语文人教版五年级下册教学设计

冬阳冬阳 童年童年 骆驼队骆驼队 第二课时第二课时 教学设计教学设计 同兴中心小学同兴中心小学 杨婷杨婷 一一 导入导入 师 本节课 我们继续学习第六课 冬阳 童年 骆驼队 首先 我们回顾一下 作者林海音回忆了童年生活胡哪几个片段 生 学咀嚼 议驼铃 剪驼毛 问驼踪 师 这四个片段 你对哪个最感兴趣呢 生 剪驼毛 议驼铃 生 学咀嚼 问驼踪 师板书 师 看来这四个片段都能引起我们的学习兴趣 那赶紧去瞧瞧吧 二二 授新课 学习第一个片段授新课 学习第一个片段 师 我们先来学习第一个片段 学咀嚼 请一位同学来读读相关段落 生朗读 师作出恰当评价 师 我 看呆了 是什么让我看呆了呢 同学们 生 骆驼咀嚼胡样子 师 你能把那情形边想边读出来吗 生朗读 师评价 师 谁再来试试 生朗读 师评价 师 其实 作者写这个画面也写得挺好的 你们知道它好在哪儿吗 生 采用排比的修辞手法 读起来朗朗上口 生 采用了神态描写和动作描写 师 同学们概括得真全面 你们太棒了 我们自己写作时也可以采用这些描写方法 学以 致用 好吗 那让我们一起再读读它 细细感受它 好吧 生齐读生齐读 同学们读得声情并茂哇 杨老师仿佛看到胃那个画面 怪不得小英子看呆了 牙齿也 情不自禁地动了起来呢 瞧 她正跟骆驼学咀嚼 请看大屏幕 Ppt 播放骆驼咀嚼视频 师 刚才我听见了笑声 老师迫切地想知道为什么 视频中的什么画面另你不由自主地笑 哦 生 太有趣了 骆驼咀嚼胡样子有趣 小英子也好天真 学得好有趣 师 刚才 你连说了三个 有趣 看来学咀嚼的这个画面真是趣味无穷呀 那么哪位同学 也来做做这件趣事 师 恩 请 上台模仿 生模仿 师 其实 老师也跃跃欲试呢 师模仿 快速咀嚼 师 小评委们 谁模仿得更逼真 为什么 生 因为 是慢慢地嚼 很安静 像骆驼 你吃得太快了 声音也大一些 师 你真有一双善于观察 善于发现的双眼 说到点上了 骆驼从不着急 走路时 慢慢 的 嚼食物时 也是慢慢的 所以从骆驼身上 老师教会我们一个人生道理 那就是要学 骆驼 沉得住气 生齐读相关句子 师 在什么情况下 我们应该沉得住气呢 生 考试时 学习时 遇到困难时 师 同学们真善于思考哇 现在杨老师发现许多同学在认真地听课 很沉得住气哦 三三 授新课 学习第二个片段授新课 学习第二个片段 师 其实 引起小英子注意的不仅仅是骆驼咀嚼 还有它脖子上戴的铃铛呢 请一位同学 来读一读第二片段 生朗读 师 这一部分主要讲 生答 小英子和爸爸在议论驼铃胡用处 爸爸胡观点是 小英子的观点是 师 你们支持谁胡呢 为什么 对于驼铃的用处 除了这两种 你还有新的发现吗 请小 组探究学习完成练习 小组探究学习小组探究学习 1 我们组 我们组 支持 支持 的观点 还有 的观点 还有 支持 支持 的观点 的观点 因为因为 2 关于驼铃的作用 我们组还有新的发现 关于驼铃的作用 我们组还有新的发现 小组汇报 师评价 师 关于驼铃的作用 其他同学还有补充吗 生补充 师 童年多么美好啊 大胆的我们充满了丰富的想象力 是多么有趣呀 所以和爸爸议驼铃 的这件事令小英子印象深刻 四四 授新课 学习第三个片段授新课 学习第三个片段 过渡句 只是不知不觉 冬天快过完了 春天就要来了 此时的小英子又发现了一件 有趣的事 那就是剪驼毛 师 请同学们齐读第十自然段 边读边思考 作者为什么想剪 生齐读 师 谁能回答 生 因为太不整齐了 影响美观 生 天气暖和了 剪掉后骆驼舒服些 师 同学们说的都有理 小英子就是想让骆驼好看点 舒服点 她这是把骆驼当做什么 了呢 生 人 朋友 师 是哇 长时间的相处 骆驼早已是小英子形影不离的好朋友了 大家想想 平时 小英子还会怎么对待她的好朋友呢 生 给它好吃的 师 吃什么 生 干草 师 为什么不是其他的呢 生 因为它生活在沙漠 喜欢吃草类植物 师 看来你的知识面还真有点广哦 师 还会怎么对待它呢 生 天天看望它 师 是呀 小英子也许天天给好朋友吃的 天天看望朋友 每天有朋友的陪伴 是多么 快乐的一件事呀 然而 时光飞逝 春天过完 夏天来了 小英子再也没见骆驼胡影子 她跑去问妈妈了 五五 授新课 学习第四个片段授新课 学习第四个片段 师 请小组探究分角色读读这一片段 小组展示 师 读懂了什么 生 小英子问题多 她很想多地了解骆驼 她平时的问题也多 她好问 所以妈妈才说 总是问 总是问 你这孩子 师 真会学习的你哇 那么小英子还会问过妈妈哪些关于骆驼胡问题呢 生 为什么怕狼 师 谁知道 生 骆驼胡攻击性很弱 师 还有哪些问题呢 生 为什么三天三夜都不喝水 教学方法如上 师 对呀 小英子的好奇心太强了 只要碰到感兴趣点的 她都想去问清楚 弄明白 获得新知识 这样每天都有收获胡童年真令人难以忘怀啊 六六 授新课 学习最两个自然段授新课 学习最两个自然段 配童年轻音乐 师 只是夏天过去 秋天过去 冬天又来了 骆驼队又来了 童年却 一去不还了 一去不还了 此时的林海音已经 42 岁了 所以 冬阳下学咀嚼胡傻事 我 不会再做了 岂止是这 件事哇 我会说我会说 生 的傻事 我也不会再做了 生 的傻事 我也不会再做了 生 的傻事 我同样不会再做了 师 可是 我是多么想念童年住在北京城南的那些那些景色和人物啊 就这样 我写了一 本书 城南旧事 写着写着 我想起了老师教给我的话 要学骆驼 沉得住气 于是 我 齐读 齐读 我默默地想 慢慢地写 又看见冬阳下的骆驼队走过来 又听见缓缓悦耳的驼铃声 童年重临于我的心头 七七 总结全文总结全文 本文中 林海音通过回忆童年四个片段 来表达她对童年深深的怀念之情 她对童年深深的怀念之情 这四个片 段中都有谁 生 骆驼 师 是的 所以骆驼是本文的主要线索 八八 总结升华 小练笔总结升华 小练笔 同学们 林海音的童年是多么有趣啊 她有趣的童年和细致地观察骆驼有着很大的关 系 你们观察过哪种动物呢 是不是也很有趣 要想把文章写好 我们还可以适当采用一 些写作方法哦 还记得吗 行 请