水泵及水泵站运行管理学习领域.DOC

水泵及水泵站运行管理学习领域（课程）标准课程编号：适用专业：水利工程课程类别：专业课修课方式：必修教学时数：60学时（理论48学时，实训12学时）一、课程的性质和任务（一）课程定位：水泵及水泵站运行管理是水利工程专业的一门专业课。其主要任务是使学生获得有关水泵及泵站建筑物的基本理论、基本知识与基本技能，训练和培养学生综合的思维方法及分析问题和解决问题的能力，为今后从事泵站工程的规划、设计、运行和管理奠定基础。（二）学习目标：知识目标：1、了解泵的分类，掌握叶片泵的主要部件、典型结构和性能参数；2、了解叶片泵性能曲线，掌握基本性能曲线绘制及其特点；3、了解水泵气蚀的机理，掌握气蚀性能参数及水泵安装高程的确定方法；4、掌握叶片泵运行工况的确定方法，了解水泵工作点常用的调节方法；5、掌握水泵及电动机的选型配套；了解传动设配及辅助设备；6、了解泵站工程规划的一般原则、主要任务及泵站主要设计参数的确定方法；7、了解取水建筑物位置的选择及形式，引水建筑物常见类型；掌握前池、进水池、进水流道尺寸的确定方法；8、掌握泵房的结构类型及适用场合，泵房内部布置及主要尺寸的确定方法；了解泵房主要结构计算原则和方法；9、掌握出水建筑物形式及尺寸确定；了解出水管道的水锤计算及防护措施。10、了解泵站机组及管道的安装方法、步骤及注意事项，了解泵站运行管理的主要工作内容。技能目标：1、能识别水利工程中常用叶片泵的型号、结构，分析其性能特点；2、能对水泵的气蚀现象做初步的分析，能正确确定水泵的安装高程；3、能确定水泵的运行工况，并予以工况调节；4、能进行水泵机组的选型配套；5、能对泵站进、出水建筑物、泵房进行形式及尺寸确定。专业素养：1、具有辩证思维和逻辑分析的意识和能力，科学务实的工作作风，能够理论联系实际；2、具有工程质量意识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度；3、具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。 方法能力：1、能自主学习新知识、新技术；2、能通过各种媒体资源查找所需信息；3、能独立制定工作计划并进行实施；4、具有独立解决实际问题的思路；5、具有决策、规划能力；6、具备整合与创新思维能力；社会能力：1、具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；2、具有团队精神、协作精神及集体意识；3、具有良好职业道德；4、具有良好的心理素质和克服困难的能力；（三）前导课程水利工程制图与识图、建筑材料与检测、水工结构设计、水工建筑物、工程地质技术、工程水文技术等课程。（四）后续课程水利工程造价与招投标、水利工程管理、灌溉排水技术等课程。二、课程内容标准（一）学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习情境名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1水泵机组的选型配套1.1水泵的工作原理与构造621.2叶片泵的性能61.3叶片泵的运行81.4机组的选型配套62泵站工程规划设计2.1泵站工程规划42.2泵站进出水建筑物设计102.3泵房设计422.4泵站设计实训83泵站机组安装与运行管理3.1水泵机组与管道的安装23.2泵站运行管理2小计4812顶岗实习认证培训（二）学习情境描述学习情境1水泵机组的选型配套教学时间28学习目标了解泵的分类，掌握叶片泵的主要部件、典型结构和性能参数；了解叶片泵性能曲线，掌握基本性能曲线绘制及其特点；了解水泵气蚀的机理，掌握气蚀性能参数及水泵安装高程的确定方法；掌握叶片泵运行工况的确定方法，了解水泵工作点常用的调节方法；掌握水泵及电动机的选型配套；教学内容【知识点】1.泵的分类，掌握叶片泵的主要部件、典型结构和性能参数；2.叶片泵性能曲线；3.气蚀性能参数及水泵安装高程的确定；4.叶片泵运行工况的确定；工作点常用的调节方法；5.水泵及电动机的选型配套；传动设配及辅助设备；【技能点】1.水利工程中常用叶片泵的型号、结构的识别，性能特点的分析；2.水泵的气蚀现象分析，水泵安装高程的确定；3.确定水泵的运行工况，并予以工况调节；4.水泵机组的选型配套；教学方法通过任务教学法实施教学：采用六步（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）法教学，以课堂讨论、多媒体教学、练习、实验、现场观摩、操作演练、角色扮演法、案例分析等手段，实现教学目标。教学过程中体现以学生为主，教师适当讲解。并进行引导、监督、评估。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。教学条件1、课程标准；2、多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料；3、实训指导书、任务单、工作页；4、实训室及水泵模型；5、相关规范与标准。考核评价评价内容：1、理论知识掌握情况评价；2、动手能力评价；3、现场认识情况评价；4、实验演示情况评价； 评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；学生的知识和能力要求1、具备文字理解能力；2、具备扎实的专业基础知识；3、水工识图、读图能力；4、基本资料分析能力；5、文献资料检索能力；6、专业规范、标准查阅和应用运能力。教师的知识和能力要求1、专业知识扎实；2、有丰富的教学、实践经验；3、具备运用多媒体进行教学的能力；4、具有较强的动手能力；5、了解本学科发展最新技术及前沿知识；6、具备教学改革和创新精神。