【教学设计】《打破隔离的坚冰》（人民版）.docx

打破隔离的坚冰 教学目标【知识与能力目标】了解19世纪末-20世纪中期世界文艺产生的时代背景；掌握19世纪末-20世纪中期世界文艺发展的背景，成就及影响；分析从19世纪末-20世纪中期的时代背景理解文艺作品的影响价值。【过程与方法目标】通过分析19世纪末-20世纪中期世界文艺发展的背景，成就及影响，培养学生从已有的知识中提取有效信息，并充分利用信息对有关问题进行分析论证的能力。 通过课堂小组讨论的方法，分析从19世纪末-20世纪中期的时代背景理解文艺作品的影响价值，培养学生分析概括的能力和训练学生的创新思维的能力。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，学会欣赏文艺作品，认识其艺术价值，提高审美能力；认识无产阶级在解放人类的过程中创造了光辉灿烂的文化，为人类的精神事业做出了巨大的贡献。通过学习鲁迅的文章和毕加索的绘 画作品，体会他们的忧国忧民意识。【教学重点】19世纪末-20世纪中期世界文艺发展的背景，成就及影响。【教学难点】19世纪末-20世纪中期的时代背景理解文艺作品的影响价值。 课前准备 本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 教学过程导入新课在19世纪末-20世纪中期工业领域进行着轰轰烈烈的工业革命，那么在文学领域有着怎样发展呢？讲授新课一、世界的文学（一）19世纪末20世纪初文学艺术潮流的背景1、经济：19世纪末20世纪初，人类历史经历了翻天覆地的变化。第二次工业革命的结束更加密切了世界各国间的联系，世界各国各地区文化在经过激烈碰撞之后逐渐打破了隔离的坚冰，取得了共同发展。2、政治：相继而来的第三次科技革命、两次世界大战、垄断资本主义的形成以及俄国十月革命的胜利等，都深刻地影响着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活，为这一时期文学艺术的发展开辟了更广阔的天地。（二）欧美文学1、欧洲现实主义作家罗曼罗兰的代表作及其历史地位罗曼罗兰：在欧洲，法国著名的现实主义作家罗曼罗兰（18661944）凭借其巨著约翰克利斯朵夫先后获得法兰西学院文学奖和诺贝尔文学奖，这部作品也被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品，而他本人也被称为“两个世纪的文化的一座桥梁”。2、20世纪初美国文学的代表人物、历史地位及其代表作海明威代表作： 太阳照旧升起、永别了，武器、丧钟为谁而鸣、老人与海，海明威的创作具有独特的风格，逼真的记述、简约的文体、细致入微的心理剖析和情景交融的环境描写，使他成为开创一代文风的巨匠。 通过放映一段泰戈尔散文诗欣赏：采果集节选云朵对我说：“我这就消散。” 黑夜对我说：“我这就投入火红的朝霞。” 痛苦对我说：“我保持深深的沉默，如同他的脚步。” 生命对我说：“我在完美中死亡。” 大地对我说：“我的光芒每时每刻亲吻着你的思想。” 引出泰戈尔。3、19世纪末20世纪初亚非拉文学的特点、代表人物及其成就。（1）特点： 亚、非、拉等国的文学，在保留民族特色的基础上，与欧美文学相融合，并逐渐获得了世界的承认，出现了诸如泰戈尔、川端康成等著名作家。（2）泰戈尔：诗集吉檀迦利含意深远，清新美丽，使泰戈尔于1913年成为亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。其余作品，如新月集、飞鸟集等都是闻名世界的著名诗集。是印度近代文学史上伟大的诗人、小说家和戏剧家，多才多艺，才华超人。他的诗歌充满了浪漫主义精神。（3）川端康成： 雪国、千只鹤、伊豆的舞女等作品都以优美的笔触表现了“日本人内心的精髓”，川端康成是日本现代著名小说家。1968年，川端康成被授予诺贝尔文学奖，给日本人民带来了世界性的殊荣。二、用笔战斗的无产阶级勇士1、俄国：高尔基（1）地位： 无产阶级艺术最伟大的代表者、社会主义现实文学奠基人、无产阶级革命文学的导师 （2）作品：海燕、母亲、自传三部曲（在人间、我的大学、童年）2、中国：鲁迅鲁迅： 1918年，鲁迅发表了狂人日记，这是中国现代文学史上第一篇白话小说。这篇小说借“狂人”之口揭露了家族制度和封建礼教“吃人”的本质。中篇小说阿Q正传是中国现代文学史上的不朽杰作。作者借阿Q描绘出了无数麻木愚昧的中国人形象。阿Q所谓的“精神胜利法”，表现了被压迫者身上无可救药的精神病态。文学特色鲁迅希望通过描画这些“沉默的国人的魂灵”，来促使人们反省自身，扫除愚昧和麻木，唤起国人斗争的勇气和精神。三、音乐的变奏1、背景：19世纪末，世界音乐迎来了发展的新时期。音乐家们纷纷挣脱传统的束缚，寻找新的音乐艺术的突破口，一时间各种风格和流派层出不穷，它们在相互影响中共存。2.代表人物：（1）印象主义音乐法国作曲家德彪西是印象主义音乐的主要代表人物，被认为是20世纪音乐界承前启后的天才人物，代表作交响诗牧神午后以及管弘乐夜曲、钢琴曲月光等。（2）表现主义音乐勋伯格是有犹太血统的奥地利作曲家。他完全抛弃了传统的音乐调性观念，使自己创作的音乐处于一种非调性或无调性的状态，并且探索出了无调性音乐的旋律12音体系，对20世纪的音乐发展产生了巨大的影响。其重要作品有乐队变奏曲、小提琴协奏曲、华沙幸存者等。（3）新古典主义音乐俄国作曲家斯特拉文斯基（18821971）就是这一音乐流派的主要代表人物，主要作品有浪子历程、春之祭等。四、毕加索与立体派1.立体派是进入20世纪以后在法国兴起的一个现代艺术流派。立体派画家一反传统绘画的特点，将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表现物体的几何空间，由于画面破坏了人的正常视觉，所以会有支离破碎的感觉。2.立体派最著名的代表人物是毕加索（18811973）。毕加索是西班牙人，后来定居法国巴黎他从19世纪末开始从事艺术创作活动，一直持续到20世纪70年代，成为最有影响力的现代立体派画家。毕加索一生都在不断地追求，在不同的创作时期创作了各种艺术风格的作品，用自己的艺术之笔谱写了一曲曲不朽的生命之歌。3.创作分期、代表作及其艺术特色（1）根据用色的不同，1907年以前毕加索的创作被分为“蓝色时期”和“粉红色时期”。（2）1907年前后他受非洲黑人艺术和塞尚绘画的影响，形成了创作生涯中的“黑人时期”，代表作有被认为是立体主义的第一幅绘画的亚威农少女。（3）随后，毕加索进一步探讨立体主义表现技法的可能性，开始了其艺术生涯的分析立体主义和综合立体主义时期，创作了弹曼陀铃的少女、少女肖像以及有藤椅的静物等作品。（4）第一次世界大战后，动荡而悲惨的岁月使毕加索开始重新思考古典世界，他进入了创作的“新古典主义时期”。（5）937年4月，法西斯空军轰炸了西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡，镇上的无辜居民惨遭屠杀，这一