语文人教版四年级下册《春游那些事儿》口语交际活动

口语交际 春游那些事儿春游那些事儿 教学设计教学设计 工业大道中小学 资源 2 班 语文 周燕霞 教学情分析教学情分析 资源 2 班有七位学生 其中有三位智障学生 三位自闭症学生 一位亚斯伯格症学生 他们 的生理年龄跨度较大 从 11 岁至 20 岁不等 认知功能以及语言表达理解能力不一 差异性较大 需要因应个体实际情况订立相应的教学目标 并分 A B C 三组分层辅导 本班学生表达需求的能力或者恰当表达内心情感的能力有待提升 大部分富有个性 具有表 现自我的意识 难于站在对方立场去思考问题 体谅他人 日常相处常有小矛盾出现 因此考虑 创设情境 引导他们进行口语交际 通过小组讨论等方式加强友爱合作 处理日常事务的计划性 与条理性有待加强 时间观念的把握有限 期待通过学习计划表的制作 有所改善 在前期关于 春天 的主题教学中 学生已经进行认识春天 感受春天的相关学习 本次课 程是以走进春天为主题的应用实践活动之一 特殊学生注意力维持比较短暂 容易分散 比较容易冲动 个别学生在高兴或紧张时可能会 发出较大声音或动作 可能在中途需要出去走两圈进行释放 资源班教学过程中时有不可预知的状况发生 甚至需要中断教学进行处理 因此春游注意事 项环节作为预备设计环节 根据具体教学实践情况进行调整 教学目标教学目标 一 总体目标 一 总体目标 1 通过重温春游经历 加强口语表达及总结能力 2 通过阅读春游通知 提升阅读理解能力 3 通过小组讨论 学会提出自己的建议 并虚心听取别人的意见 培养友爱合作的精神和交往 能力 4 通过学习春游计划的制定 提前熟悉春游流程 培养计划性与条理性 二 分组目标 二 分组目标 A A 组 怡 梁 然 组 怡 梁 然 1 通过重温春游经历 加强口语表达及总结能力 2 通过阅读春游通知 找出关键信息 提升阅读理解能力 3 通过小组讨论 学会虚心听取别人的意见 培养友爱合作的精神和交往能力 4 通过学习春游计划的制定 提前熟悉春游流程 培养计划性与条理性 B B 组 莹 男 洋 组 莹 男 洋 1 在提示下重温春游经历 加强口语表达能力 2 在协助下阅读春游通知 划一划关键信息 提升阅读能力 3 在协助下参与小组讨论 尝试提出自己的建议 培养与同学沟通交往能力 4 在提示下参与春游计划的制定 提前熟悉春游流程 培养计划意识 C C 组 凡 组 凡 1 在支持下重温春游相片 指认同学名字 2 在支持下阅读春游通知中的关键信息 提升认知能力 3 在支持下参与小组讨论 通过图片选择 表达我要 我不要 培养与同学沟通能力 4 在支持下参与春游计划的制定 提前了解春游流程 教学重点教学重点 A 组 汇总春游物资的准备 B 组 在协助下讨论春游物资 C 组 在支持下选择春游物资 教学难点教学难点 A 组 通过学习春游计划的制定 培养聆听及总结能力 B 组 通过小组讨论形式 培养口语表达及沟通交往能力 C 组 在支持下参与春游计划制定 提升认知能力 教学准备教学准备 多媒体课件 课题等黑板贴画 带文字的实物图片 带名字的学生头像 教学过程教学过程 一 图片导入 引出课题一 图片导入 引出课题 同学们 请问现在是什么季节呀 生 春天 是呀 春天来了 出示春天的风景画 你能用关于春天的四字词语来描述画中的情景吗 生 花红柳绿 莺歌燕舞 百花齐放 百鸟 争鸣 在这美好的季节里 大家最喜欢学校组织的什么活动呀 生 春游 那么今天 就让我们来聊聊春游哪些事儿吧 贴课题 请 A B 组同学发言 C 组同学在支持下跟读词语 设计意图 通过描述春天图片 引出课题 二 重温经历 总结感受二 重温经历 总结感受 1 重温春游好时光 出示去年春游照片 