语文苏教版六年级上册詹天佑学案

苏教版六年级语文上册20课詹天佑第二课时教案 执教：张凤菊一、学习目标1、能有感情地朗读课文，借助文中对人物言行的描写感悟人物当时的心理感受。2学习根据课文的线索和找重点句归纳主要内容的方法。3从具体事例中体会感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。二、学习过程1、复习：正确朗读下列词语。要挟 嘲笑 轻蔑 差不多 高山深涧 悬崖峭壁 塞外 勘测 勉励 经纬 大概 狂风怒号 攀山越岭 讥笑 开凿 隧道 泥浆 岔道 藐视 铜像 赞叹不已 2、尝试学习（1）自由读课文，完成下面练习： 这篇文章属于（ ）（ ）（ ）的行文结构，紧紧围绕“ ”这句话来写。詹天佑是我国杰出的（ ）。从（ ）到（ ）这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第（ ）条完全由我国的（ ）设计施工的铁路干线。（2）读23自然段，思考：詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？（3）品读46自然段第4自然段的开头一句话在文中起 的作用。此段主要写了 。勘测线路时詹天佑是怎么说的？怎么做的？又是怎么想的？ 第5自然段主要写了开凿 隧道和 隧道，他采取的方法：第一种是; ,原因是 。第二种是; ,原因是 。第6自然段告诉我们修筑哪段铁路又遇上困难了？詹天佑又是怎样克服这一困难的呢？（4）读最后一个自然段齐读，读出中国人民扬眉吐气、自豪地感情。思考：为什么说“这件事给了藐视中国人的帝国主义者一个有力的回击”？这一自然段在全文中起什么作用？最后一句话中“伟大”一词和第一自然段中那句话相照应？3、巩固练习：这篇文章属于（ ）（ ）（ ）的行文结构，紧紧围绕“ ”这句话来写。 为什说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？4、总结归纳：阅读小技巧（1）朗读课文时，品读重点词句与段落是关键。（2）回答问题时，找关键句子要完整。三、当堂检测1、给加点字选择正确的读音。塞外（si si） 狂风怒号（ho ho） 要挟（yo yo） 差不多（ch ch）2、根据课文内容填空。本文记叙了詹天佑在主持修筑（ ）铁路的过程中，不怕帝国主义者（ ），克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位（）的（）工程师。3、阅读并回答问题。铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。（1）詹天佑在开凿居庸关隧道时用的是什么方法？原因是什么？（2）詹天佑在开凿八达岭隧道时用的是什么方法？原因是什么？用“ ”画出具体凿法的句子。（3）铁路经过青龙桥附近，坡度特别大，为了解决这个问题，詹天佑设计了一种什么