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文档简介

荷花荷花 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 认识本课生字 重点指导写好 荷 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累优美语言 3 理解课文内容 感受荷花的美丽 培养爱美的情趣的热爱大 自然的感情 教学重点 教学重点 教学过程 教学过程 一 直接导入 指导写字 了解作者一 直接导入 指导写字 了解作者 1 今天我们一起来学习第 3 课 荷花 指导写字 荷 2 把课题写完整 齐读课题 你见过荷花吗 能否用一个词或 一句话来形容一下 3 介绍作者叶圣陶 二 初读感知 了解内容 理清脉络二 初读感知 了解内容 理清脉络 1 请大家出声认真读两遍课文 第一遍读正确 认识本课生字 画出不理解的词语小组合作采用喜欢的方式理解 第二遍 读明白 弄清楚每一段围绕荷花写了什么 2 全体起立 小组内互相检查词语 全读对了就坐下 这三个 词比较陌生 也不好理解 你理解了哪一个词 结合课文理解词语 我们去掉拼音 看能不能读正确 齐读两遍 3 指名读课文 说一说每一段写了什么 闻到清香 观察形 状 欣赏姿势 想象情景 回到现实 闻到 看到 想到 三 精读感悟 品味语言 想象说话三 精读感悟 品味语言 想象说话 1 你觉得叶老先生笔下的荷花如何 出示 这一池荷花真美 美 得就像 把句子补充完整 2 理解 一大幅活的画 3 认真读读二三自然段 画出能体现荷花动态美的词语或句子 并在旁边写一写自己的理解和感受 4 咱们一起来交流一下大家画出的词句和自己的理解 3 第二然段重点理解 冒 换词 长 钻 冲 探 顶伸 你 认为怎样的长才能叫冒 把这些词加进去读一读 白荷花在这些大 圆盘之间 地冒出来 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛 多么传神 一个冒字就把白荷花艳丽夺目 卓尔不群的样子展 现在了读者面前 还有哪里让你觉得美 第三自然段 一朵有一朵的姿势 扩写句子 这么多的白荷花 一朵有一朵的姿势 谁能用一个 词语概括一下 那这些荷花都会有哪些姿势呢 想一想 填一填 这么多的白荷花 一朵有一朵的姿势 有的 有的 还有的 荷花这么美 大家想不想去看看 播放课件 我们应该怎样读 二三自然段 才能读出这一池荷花的美 老师把大家的观点进行一 下星级归纳 练习朗读二三自然段 4 请同学展示自己的朗读 其余同学要做文明小听众 认真听 听完以后评一评 你给他们几颗星 评价哪里读得好 哪里需要改 进 再结合刚才的评价再练习朗读二三自然段 作者在看荷花时又有怎样的表现呢 读四五自然段 他为何会 忘记自己是在看荷花 4 作者仿佛也变成了一朵荷花 看到了满池荷花在风中翩翩起 舞 听到了蜻蜓和小鱼对自己说的悄悄话 假如你也是池中的一朵 荷花 你会看到什么 听到什么 想到什么 三分钟思考 也可以写 下来 我静静地站在那儿 看到 告诉我 告诉我 啊 5 叶老是如何把荷花写得这么美的呢 四 总结拓展
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