赣南版2019-2020学年六年级上学期语文期末学业能力测试试卷.doc

赣南版2019-2020学年六年级上学期语文期末学业能力测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共8题；共55分)1. （6分）填上恰当的词。例：美丽的语言_秋天_秋天_秋天_小朋友_小朋友_小朋友2. （2分）下列注音全对的一项是（ ）。A . 老奶奶告诫我说：“摘（zi）桃容易栽（zhi）桃难啊！”B . 他似（s）乎没有听见，仍像个木偶似（sh）的站在那儿。C . 音乐（l）给人带来了无限的快乐（yu）。D . 小菊做的飞机模（m）型精致极了，跟真的一模（m）样。3. （2分）下列词语书写有误的一项是（ ）。 A . 葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳B . 垂曼 隐约闪动 光细骄嫩C . 疏格 生机盎然 以强凌弱D . 忐忑 不动声色 抚摩绒毛4. （2分）名作家盖达尔在旅行时有个小学生认出了他，便抢着替他提皮箱。学生看到皮箱已经破旧得不成样子了便问他：“先生是大名鼎鼎的，为什么用的皮箱却是随随便便的？”盖达尔笑着说：“这样难道不好吗？如果皮箱是大名鼎鼎的而我却是随随便便的，那样岂不更糟？”问：不合盖达尔答话原意的一项是（ ） A . 名誉高于物质享受B . 个人才华高于物质享受C . 反对追求物质享受D . 崇尚精神享受5. （1分）说说下列句子的修辞手法接着又花了将近三个月的时间把中间挖空，做得完全像只小船。_6. （25分）按要求做题。根据要求做题。（1）我悄悄地珍藏黄叶。（改成“把”字句） （2）中秋的月亮很圆。（改成“比喻句” ） （3）古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的辛劳！（换个说法，意思不变） （4）我不禁忍不住哭出声来！（修改病句） （5）小明注意了学习的方法。小明学习成绩提高很快。（用关联词将两句话合成一句话。） 7. （7分）按要求填空。 （1）缩新市徐公店的作者是_代诗人_，这首诗描绘了_，表达了作者_之情。（2）竹石二诗中，诗人咏诵了立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己_的高尚情操。其中“咬”字极为有力，充分表现了劲竹_的品质。 （3）墨梅竹石石灰吟三首诗的共同特点是表面上写物，实际上是在_。 8. （10分）按要求写句子 （1）照样子，用划线词写句子。那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！狗会叫，因为它们是狗。它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（2）用修改符号修改病句。老屋想，这到很有意思。海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。二、 阅读理解 (共2题；共50分)9. （23分）阅读下文，回答问题“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”_碰壁_我说_您怎么会碰壁呢_是不是您走路不小心_你想_四周黑洞洞的_还不容易碰壁吗_“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。（1）联系上下文解释词语。恍然大悟：_（2）在文中空白处加上标点。_碰壁_我说_您怎么会碰壁呢_是不是您走路不小心_你想_四周黑洞洞的_还不容易碰壁吗_（3）“碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么？ （4）“四周黑洞洞的”是什么意思？ （5）这段话是_描写，划线的句子提示语在_。（6）这段话表现了_。 10. （27分）阅读下文，回答问题妈妈清晨去上班，她把九岁的佩佳叫醒，对他说_你已经放假_你今天的任务是_在农舍旁边栽一棵树_读完_远处的青山_这本书_佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿再开始干活吧。”然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。“可你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧砌工干得多么出色。”妈妈把儿子领到一座白色大楼跟前，这里的一切空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好都散发出面包的芳香。“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴面包师整天工作，汽车一开来，面包就运到商店里去了。”最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书。”“可我却游手好闲”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。（1）给第一自然段加上标点。妈妈清晨去上班，她把九岁的佩佳叫醒，对他说_你已经放假_你今天的任务是_在农舍旁边栽一棵树_读完_远处的青山_这本书_（2）联系上下文解释词语。麦茬：_。馋涎欲滴：_。游手好闲：_。（3）写出佩佳的想法。概述其他人一天中都做了什么。（4）根据分段写出段意。 （5）佩佳错在_。“失去的一天”指_。 （6）写出两句珍惜时间的格言。三、 习作 (共1题；共5分)11. （5分）听老师读定格的母爱和最美妈妈徒手接坠楼女童这两个故事。然后选择其中的一个（或两个）故事写下来，还要写出自己听后的联想。提示：题目自拟；书写要认真；文中不要出现真实的姓名和校名。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共55分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1