班主任工作经验交流发言稿 (2)

班主任工作经验交流发言稿 日期 2006 6 2 作者 大足 县海棠中学廖凯 各位领导 各位老师 按照徐校长的安排 今天我就先来献献丑吧 不过 今天我不是要谈什么经验 我只 是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的 也顺便谈谈作班主任的一些感想吧 为 了慎重起见 我还是认认真真理了一下 班门弄斧地在各位高手面前卖膏药 请大家原谅 今天我要讲的题目是 用真诚的师爱转化学生 各位老师 现在我们各个班可能都差不多 优生少差生多 问题学生特别突出 危险 学生总有那么几个 他们经常违反校纪班规 针对这些情况 我确定了各个时段的工作重点 即在一年级 我首先抓学生行为习惯 的培养 强调立正稍息等一些基本规矩 采取抓后头带其他的战略战术 在二年级 我是 全力控制学生恶性分化 抓学生跛科问题 到三年级 我是很抓培优稳差工作 投入真情 转化问题学生 杜绝班上出现危险学生 我最崇尚的教育理念是 借情寓理转化学生 我教育学生是 重视南风效应 攻心不 攻城 班内事情自己处理 我作班主任一般从唤醒 感化 转化等方面开展工作 第一 用真诚的师爱唤醒学生 我教育学生是先说情再育人 师刀令牌该耍的时候就耍出来 即学生一进入我们学校 我就先想办法和他们搞好关系 让他们真正感到我的真诚 真正感到我是为他们好 我 教育他们那是很在乎他们 是关心他们 不听话当然磕 ke 不平 我是他们成长的引路人 听我的话只有好处 学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的 我们作事要讲求良心 尊重他人是人的美德 让学生在学习和生活中自然地接受我的观点 对于有缺点和错误的 学生 我不是一味的训斥和挖苦 伤害他们的自尊心 而是在情与理方面多作疏导工作 即便我偶尔火气很大 也能够压住自己 不与危险学生发生摩擦 以免自己的绝招难以施 展 在教育个别特殊学生时 我偶尔也搞点心理惩罚 有意识地冷淡一下他 让他尝尝违 反纪律后那种难受的滋味 然后再找恰当的机会教育他 给他讲道理 并特别地告诉他老 师不管他有哪些危害 比如说现在我班有个男生 平常自由散漫 自习课要讲话 我找他 谈话时 我说 很多同学都说你娃很聪明 有时你就是自控力太差 管不住自己 所以学 习提高不快 你违反课堂纪律 和你好的同学都有意见 他们就是不好说你 我感觉我平 时对你那么好 你结果还不给我面子 我怎么想呀 廖老师平常把你看得多大多大 你却 搞得我很难受 哦 你是不是感觉在这里读书很老火约 如果真是那样的话 干脆试一试 今后我就不管你 你自己管自己 如果你真的感觉太累 你可以休息几天 我对其他同 学或老师就说你生病了好吧 也难得廖老师一概啰嗦你 我的话还没说完 他就说 廖 老师我知道了 我的确是没有管好自己 对不起你 我错了 廖老师你原谅我一回 我今 后一定能够改正 你相信我吧 现在你不管我 我怎么办嘛 别个都说你管得严 我还是 在我们班上安逸些 通过这番谈话 我就顺水推舟地原谅了他 现在他果然变了 从此 他硬是怕我不管他 变得听话起来 我为了不让他出现反复 每次在我看见他时 都用鼓 励的目光去看他 找机会关心他 使他真正得到老师的温暖 所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情 对学生多点宽容 多点尊重 多点 理解 站在他们的立场上分析问题 与他们真诚交流 他们一定是会听老师话的 各位老 师 现在学生在学校一般最怕班主任老师 最畏惧请学生家长 如果这两样都不怕了 他 们就很容易变成危险学生 让老师无法管理 那是早 晚都要出大事的 所以我们老师要 用真诚的师爱唤醒问题学生 他们才能够按老师的意图去学习和生活 这就是所谓的 心诚 则灵 嫩枝易弯也易直 吧 第二 用真诚的师爱感化学生 有这样一句话 说你行 你就行 不行也行 说你不行 你就不行 