思想品德人教版八年级上册享受健康的网络交往设计

享受健康的网络交往教学设计陕汽二校 张丽丽教学目标情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护健康绿色网络环境尽一己之力；知识目标：通过对情景材料的分析，使学生了解网络交往的规则，学会网上自我保护的知识；能力目标：正确使用网络，使之为自己的生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的能力学情分析学情分析本框题的教学对象是八年级学生。随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。由于自控能力差，自我保护意识淡薄，一部分学生沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天中，甚至违规上网，无视道德和法律。针对学生的以上问题，有必要让学生学会“享受健康的网络交往”。教学重点正确认识网络，预防网络伤害，加强自我保护教学难点学会自我保护，遵守网络规则过程与方法创设不同情境，以学生自主学习、合作探案为主，体现学生的主体地位和教师的主导作用，同时引导学生通过独立思考、合作分析、共同归纳，学会迁移，在活动中感悟、体验，受到教育和启发，并升华为自己的自觉行为。学法指导学生自主学习和小组合作探究相结合，学会学习，学会合作。教 师 活 动学 生 活 动 设计意图利用数据导出课题第二框：“享受健康的网络交往”分发小组任务卡导入：网络世界你我共享【多媒体演示】展示数据：体会我们已经置身于网络世界导言：随着互联网的发展，互联网技术的“双刃剑效应”越来越凸显，维护网络安全、建立清朗文明的网络秩序、对网络空间趋利避害等问题迫切地摆在了世界各国、互联网界、亿万网民的面前。对于我们中学生来说，网络交往确实是利弊并存。那么我们怎样才能趋利避害，享受健康的网络交往？投影课题：享受健康的网络交往学生观看数据，体会网络安全。听述导言，明确学习内容，并且积极参与到课堂教学。让学生感性体验。话题导入，吸引学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极参与到课堂上来。讲授新课一、自主学习我主动： 【多媒体演示】1、 展示学习目标： 1、通过学习，了解上网时为什么要自我保护以及怎样自我保护。 2、网络世界不可任性，我们上网时要遵守网络规则。 3、学会享受健康的网络交往，做维护网络安全的主人。 2、展示填空，自主学习完成内容自主学习，掌握相关知识。自主阅读教材，解决本课学习目标中主要涉及的问题，完成填空发挥学生主体作用，培养自主学习意识和合作探究意识。第一目：学会自我保护1. 网络交往对象不可捉摸提高安全防护意识二、合作探究我释疑：梅平的悠悠网事一：网友见面约不约？提问：天马约梅平见面，见还是不见，为什么？小结：网络交往对象不可捉摸提高安全防护意识 多媒体展示：新闻链接“网友见面案例”讨论分析，进行交流：陌生网友邀请见面，如何应对用手机搜索“网友见面案例”，交流新闻。使学生了解网上对象不可捉摸，提高防范意识。2. 网络信息良莠不齐提高辨别觉察能力和抗诱惑能力梅平的悠悠网事二：收到短信点不点？展示：梅平妈妈收到的短信内容现场调查：梅平妈妈要不要点击?点击它可能会有什么结果？如果你是梅平，会建议妈妈怎么办播放小视频：家长收到短信结论：网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。 以组为单位交流：1、为什么上网要学会自我保护？2、上网时应如何保护自己？展示：同步训练我巩固练习1、2学生思考并讨论后果及应对措施小组讨论，代表发言，其它组员可补充解答由于学生有强烈的好奇心，需要明确网络信息良莠不齐，要提高辨别觉察能力和抗诱惑能力，保护自己。让学生明确网络世界是虚拟的，提高防范意识，网络交往中要学会自我保护。第二目：遵守网络规则：道德和法律梅平的悠悠网事三：我上风我任性？【多媒体演示】网上传谣事例和其他事例讨论：你有过以上行为吗？