学习情境2泵站工程规划设计教学时间28学习目标 了解泵站工程规划的一般原则、主要任务及泵站主要设计参数的确定方法；了解取水建筑物位置的选择及形式，引水建筑物常见类型；掌握前池、进水池、进水流道尺寸的确定方法；掌握泵房的结构类型及适用场合，泵房内部布置及主要尺寸的确定方法；了解泵房主要结构计算原则和方法；掌握出水建筑物形式及尺寸确定；了解出水管道的水锤计算及防护措施。教学内容【知识点】1.泵站工程规划的一般原则、主要任务；2. 泵站主要设计参数；3. 取水建筑物位置的选择及形式；4. 引水建筑物常见类型；5. 前池、进水池、进水流道尺寸的确定方法；6. 泵房的结构类型及适用场合，泵房内部布置及主要尺寸的确定方法；7. 泵房主要结构计算原则和方法；8. 出水建筑物形式及尺寸确定方法；9. 出水管道的水锤计算及防护措施。【技能点】1能对泵站工程进行初步的规划设计；2能对泵站进、出水建筑物、泵房进行形式及尺寸确定。教学方法通过任务教学法实施教学：采用六步（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）法教学，以课堂讨论、多媒体教学、练习、实验、现场观摩、操作演练、角色扮演法、案例分析等手段，实现教学目标。教学过程中体现以学生为主，教师适当讲解。并进行引导、监督、评估。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。教学条件1、课程标准；2、多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料；3、实训指导书、任务单、工作页；4、实训室及水泵模型；5、相关规范与标准。考核评价评价内容：1、理论知识掌握情况评价；2、动手能力评价；3、现场认识情况评价；4、实验演示情况评价；5、课程设计评价；评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；学生的知识和能力要求1、具备文字理解能力；2、具备扎实的专业基础知识；3、水工识图、读图能力；4、基本资料分析能力；5、文献资料检索能力；6、专业规范、标准查阅和应用运能力。教师的知识和能力要求1、专业知识扎实；2、有丰富的教学、实践经验；3、具备运用多媒体进行教学的能力；4、具有较强的动手能力；5、了解本学科发展最新技术及前沿知识；6、具备教学改革和创新精神。学习情境3泵站机组安装与运行管理教学时间4学习目标了解泵站机组及管道的安装方法、步骤及注意事项；了解泵站运行管理的主要工作内容。教学内容【知识点】1.泵站机组及管道的安装方法、步骤及注意事项；2.泵站运行管理的主要工作内容。【技能点】教学方法通过任务教学法实施教学：采用六步（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）法教学，以课堂讨论、多媒体教学、练习、实验、现场观摩、操作演练、角色扮演法、案例分析等手段，实现教学目标。教学过程中体现以学生为主，教师适当讲解。并进行引导、监督、评估。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。教学条件1、课程标准；2、多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料；3、任务单、工作页；4、相关规范与标准。考核评价评价内容：1、理论知识掌握情况评价；2、动手能力评价；3、现场认识情况评价； 评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；学生的知识和能力要求1、具备文字理解能力；2、具备扎实的专业基础知识；3、水工识图、读图能力；4、基本资料分析能力；5、文献资料检索能力；6、专业规范、标准查阅和应用运能力。教师的知识和能力要求1、专业知识扎实；2、有丰富的教学、实践经验；3、具备运用多媒体进行教学的能力；4、具有较强的动手能力；5、了解本学科发展最新技术及前沿知识；6、具备教学改革和创新精神。三、课程实施建议（一）课程教学模式采用以理论教学、实训教学、现场教学、顶岗实践紧密结合，以工程项目为导向，典型水利工程实例贯穿教学各环节的任务驱动、学做合一教学模式。（二）教学方法通过任务教学法实施教学：采用六步（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）法教学，以课堂讨论、多媒体教学、练习、实验、现场观摩、操作演练、角色扮演法、案例分析等手段，实现教学目标。教学过程中体现以学生为主，教师适当讲解。并进行引导、监督、评估。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。水泵及泵站建筑物空间结构复杂，尤其是厂房建筑物，层次多、设备及管道线路复杂，难以用语言描述。教学中要利用教学挂图、工程图片、教学模型，多媒体课件进行辅助教学，以提高教学效果，帮助学生建立整体概念。（三）教学条件1.标准与规范课程教学中应紧密结合国家及行业颁布的相关标准、规范进行教学，以保证所学内容的正确性、规范性、及时性和实用性。泵站设计规范（GB/T50265-97）泵站技术规范(SD 204-86)泵站技术改造规程（SL 254-2000）泵站技术管理规程（SL 255-2000）泵站安全鉴定规程（SL 216-2004）泵站安装及验收规范（SL 317-2004）水泵及水泵站运行管理课程标准2.教学设施为完成课程教学，建有水利水电实训室，包括各种水泵构造模型、泵站模型及教学挂图；多媒体课件等。3.实训条件酒泉及周边多家水利水电公司、灌区、设计院被确定为校外实训基地，能够满足课程实践教学的需要。（四）课程考评方法本课程考核内容包括过程性和终结性考核，其中过程性考核占60%，终结性考核（期末考试成绩）占40%。过程性考核主要包括：1、课堂讨论发言情况占10%；语言组织能力和回答质量。2、课堂纪律、学习态度、出勤情况占10%； 采取灵活考勤方式，通过教师教学日志反映