《可能性》教学设计

可能性可能性 教学设计教学设计 董琳娜 课题名称课题名称 北师大版小学数学第三册第九单元 可能性 教学设计 学学 科科 数 学 授课班授课班 级级 2 6授课时数授课时数 一课时 学学 校校渭南市实验小学 设设 计计 董琳娜时时 间间2011 9 8 教材分析 教材分析 这节课的内容是北师大版小学二年级上册 抛硬币 的内容 这是 统计与概率 中的有关概率的知识 这是学生初次接触这方面的内容 对学生来说是一个全新的概 念 设计各种活动丰富学生的感性经验并升华为理性认识尤其重要 所以为了让学生 能够更好地感受不确定现象 在整个课堂教学中我设计了抛硬币 摸球 转转盘填数 等游戏活动 来丰富学生对不确定现象的感性认识 在此基础上进行有关知识的构建 学情分析学情分析 在小学低年级安排统计与概率内容 主要培养儿童这方面的意识和观念 二年级 学生在方面已经有了一定的生活经验 根据低年级学生爱玩好奇等心理特点 提供现 实有趣的学习背景 注重操作实验 自主探索和合作交流 让学生在猜一猜 摸一摸 玩一玩 想一想 说一说等情境中亲身体验知识的形成过程 符合儿童的认知规律 学习目标 学习目标 知识目标 在游戏活动中体会事件发生的可能性及其大小 并进一步体会到有些 事 件的发生是确定的 有些则是不确定的 形成一些解决问题的策略 能力目标 培养学生对日常生活中事件的判断能力 解决能力及学生间合作能力 情感目标 激发学生的求知欲望 在操作中培养学生主动探索和思考的习惯 教学策略 教学策略 本节课在内容的选择上紧密联系学生的实际生活 注意从学生的生活经验 知识 水平出发 选择一些学生所熟悉的生活场景作为素材 有意识地让学生去主动参与到 活动当中 通过动手操作 进行验证 再联系生活找一找生活中的事情 体会到生活 中处处有数学 课堂上让学生在猜一猜 摸一摸 玩一玩 想一想 说一说等情境中 亲身体验知识的形成过程 符合儿童的认知规律 引导学生在深入思考 动手实践过 程中去理解 去发现 从而对乘法的意义有更深刻的理解和感受 教学重点 教学重点 体会事件发生的可能性的大小 教学难点 教学难点 根据实验结果得出合理的结论 教学资源 教学资源 教师 五个漂亮的盒子 21 个黄色的乒乓球 学生 彩笔 12 个白色的乒乓球 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 预预 习习 案案 环环节节学生自主合作探究学生自主合作探究教师精讲点拨教师精讲点拨 自自 学学 质质 疑疑 自主预习我能行自主预习我能行 1 了解硬币有几个面 认识正面 反面都有些什 么 2 了解扑克牌都有哪几种花色 分别是什么 3 调查生活中的事情 什么事情是一定发生的 什么事情是不可能发生的 还有什么事情是可能发 生的 4 准备学具 摸球的盒子 乒乓球等 设计意图设计意图 了解生活中的 硬币 扑克牌 为 新知做好了充分的准备 点拨 要联系我们的 生活实际 在你自己每天 的生活中去找一找 研研 习习 案案 合合 作作 探探 究究 精精 学学 训训 练练 一 故事导入 新知预伏 一 故事导入 新知预伏 亲爱的孩子们 你们今天可真精神 所以 老 师要奖励你们一个有趣的故事 想听故事的孩子就 冲着老师笑一笑 那就竖起小耳朵喽 1 学生聚精会神的听故事 并思考 大晨会摸到什 么 2 讨论 这下大臣的命运会如何 3 大臣最后的结局是怎样的 设计意图设计意图 故事是孩子最喜欢听的 