育常识：篮球 室内活动：双人素质操381、知道摇肢节、擦足心的最好时机。2、琢步把常常摇肢近、天天擦足心这两件事纳入日常生活之中。3、知道“换位接力”的游戏方法和要求。养生之道：身要常摇 室内活动：换位接力20391、能结合生活实际发表意见，与同伴相互讨论，完成本科学习任务。2、懂得“小吊车“的拧转方