行也不行 这 就是现在炒得比较热的 情商 问题 因为就这样一个 行 字 消除了学生的恐惧感 缩小 了师生之间的心里差距 就这样一个 行 字 激发了学生的求知欲 让学生真正看到自己 的闪光点 找回自信 就这样一个 行 字 唤起学生对生命的热爱 看到人世间的美好 就这样一个 行 字 找到了学生对学习的快乐感觉 真正品尝到师爱的甜头 当然 这需 要我们作长时间的铺垫工作 就学生来说 老师越是信任他 他学习就越勤奋 自信心就 越强 就能产生强大的学习动力 在我们班 我把每个同学都看成我的朋友 和他们都有 一定的师生友情 我从来不用鄙视的目光看待他们 对于差生 不管是在谈心还是闲聊 我总是注意给他们心理暗示 让他们觉得老师喜欢他 认为他行 他有潜力 老师相信他 学习抓得起来 我经常给我的学生讲 零分不可怕 怕的是不总结 这样学生们就很容易 与我沟通和交流 很乐意帮我作事 我检验过多次 现在这个班跟前几届一样 没有老师 照常也能上自习课 没有老师同样也有同学管纪律 我们班现在有个姓陈的同学 他学习 成绩比较差 很调皮 但体育成绩比较好 我和他谈心时 我说 现在中考体育也有 30 分 你体育好 考试要占起手 如果你今后考上大学 那你绝对是很吃香的 你知道吗 现在好多单位都喜欢艺体人才 那时候还有很多人要巴结你 接着我又把他以后的各种出 路进行了分析 让他真正看到希望 说他只要把精力多放点在学习上 他一定很出色 经 过我多次长时间的耐心教育 他终于转变过来 学习认真了 从此 每当他学习上出现畏 难情绪想退缩时 我总是想办法去激励他 关心他 帮他想办法把差的地方补起来 我相 信他今后能够变好 原因很简单 那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他 在关心他 我们对他的一举一动很在乎 我把这种作法叫住 闪光激将法 还有一件事对我感触很大 就是上学期有一天要上早自习的时候 有两个同学走到下 面坝子里突然跑起来 边跑边说 喂快点 老柳站起那里 我仔细一看 柳老师站在他 们教室门口 难怪学生要跑 这说明老师的表率和督促作用的确很重要 这说明我们以前 的作法没有错 学生上课我们上班 学生休息我们再回家 多与学生交流要少出很多事 说良心话打时间上的 紧跟战 那是没有办法的办法 也许真的我们现在有点傻 men 干傻 ha 事情 老牛拉破车 把自己套起了 看吧 目前校内外大环境就是这样不理想 很多学生不听招呼 有时我也怨这怨那 我们卖声气 吸白粉 站讲台 看学生 实在太 累了 学生还不理解我们 我们每个月虽然多拿了一点班主任津贴 但也要憋到干很多的 事情 记得我刚参加工作时 我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理 她说 要当 老师 你就要想到清苦和劳累 就要想到追求的是精神享受 当学生有出息的时候 我们 才能得到一点安慰 那个都晓得岁月不居 天道酬勤 付出终有回报 但我们老师图得到 啥子回报嘛 有时想烦一点 我们就像一个撑船工一样 学生坐在我们船上 我们先和他 们搞好关系 不要他们在船上 乱版 我们安全地把他们送到河对岸就行了 说实在的 我们当老师只要能够作到四不四避免 啥子都好办了 不放任避免更多学生调皮 不软弱 避免更多学生恶习 不高压避免更多学生叛离 不威逼避免更多学生问题 各位老师事实的确如此 我们只要先建立一定的师生友情 多点信任 多点帮助 多 点落实 真正起到表率作用 学生们就会跟着老师的指挥棒转 著名教育家马卡连柯说得 好 老师个人的榜样 乃是青年心灵开花结果的阳光 所以真诚的师爱是可以感化学生 的 第三 用真诚的师爱转化学生 我和我们在座的各位老师一样 喜欢与学生交流和谈心 也主张现在多管一点今后就 会少管一点 我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处 针对学生实际 我给 予他们耐心 