遇到过上述情况吗？ 有人认为：网上你看不见我，我看不见你，可以为所欲为，“我上网，我任性！”对此，你怎么看？ 我们上网时如何遵守道德和法律？小结：网络交往不可任性，要遵守道德和法律。延伸阅读：上网七条底线同步训练我巩固3学生积极思考，畅谈感受，明确网络交往的自由是有限度的，要受到制约的。交流遵守道德和法律的做法完成同步训练让学生明确网络交往的自由是有限度的，上网要遵守道德和法律。让学生参照、审视自己的行为，自觉遵守上网底线，树立道德观念和法律意识。综合提升迁移运用我提升：梅平的悠悠网事四：你是我的小苹果播放网警版小苹果，欣赏歌曲，运用所学知识分析歌词。运用所学知识，欣赏歌曲分析歌词通过分析歌词，培养学生运用所学知识认识问题分析问题解决问题的能力，学会迁移提升。网络安全我参与： 设计宣传我能行！【展示】11月7日，全国人大常委会通过了网络安全法。请各组为网络安全法的出台设计一句宣传语，净化网络环境，使我们都能够真正 “享受健康的网络交往”。以小组为单位设计宣传语并进行交流【展示】：展示自己和学生设计的宣传语小组合作设计宣传语并交流通过活动，实现学生的自我教育，强化法律意识与道德意识，共同构建文明、健康网络世界板书设计本课小结： 为什么 1学会自我保护 学做网络主人 怎么办享受健康的 道德 维护网络环境网络交往 2遵守网络规则 法律 教学反思本课收获：本课贯彻学-教-练教学模式，合理安排预习内容，让学生带着问题进行学习，提高学生学与练的积极性，并通过设计梅平的悠悠网事系列情景为主线，以紧扣生活、精选材料为载体，将知识、能力情感融于自主学习和合作探究活动中去，运用新课程理念，使课堂教学充满了生动活泼的氛围；把对学生的思想教育贯穿到师生互动、生生互动的课堂活动中去；以学生活动、自主发展为落脚点，实行有效的小组合作学习。 不足之处：因活动较多，时间把握不够到位；这堂课基本运用的是归纳法，而对归纳得出的结论缺乏演绎，没有进一步拓展和加深；教学中，由于拍摄原因，学生略紧张，不及平时活跃和积极，回答问题也缺少开放性，活动实效性还不够。今后，不管是思想品德课堂教学还是主题探究活动课，都要充分调动全体学生的积极性，力争做到全员参与，让每一位学生都能成为学习的主人，活动的实践者，同时要让学生事先有思考，过程有总结，达到过程教育和自我教育的目的。附网警版小苹果歌词及分析： 晴天霹雳一声响， 天上掉下互联网。 改变着你我的生活， 可看新闻可工作， 可打网络可娱乐， 还可QQ微信陌陌 互联世界各洲各国 精彩你生活 互联网是一柄“双刃剑”对我们有利有弊， 智能手机人人都有 总体来说，利大于弊 时时不离手 你要不会使用网络 日子没法过 使用不当也会闯祸 又爱又恨 你是我的小呀小苹果儿， 怎么爱你都不嫌多 你是我的小呀小苹果儿 怎么爱你都不嫌多 美丽的网警温暖我的心窝 点亮我生命的火火火火 我们可以享受网络带来的诸多益处， 你是我的小呀小苹果儿 让网络为我们服务 就象天边最美的云朵 我们迎着互联网络的春天 服务大家每天生活 神奇的网络温暖我的心窝 点亮我生命的火火火火 你是我的小呀小苹果儿， 我们网警也有巾帼 有她守护大家的网络 加强社会管理，维护网络安全 洒下平安就会有收获 有你每天真新鲜 网民人人都喜欢 被骗才知缺少经验 违法才知有麻烦 要学会自我保护，提高防范意识 网络不是桃花源 要遵守网络规则，维护网络安全 我们维护网上安全 防范宣传打击犯罪防止你被骗 辟谣纠偏净化网络帮你擦亮眼 加强管理，唱响主旋律，发挥网络积极作用 行业管理等级保护网络变安全 推进网络依法规范有序进行 网警保你安全畅游互联网间 附：同步练习题： 河北某少女在不了解网友的情况下，贸然与网友约会，结果受骗并被杀害。在现实生活中，此类事件并不少见。据此回答12题 （D）1、这些令人震惊的恶性事件说明 青少年缺乏自我保护意识和能力 青少年需要各界的特殊保护 青少年坚决不能上网 部分青少年警惕性不高A B C D 2、上述材料给你的启示是 （D） 只要社会各方面加强对未成年人的保护，就能有效预防对他们的侵害 青少年要增强自我保护能力 青少年不应该接触网络，应该远离