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文档简介

分数乘法 三 分数乘法 三 1 教学目标 教学目标 1 经历运用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程 理解分数乘 分数的意义 2 掌握分数乘分数的计算方法 能正确地计算分数乘分数的乘法运 算 3 会解决有关的实际问题 体会分数乘分数的乘法在生活中的应用 教学重难点 教学重难点 重点 掌握分数乘分数的计算方法 能正确地计算 绿色 难点 能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题 教学准备 教学准备 卡纸 纸条 课件 教学方法 教学方法 自主探究法 创设情景法 动手操作法 教学过程 教学过程 一 情境导入 师 同学们接触过很多的国学经典作品 它们里面不但有叫我们 做人做事的道理 而且数学知识也蕴含其中 今天我给大家讲一段 我国古代著名哲学著作 庄子 中有一段话 一尺之棰 日取其 半 万世不竭 这句话是什么意思呢 教师说明 一尺长的木棍 每天截一半 永远也截不完 师 庄子的这句话对不对呢 我们来验证一下 二 自主探究 1 操作探究 教师和学生都拿出准备好的纸条 按照课本上的样子来操作验 证庄子的话 根据对折 对折 再对折 得出 1 2 1 2 1 2 1 2 1 4 1 4 1 2 1 8 1 师 照这样的方式截下去 永远也截不完 2 探索分数乘分数的计算方法 4 3 4 1 拿出一张长方形的纸按照书上的方法折 涂色 就是求的是多少 通过对折把这张纸平均分成了 4 3 4 1 4 3 4 1 16 份 取了其中的 3 份 即 4 3 4 1 44 13 16 3 3 自主利用纸条操作和计算 探索分数乘分数的方法 课件出示教材第 28 页的 折一折 算一算 说一说 通过折一折 算一算 小组交流一下自己的想法 师 分数乘分数应该怎样计算 绿色圃中小学教育网 http www L 绿色圃中学资源网 http cz L 学生回答 教师总结 两个分数相乘 分子和分子相乘 分母和分母相乘 能约分的要 约分 三 作业 教材第 29 页 1 2 3 题 四 总结 分数乘分数怎样计算 板书设计 板书设计 分数乘法 三 分数乘法 三 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 4 1 4 1 2 1 8 1 4 3
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