大家还记得这是什么时候的照片吗 生 去年春游的时候 请大 家回忆一下那时候都看了些什么 玩了些什么 生 边看照片边回忆 2 总结感受 1 春游那些开心事儿 请同学们总结一下都有哪些开心事儿 形容一下当时的心情 生 我玩了 我的心情 是 请 A 组分享照片心情 B 组描述照片情景 C 组在支持下指认同学头像 2 春游那些遗憾事儿 同学们 我们前面学习了 小伙伴 这篇文章 请问故事中玛莎在春游中发生了什么事情呀 生 丢失了背包 没有午餐吃 那么我们在春游中有没发生一些令人遗憾的小插曲呢 生 七嘴八舌谈感想 玩得不够尽兴 有些小争执 物品准备不充分 落东西了 伙伴离队了 请 A 组思考并发言 B 组选择答案 C 组在协助下读课件内容 3 引导认识计划重要性 为什么会发生这些遗憾事儿呢 我们可以怎么来努力避免这些不愉快事呀 请同学们分组讨 论 然后再说说该怎么办 师巡查讨论情况 出示解决办法 引导学生得出结论 提前计划 充分准备真的很重要 请 A 组带领 B 组进行小组讨论 C 组在支持下跟读 设计意图 通过重温春游的经历 引导认识计划的重要性 三 合作探究 制定计划三 合作探究 制定计划 1 制定计划要点 同学们经过刚才的讨论 都知道了提前计划准备的重要性了 那么怎么来制定呢 都有哪些 要点 生 时间 地点 准备物资 活动内容 注意事项 师板书要点 请 A 组思考并发言 B 组阅读要点 C 组在支持下跟读 2 制定详细计划 1 阅读通知 确定时间 地点 同学们已经收到学校分发的春游通知了 请同学们自由阅读通知 根据计划要点 用笔划一 划春游的具体时间和地点 请 A 组协助指导 B 组寻找并阅读春游地点 C 组在支持下读春游时间 2 分组讨论 a 确定活动内容 同学们 我们通过阅读通知 都知道春游地点在广州流溪湾丰乐生态园 那里有什么好玩的 呀 师出示课件 为了减少在现场寻找游玩项目的时间 玩得更为尽兴 请同学们分组讨论 2 分钟 提前商量出活动内容吧 提醒大家要注意时间啊 建议小组内要进行分工合作 把讨论结果记录 下来 接下来还要上台展示呢 请 A 组协助指导 B 组读春游活动项目 作出选择 C 组在支持下读春游活动项目 b 物品准备 同学们 小伙伴 故事中玛莎的背包里准备了什么东西呀 生 面包 矿泉水 那 么为了避免丢三落四的情况出现 我们也来分组讨论一下 需要准备什么物资吧 请 A 组带领 B 组进行讨论 C 组在支持下选择带文字的图片 c 春游注意事项 学校为了让同学们更好地体验感受春天 特意组织大家春游 但是安全问题是大事 大家认 为在春游中应该注意些什么事情呢 请大家继续分组讨论一下吧 请 A 组带领 B 组进行讨论 C 组在支持下跟读注意事项 设计意图 通过学习春游计划制定 以阅读 小组讨论等方式 明确春游活动的内容及物资 准备 锻炼口头表达能力 虚心听取别人的意见 培养沟通交往能力 四 小组展示 总结流程四 小组展示 总结流程 1 小组展示 同学们 我们的春游计划已经制定出来了 请各小组展示一下你们的小组计划吧 生 展示 同学们觉得对方制定的计划怎么样啊 还有哪些补充的地方吗 2 总结流程 接下来总结一下我们春游的流程吧 师出示课件 请 B 组先阅读 A 组补充 C 组在支持下跟读物资准备 设计意图 通过小组展示方式 锻炼总结能力 虚心听取别人的意见 培养团队合作精神 五 总结与作业五 总结与作业 同学们请问这节课我们聊了春游哪些事呀 师出示课程内容 带领学生回顾 同学们真棒 我们在这节课既回味了去年春游的那些好时光 通过总结认识到了在活动前制定计划的重要性 还与同学一起合作制订了小组的春游计划 收获可真不少 请同学们回去继续完善自己的计划 开始做好春游准备吧 期待着和同学们共渡今年的春