细致的帮助 帮助他们解除烦恼 希望他们把精力用在学习上 我通过身教 和言教对他们进行全方位的教育 让他们真正看清我们老师的人格和魅力 让他们真正感 到我们为他们付出的太多太多 让他们真正感到作了错事太对太不起他们的老师 我经常 还与学生家长联系 就是要让家长们知道 我们对他们的子女是真的很关心 是真的很用 心 是真的为他们的子女操碎了心 我们老师尽了自己最大的努力 但这些话不是要我们 直接对他们家长说出来 而是要用实际行动真诚地表现出来 让那些家长自觉地配合我们 工作 支持我们工作 让他们发至内心地感激我们 敬佩我们 工作中 我还非常重视 破窗子理论 因为小洞不补必然大烂这是事实 今年 3 月 家教与成材 杂志刊登赵春 小错不迁就 大错不追究 的文章 说小错迁就是害人 大 错再纠是害死人 包容不等于纵容 这是质的差异 一个班没有问题不正常 但不能经常 出问题 关键是看我们怎样处理问题 怎样作到防微杜渐 防患于未然 我当班主任牺牲 了很多休息和玩耍时间去观察和了解学生 观察和了解他们的负面东西 以增强自己教育 的针对性 及时纠正学生的小错误 提高自己的教育能力 难怪有人说 初中初中 培养 习惯不放松 枝叶茂盛靠养料 二妈 管教太重要 多用严细和情理 过程结果自然好 从这些顺口溜可以看出来 学生在学校学习和生活 班妈妈的作用实在太重要了 显然我 们只有作艰苦不懈的努力 才可能成为病人喜欢的医生 才可能成为家长认可的老师 事实上 我们只要让学生真正感到思想上有所进步 学习上有所提高 情感上有所满 足就行了 真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己 但与以前的自己相比有进步就 行 新竹高于旧竹枝这是规律 自尊心人皆有之 渴望得到尊重是人内在要求 学生自然 也不例外 一般年级越高的学生在这方面就表现得越突出 还有 我最不喜欢把自己的不 足和缺点过多地暴露给学生 让学生形成消极心理 产生消极情绪 影响老师自身形象 对自己工作不利 我把这个作法叫住 包装威信 我感觉这种作法效果的确好 在我的印 象中 也许是我的运气好 我教的很多届学生他们都比较听话 不管是凶的还是调皮的 他们都喜欢做样子 也愿意做样子 愿意把很多事情告诉我 说良心话我当这么多届班主 任 他们没有一个被处分 我感觉还是与我和他们真诚相处分不开的 所以我们要与学生 以心换心 让学生明白老师善良的心 只要师生之间有了一定的师生友情 那什么事情都 好办了 著名教育家陶行知说得好 在实践中去尊重学生 让每个学生都抬起头来走路 所以说我们老师只要真诚真情 是完全可以用师爱转化学生的 总之 当班主任 20 多年 我认为作到 四心 是关键 自己工作尽心 家长对我放心 科任们有信心 学生能够安心 我们老师只要能调整好心态 先建立真诚的师生友情 把 自己该作的事情作好 学生自然也会想办法把他们该作的事情作好 人是有感情的 学生 是有良知的 他们与社会上有些人不同 只要我们舍得花时间花心血 我们完全可以用真 诚的师爱唤醒学生 感化学生 转化学生 使问题学生问题更少 达到先说情再育人的理 想境界 好 今天就说到这里 说得不对的地方 请大家批评指正 谢谢大家 常听老师们说 当老师真累 当班主任更累 回首这些年的班主任工作 的 确感到当一名小学班主任的辛苦 这其中有苦也有甜 没什么经验可谈 或许 这只是自己对班主任实践工作的几点感悟 在此和大家交流一下 1 把赞美还给学生 教师的赞美是阳光 空气和水 是学生成长不可缺少的养料 教师的赞美是一 座桥 能沟通教师与学生的心灵之河 教师的赞美是一种无形的催化剂 能增 强学生的自尊 自信 自强 教师的赞美越多 学生就越显得活泼可爱 学习 的劲头就越足 作为教师都有这样的一种感觉 各班总有几个学生既不勤奋上 进 又不惹事生非 对班级一切活动既不反对 又不踊跃参加 虽然学业平 平 却不名落孙山 一般情况下 既得不到老师的表扬 也得不到老师的批评 