(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册黄河颂导学案.doc

黄河颂导学案 编写: 审核： 审批： 编号：班级： 姓名： 小组：学习目标1、努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、体味歌词意境，积累经典语言。3、切实掌握本文借物抒怀的写法。4、深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。学习过程：一、基础知识1给划线字注音： 狂澜 （ ） 气魄（ ） 屏嶂 （ ）（ ）山巅 （ ） 哺育（ ） 澎湃 （ ）（ ）2.积累词语并解释：澎湃：狂澜：屏嶂：。九曲连环：一泻万丈： 二、理解探究课题是黄河颂，其中哪个字是关键？说说自己的理解，然后整理出全诗的结构。 三、合作释疑1、“把中原大地/劈成南北两面。”“劈成”改成“分成”行不行？为什么？ 2、黄河有着怎样的气势和精神？结合具体语言说说你的体会。 四、课内精读我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边，/把中原大地/劈成南北两面，/啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你身边扮演，/啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障/啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡/向南北两岸，/伸出千万条铁的臂膀。1、“望黄河滚滚”一句中，哪个字用得比较好，有什么作用？2.“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。”用了什么修辞手法，有何作用？ 3、诗歌写了黄河的精神，并且发出了自己的誓言。作为新时代的青年，值得我们学习的黄河精神更是多方面的，你能用一个相似的短语来替换“伟大坚强”这个词，发出自己的誓言吗？ 4、诗人称黄河是“中华民族的摇篮”，“我们民族的屏障”，如何理解黄河是“摇篮”是“屏障”？如果把“摇篮”改作“灯塔”，可以吗？ 5写出两句有关黄河的谚语。课堂检测： 下列各项关于文章内容的理解有误的一项是（） A黄河颂在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。 B“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障”。既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想像。 C该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”、“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！ D这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼以长句。【知识卡片】与黄河有关的诗句1、大漠孤烟直，长河落日圆 -王维2、黄河远上白云间,一片孤城万仞山 。-王之涣3、白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.。 -王之涣4、君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 -李白 基础训练题1、下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。 B发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 C自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。 D街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 2、选出下列四句中画线部分修改、分析完全对的一项。 ( ) 我在海上远航过，在空中飞行过但在我们的母亲河长江上，第一次为这样一种大自然威力(改为“伟力”)所吸引了。 无数(删去)层峦叠蟑之上，迷蒙雨雾之中，忽然出现一团红雾。 县里的医生跳下汽车，就立刻插手(改为“参加”)诊断、治疗。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。(改为“繁花无比的天山”) A用词准确；简洁，避免语意重复；词感情色彩切合句意；与主语“花园”搭配恰当。 B与“大自然”一词搭配恰当；简洁，避免语意重复；用闻准确；语序恰当。 C感情色彩更鲜明；避免夸张失实；词的感情色彩切合文意；语序更恰当。 D用词准确；避免夸张失实；用词准确；与主语“花园”搭配恰当。3、对下列病句的修改，错误的是 ( ) A小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”) B当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”) C展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后) D我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来) 4某校初三（6）班学生在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反