孩子 们天性就是喜欢听故事 从孩子们喜爱的故事为切 入点展开本课 能有效地激发学生的学习兴趣和热 情 极大地调动学生的学习热情 二 快乐游戏 新知探究 二 快乐游戏 新知探究 体会有些事情一定发生体会有些事情一定发生 师 孩子们 瞧 我这有个盒子 盒子里装了 6 个球 是什么颜色我不知道 要你们猜一猜了 1 学生汇报自己最真实的想法 想说是什么颜 色都可以 2 学生开始摸球 并且每次摸出来的球都是黄 色的 3 你发现了什么 盒子里装的都是黄球 设计意图设计意图 通过这个活动 让学生经历先 猜测 再亲手操作 最后得出结论之后 再亲眼证 实 这一个过程能够让学生得出真理 童话故事能够很快激 发学生的学习兴趣 问题的指向性一定要 清楚 这样便于学生回答 出想要的答案 质疑 质疑 我也很想知道 那就需要大家通过摸球来 验证一下 验证 验证 打开盒子 让 学生来看 6 个球都是黄 色的 检检 测测 矫矫 正正 4 盒子里一定是黄球 板书 一定 5 质疑 从装有 6 个黄球的盒子中 任意摸 一个球会是什么颜色 师 那在我们的生活中什么事情一定发生 生 太阳一定从东方升起 2 2 体会有些事情不可能发生 体会有些事情不可能发生 师 你们的发言真精彩 那我们继续摸球好吗 我想请一位坐姿最漂亮的孩子上来 老师喜欢蓝颜 色 请你从这个盒子里摸出一个蓝球 开始 孩子质疑 生 不可能 师 板书 不可能 为什么 同桌互相说 说 生 因为盒子里没有蓝球 师 赶快用你智慧的双眼在生活中找一找什么 事情不可能发生 学生汇报 3 体会有些事情的可能性体会有些事情的可能性 师 你们今天的表现非常的好 老师为你们每 个组也准备了一个盒子 里面有 3 个黄球和 3 个白 球 如果从这个盒子里任意摸出一个球 会是什么 颜色 谁来猜一猜 师 是不是这样呢 那就让我们一起走进 摸 球游戏 想要参加游戏的孩子 一定要听清游戏规 则 1 我将从每组选两位同学当小老师 一名负 责拿盒子 另一名负责做记录 2 其他的孩子每人轮流摸一次球 摸球时要 闭着眼睛 3 记录员如实做好记录 还要负责向全班汇 报 分 6 人小组 每人摸一次 师 刚才大家都玩得很起劲 现在哪一小组来 汇报一下摸球的结果 板书 可能 师 为什么说可能摸到黄球 也可能摸到白球 点拨点拨 怎么了 那从 这个盒子里可能摸到蓝球 吗 温馨提示 温馨提示 摸球的时 候 不能争 也不能抢 更不能让球掉在地上 要 有团结协作 互相谦让的 精神 点拨 点拨 从摸球的结果 中 你发现了什么 为什么不说是一定呢 同桌互相说说 师 你的发言真精彩 那聪明的孩子们在我们 的生活中什么事情可能发生 小拓展 刚才我们玩了摸球游戏 想一想 什么情况下一定摸到黄球 什么情况下不可能摸到 黄球 什么情况下可能摸到黄球呢 真聪明 如 果我在这个盒子里放进去一个黑球呢 这一次任意 摸一个球会是什么颜色 学生汇报 复复 习习 案案 拓拓 展展 延延 伸伸 三 巩固深化 拓展思维三 巩固深化 拓展思维 1 抛硬币 师 硬币大家认识吗 它有几个面 出示课件 这个是 这个呢 介绍一元硬币的正反面 2 判断 师 刚刚只是一个小热身 接下来看着道题 第二关 火眼金睛 判断生活中哪些事情一定会发生 哪些事情可 能会发生 哪些事情不可能发生 课件出示事件 3 智力大挑战 师 恭喜大家顺利闯过第二关 接下来我要增 加难度 一起走进第三关 智力大挑战 四 小结 师 孩子们 你们今天快乐吗 快乐 那在 快乐