是一些容易被老师忽视 遗忘 的学生 我班的某某同学就是这样一个似乎 没有什么特色的学生 在我教他的这一年多的时间里 我几乎没注意到他的存 在 直至有一天 一件微不足道的小事改变了我对他的看法 好象也改变了他 自己 那是一次课间操 由于下课稍微晚了点 学生们都急急忙忙的往外挤 我站在讲台上 维持着秩序正好门后面的拖把倒了 学生们顾着挤 好象没有 注意到横在地上的拖把 这时 某某同学挤了过来 告诉大家看着点 别绊倒 了 然后把拖把拿起来了 我被这一幕感动了 做完操后回教室 立刻在班级 表扬了某某同学 并尽力赞美了他关心集体 为他人着想的好行为 此后 我 又从几件小事里发现他性格闪光的地方 并及时给予表扬 使真善美的精神得 以激发和升华 渐渐地我发现他变了 上课特别认真 作业完成得很好 学习 成绩也有了很大的提高 这件事给我启示颇深 在班主任工作中 我开始注重 以人为本 面向全体 细心观察 捕捉他们身上的每一个闪光点 及时把赞美 送给每一个学生 使之发扬光大 使每个学生都感到 我能行 我会成功 实践使我懂得教师一句激励的话语 一个赞美的眼神 一个鼓励的手势 往往能给我们带来意想不到的收获 教师对学生小小的成功 点滴的优点给 予赞美 可以强化其获得成功的情绪体验 满足其成就感 进而激发学习动力 培养自信心 促进良好心理品质的形成和发展 有助于建立 的师生关系 营造一个奋发向上的班集体氛围 请多给学生一点赞美吧 因为他明天的成功 就蕴藏在你的赞美之中 2 用爱心为后进生撑起一片天空 我们常常把孩子比做初升的太阳 那么后进生就是迟升的朝阳 期刊文章分类查询 尽在期刊图书馆比起其他学生他们更需要老师的耐心 细心 的呵护 理解与尊重 循循善诱 要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠 的露珠 这句话或许有些夸张了一点 却实实在在的告诉我们对待后进生不 可疏忽大意 作为一名班主任 我们有责任 也有义务教育好这些后进生 使 他们和其他学生一样健康快乐的成长 展现自己独特的风采 在我担任二年级 二班班主任的第一学期里 我的班级里某某和某某同学 他们俩个有一个共同 的特点 不爱做家庭作业 导致他们俩的学习成绩很差 几次找家长谈话 效 果也不是很好 课堂上 我仔细的观察了他们俩个 课下 我找他们俩个谈话 发现他们并不是那种学习成绩较差 无可救药的学生 看来是思想问题 我 开始对他们进行思想教育 没过几天 病又犯了 我很生气 同时也有些失 望 不想再管他们了 但是我又想如果我放弃了他们 那么他们也许会越来越 放松自己 所以我又不能不管他俩 接下来的一段时间 我真是动脑筋了 一 有空就把他俩个叫到办公室 一边陪他们做作业 一边对他们进行思想教育 几天之后 我发现某某同学已经能够自己按时完成作业了 于是 我及时对某 某同学进行表扬 没过几天 另一个同学也开始自己完成作业了 当时我虽然 很高兴 但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业 而且作业的质量也很 高 批改他们的家庭作业 不忘加上一句批语 有时是 你能按时完成作业 教师真高兴 有时是 你可要坚持哦 并且一直坚持到底 某某同学的单元自 测每次都是考 优 我心里有一种说不出的喜悦 因为 我没有放弃他们 通过这件事情我明白了一个道理 对于后进生 要想让他们有所提高 老师一 定要抓住他们的弱点 从各个方面去关心他们 去爱护他们 使他们感受到老 师给予他们的温暖 给予他们的信心 给予他们的关怀 这样让学生从内心发 现自己的错误所在 找到提高的办法 从而努力学习 这样的办法的确是很好 的 我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用 3 请耐心等待 花儿就要开了一一教师要学会倾听 苏霍姆林斯基说过 教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉 到学生的内心世界 倾吐不失为一种最好的方法 我们教师应该积极去听 与学生交谈 从中了解学生的某些动作 可不少教师总认为学生是小孩子 不 乐于倾听他们的谈话 特别是沉重犯错误时 更是不给他们说话的机会 任凭 自己对学生大加训斥 这样很不利于教育好学生 我自己也有这样的缺陷 学 校强调学生不准迟到 我平时也是这样要求学生的 但有的学生就是犯 病 有一次 预备铃都响过了 班里的孙某某还没来 我焦急的站在楼上往下看 也没看到人影儿 同学们都在专心的读课文 报告 同学们听到声音都停 止了朗读了 看到他 我的气就不打一处来 他经常迟到 我昨天找他谈话时 他保证说再也不迟到了 我狠狠地瞪了他一眼 老师 我在路上 你 又在路上磨蹭 你看 都几点了 我没等他说完 便接过他的话头训斥了他 一顿 然后就让他站在门口 再也不理会他了 课后才了解到 他奶奶生病了 他去给他奶奶拿药 所以才来晚了 知道事情的 后 我后悔自己没有听完他 说的话 我当着全班同学的面表扬了他 并向他道了歉 他很诚恳地说 老 师 这没什么 谁让我以前老爱迟到呢 反思一下 作为教师 有时凭自己 的主观判断去对待学生实在不应该 工作再忙 也要给学生说话的机会 也要 尊重他们的人格 认真倾听他们的说话 古人云 人之相交 贵在交心 所以 教师要放下架子 利用一切可以利用的时间 机会听听学生的心声 听听他们 的想法 注意他们的情感变化 让学生充分显示自己的内心世界 使学生真切 地感受到教师的关爱 总之 作为班主任要想方设法去帮助学生的成长 关心学生身心健康 关注学 生的未来 只有这样付出才会有回报 班主任经验交流发言稿 各位领导 老师们大家好 首先感谢学校给我们提供了这样的一个平台 让我们互相学习 交流 经验 自从担任班主任以来 我忙碌着紧张着 同时也充实着 快乐 着 首先要感谢领导对我的信任 同时更要感谢奋斗在一起的同事们 今天 我不敢谈什么经验 也就本着学习的原则 借用这个难得的机 会 把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享 希望能得 到大家的批评指正 也能让我来抛砖引玉 首先 在做所有的班级工作之前 我给自己提了以下的要求 1 要真诚地喜欢 关心 尊重每一位学生 2 要让微笑时时包围我 的学生 用乐观向上的激情感染学生 3 要容忍学生在尝试中犯各 种各样的错误 用平和的心态面对这些错误 不随随便便大发雷霆 4 要公正 公平地对待每一位学生 坚持自己原则 不随便更改 决定 5 要让每一位学生都知道 我爱他 她 而不是隐藏在 心里不说 6 要适时鼓励我的学生 再加一把劲 不让每一个学 生落后 7 要心甘情愿付出 不求回报 8 要不断地学习 不断地思考 不断地反思 它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生 提醒着我不断地思索 不断地创新 也让我时时告诉自己要快乐的工 作 老师们 也许你们都有过这样的经历 一些家长对你说 麻烦你帮我 说说我家孩子 他最听你的了 我们也经常听到一些孩子这样说 我 老师说了 怎么着怎么着 言外之意 老师的话就是至理名言 可见 教师的一举一动 一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用 所以 我要说的第一点就是 用人格塑造人 用自己去感染学生 著名的教 育家陶行知曾经说过 教师的身教往往胜于言教 要求学生做到的 教师首先要做到 而且要做的更好 更具有示范性 在无形之中为学 生树立榜样 桃李不言下自成蹊 三分言教 七分身教 教育者要做 到未曾开口人先服 关键在于率先垂范 比如说 每天走进教师 先 把自己的讲桌擦一擦 用完的东西及时整齐有序的摆放好 看到掉在 地上的致谢随手捡起来 请同学帮忙后 说一声谢谢 尽力用来老师 的高大形象 影响学生的人格 好多学生看在眼里记在心里 