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文档简介

课题： 表达学做主持人 主备人： 冯立巍教学目标：1.具有争当主持人的意识。2.从优秀主持人的身上学会做主持人要注意些什么。3.积极参加在班级开展的活动，展现主持人的风采。给学生创造一个自我展示的空间，激发学生“说”的兴趣，树立学生的自信心，敢于在众多人面前说话。教学重点：总结出做主持人的方法教学难点：总结出做主持人的方法。教学方法：谈话法、交流法学习方式：自主、合作、探究教学准备：布置学生选择一位自己最喜欢的主持人，观看他（她）所主持的节目，看看他（她）主持节目有什么特点。也可采访一下周围主持过节目的同学，交流一下当主持人的感受。课时分配：1课时第 1课时表达学做主持人主备人冯立巍教学目标：1.具有争当主持人的意识。2.从优秀主持人的身上学会做主持人要注意些什么。3.积极参加在班级开展的活动，展现主持人的风采。给学生创造一个自我展示的空间，激发学生“说”的兴趣，树立学生的自信心，敢于在众多人面前说话。教学重点：总结出做主持人的方法教学难点：总结出做主持人的方法教学准备：主持人大赛视频教 学 过 程师生活动流程设计意图修改意见一、创设情境同学们，当你听广播、看电视或参与其他活动时，是不是往往会被节目主持人精彩、机智的语言所感染呢？你最喜欢哪位主持人？说说为什么喜欢。看来，不同的主持人有不同的风格，那么在我们的学习生活中也有许多会议或活动需要我们主持，所以我们今天也要学做一回主持人。教师首先明确什么是主持人。（主持就是对一项工作或事情负责掌握或处理。节目主持人就是对节目的每一个环节、每一步骤都了如指掌，能够全面控制。主持人就好像老师登上讲台一样，当老师登上讲台，从开始导入到讲授课师生活动流程设计意图修改意见文，以至最后总结，每一个教学环节都是根据学生和课文内容设计好教学语言的。同样，主持人主持节目也要根据节目的内容及观众有自己串联的语言。）3.学生交流自己所喜欢的节目主持人，看看他们主持节目时有什么特点。教师要进行引导。（主持人很有亲切感，举止大方、自然；主持人主持节目时有自己的语言风格，有的比较柔和，有的比较儒雅，有的风趣幽默，有的活泼可爱）4.组织学生讨论交流：做主持人要做好哪些准备？（1）要熟悉节目（活动）的程序。（2）要背好“台词”也就是串联词，其中包括开场白、衔接语、结束语等。（3）要有临场应变的准备。）二、自主探究 合作交流1、 选择你最喜欢的主持人，学一学他们怎样主持节目，总结出他们身上的优点。2、 采访几位主持过会议或活动的同学，请他们说说经历或感受。3、 小组讨论：怎样当好主持人，主持节目要注意些什么。4、 小组派代表总结发言。三、拓展延伸 巩固交流同学们，今天我们学会了一些当主持人的方师生活动流程设计意图修改意见法，我们更需要在实际活动中当一回真正的主持人来锻炼自己的能力。我们班要组织一次“挑战主持人活动”，希望大家踊跃参加，并参与到“最佳
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