并落实 到自己的行动中 潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵 爱是人类永恒的主题 也是做好班主任工作的灵魂 我要讲的第二点 是用爱心培育人 爱学生 就要尊重学生 爱学生 就要走进学生心 里 爱在心里 表现在行动上 我们除了传授学生知识外 还要在平 时的生活中应关爱学生 让学生感受到集体的温暖 比如 天气凉了 你要嘱咐他们多穿点衣服 别着凉了 学生感冒发烧了你要积极的带 他们到诊所里看病 节假日前 你要提醒同学回家的路上注意安全 等等 这些其实都是小事 都是我们随口可以说 顺手可以做的 但 就是因为这些简单的提醒 不经意的举动 会让他们感受到学校的温 暖 感受到老师的关爱 这样孩子才会信任你 喜欢你 自然也就喜 欢你的课 听你的教诲 让班主任工作事半功倍的效果 事例 刚开 始的时候班里的学生不相信我这个年轻的班主任 给他们的感觉就是 一个孩子突然当了他们的家长 第一个星期 我们班的陈和关两个 女生先后生病住院 这两个女生平时不爱说话 但个性特别强 不怎 么与人交流 当他们生病时我亲自带她们去医院 并在医院陪同知道 她们家长赶到 事后 这两位同学在和我交流的时候 都感觉亲近了 很多 有什么问题能及时的找我反映 也促进了我的班主任工作 班主任工作经验交流会发言稿 何 莉 十分感谢领导们给与我这次宝贵机会与大家分享班主任工作方面的一 点心得 希望各位同行多提宝贵意见 帮助我进一步改进工作 接下 来 我想从四个方面谈谈我的班主任工作体会 一 尽力做每一件事 在工作中能踏踏实实 尽力做每一件事时我在工作中的原则 对自己 是这样要求 对学生的要求更是如此 根据学生的实际 宣传班级管 理的宗旨 充分利用好学校开展的活动给班级定位 用争取更好口号 来鼓舞学生 增强集体责任感 随着校园生活的深入 提出活动积极 争先 激励学生努力学习 二 树立有自己个性的班主任形象 上课时注意方法 既风趣幽默 但又对纪律要求严格 搞活动时富有 激情和感染力 能参与其中使孩子们情绪高涨 做思想教育时动之以 情 晓之以理 语重心长 能在各方面给学生做榜样 有时我们要求学生作的事情 自己要先做 到 班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法 这样会让学生 有亲近感 真实感 更容易去模仿 如在教学生爱护环境 不乱扔污 物时 我就结合了自己的表现 在谈及学习效率时 也谈及自己学生 时代的学习窍门等 再次 对待学生犯错批评要形式多样 掌握尺度 我们要细心揣摩学 生心理 具体问题具体分析 批评他们时的态度有时温和相劝 有时严肃指正 但一定要有理有据 让学生心服口服 从不做超越学 生能力的惩罚 三 对学生进行 五心教育 有诚实心 感恩心 责任心 上进 心 自信心 1 经常对学生进行思想品德教育 培养他们有一颗诚实之心 抓住每 一件小事 注意培养学生诚实 善良 正直的品格 让学生们勇于承 担错误 2 加强感恩教育 培养学生拥有一颗感恩的心 我经常教育学生 我 们每个人的成长 汇集了许多人们的无私付出和努力 我们理应感谢 父母对我们的养育之恩 感谢国家关心我们成长 投入人力财力创造 了优质的学习环境 感谢学校创设了丰富多彩的课程 塑造我们健全 的人格 感谢老师给予我们的辛勤培养 教给我们知识 教会我们做 人 感谢朋友们在我们身边予以的鼓励和安慰 感谢那些素不相识的 人在我们处于困境时的无私帮助 只有每个人都懂得了感恩 我们就 更应该用力所能及的行为去回报社会和他人 应该树立爱国理想和正 确的人生目标 积极学习 诚实做人 乐于助人 勇于创新 不怕挫 折 用刻苦的努力丰实自己的学识和能力 使自己成为社会的有用之 才 3 加强责任感教育 培养学生拥有一颗责任心 我常常教育学生 我 们的社会之所以繁荣富强 井井有条的在发展 正是因为每个人在自 己的岗位上履行着自己的责任 学生们的责任则是努力学习 在大好 年华积累知识 为长大以后接受更大的责任而准备 我们一定要有 第 2 4 页 强烈的责任感 我们要做到有责任心就是现在努力学习 无论老师布 置给我们什么作业或班级工作 我们都要本着负责任的心态认真完成 不要辜负老师对我们的信任和期望 无论我们将来走上社会承担什么 工作 我们都要坚决承担好我们的责任 不能辜负祖国与人民对我们 的信任和期望 要懂得能力越大 责任越大 4 加强开拓进取 自强不息教育 培养学生拥有一颗强烈的上进心 我们的学生中有部分孩子因为衣来伸手 饭来张口的优越生活 而失 去了上进心 我经常教育学生 倚赖父母的供给只能一时而不能一世 是一种无能的表现 在这种竞争强烈的社会中 如果没有上进心 不 努力学习 不愿意或不敢接受挑战和竞争 就势必要在未来社会的工 作竞争中被淘汰 非但不能给国家社会造福 惠及他人 反而会带给 自己和身边的亲人窘迫与痛苦 我们懂得了上进心的重要性 必须从 现在的学习生活入手 多练习 多动手 多思考 多提问 决不放过 一个知识上的疑点 多向老师和同学们请教 学会互帮互助 和同学 们建立一种既竞争又合作的团队关系 促使自己不断前进 5 加强学生的抗挫折教育 培养学生有一颗坚定的自信心 有些学生 在遇到学习上的困难时 往往信心全无 对学科失去兴趣 一蹶不振 这样脆弱的孩子走上社会后 一旦遭遇不幸 往往出现心理问题 甚 至轻生 为此我常常教育学生 从我们小时候蹒跚学步跌倒开始 挫 折就注定伴随着我们的一生 人人都有挫折 区别只是挫折的大小 人们的处理方式不同而已 我们不要被一个困难吓倒 而应积极的想 办法解决 第 3 4 页 四 采取具体措施 细化班级管理 1 培养一批得力的班干部 提高班干部威信 让班干部轮流值勤管理 纪律 同时让学生们监督班干部 例如 五名干部每天记录下班里的 同学们在纪律 卫生 学习方面的表现 每周一统计 每月一表彰 总评最高的学生受到奖励 最低的同学每人向班主任写出反思 这种 制度能减轻班主任的负担 缓和教师与学生的关系 变纯粹的教师管 理为学生的互相制约式管理 同时 因惩罚的分数划定由班主任决定 所以也就保证了教师在这一制度中的主导作用 使学生互相管理下存 在的一些不合理的扣分能得到老师的及时发现和纠正 4 注意取得家长的配合 孩子的健康顺利成长 绝非一朝一夕的事情 学校 老师 家长必须联合起来 形成合力共同监督 才能取得良好 效果 因此 应利用好家校通及时与家长沟通 配合开展工作 平时 学生在校的表现可和家长联系共同解决 及时纠正孩子们的不良行为 我们教师与学生之间并不只存在单纯的教与学 而是一种有着真正情 感交流的关系 要了解学生的各种心理和需求 关心学生 班主任工 作才会顺利进行 各位领导 各位老师 大家好 很高兴能有这么一个机会 能够和大家一起交流班主任工作的经验所得 和 大家一起分享班主任工作的苦与乐 我参加工作已经有 9 个年头了 自参加工作以来 就 一直担任班主任 可以算得上是一位老班主任了 一路走来 有眼泪 有欢笑 有荆棘 有坦途 有艰辛的耕耘 也有收获的喜悦 回首来时的路 我留下的是一排排歪歪斜斜 深深浅浅的脚窝 一路摸索 我总结了不少教训 也积累了一些经验 今天借这个机会拿 出来和大家商榷 如果能对大家的工作有所启示 将是我最大的荣幸 优秀班主任工作经验谈 回首二十多年的教学生涯 近二十年的班主任工作经历 我悟出一个道理 只要肯倾情 付出 定能换来学生的真心回报 下面是我担任班主任工作时的几点体会和感受 一 真心关爱 以情感人 能获得学生的真心回报 记得参加工作不久第一次担任班主任工作时 豪情万丈 满腔热血的我一心想要我的学 生成为严师下的高徒 从而忽视了那些无法成为高徒 从而忽视了那些无法成为高徒而又 酷爱面子同时也具有一定的逆反心理的学生的感受 缺少了对学生有足够关爱的严师 此 时对他们的管理是苍白的 几乎使这样的学生成为我班级管理的对立面 那种滋味 是可 想而知的 那时的教训令我一生难忘 后来我通过反思