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文档简介

大班语言活动神奇的小火车活动目标：1、初步了解故事内容，感受故事中事物的神奇变化。2、能主动关注周围事物的变化过程，并愿意通过画图、游戏等形式来表达。活动准备：1、背景图片：蓝色的小火车（根据上课幼儿人数决定车厢的节数）。2、图片：小核桃儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。3、表现火车开动的背景音乐。4、画纸（用线条分成两部分）、勾线笔。活动过程：一、 观察神奇的小火车，激发幼儿兴趣。1、观察背景图片“小火车”，引导幼儿：“这是一列神奇的小火车，你们猜猜看，这列火车有什么神奇的本领？”（突出“神奇”）2、“到底有什么本领呢？”出示小桃核图片：“有一个小桃核也很想知道答案，于是它就坐上了这列神奇的小火车，那后来会发生什么事情呢？你们想不想知道？”教师边讲故事边带领幼儿“乘坐火车”，然后出示图片“桃子”。3、“原来这真是一列神奇的小火车，它会变魔术。知道这个消息又来了第二位乘客（出示图片鸡蛋），猜猜看它下车后会变成什么呢？”在音乐背景声中，教师再次带领幼儿“乘坐火车”，然后出示图片“小鸡”。4、提问：“为什么小核桃下车后会变成桃子？鸡蛋下车后会变成小鸡呢？”二、 继续听故事，了解小火车的神奇本领。1、老师同时出示小青虫和小男孩。提问：“还有（停顿）要上车。猜猜看，他们下车时会变成什么呢？”老师接着讲故事至“我还没当够呢。”“假如你是小男孩，你会哭吗？为什么？那小男孩为什么会哭呢？”“小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么办法来帮助小男孩呢？”“我们来听听小火车是怎么帮助他的？”讲故事至结束。2、提问：“现在你们知道小火车究竟有什么神奇的本领了吗？”“向前开会怎么样？向后开呢？”3、“这真是一列神奇的小火车呀，你想不想坐坐？如果你上去会变成什么呢？”“那如果是老师坐上去会变成谁？倒着开呢？”三、 通过想象拓展故事的内容，用绘画和游戏的形式来表达事物的变化。1、“这儿还有许多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车？小火车又会把他变成什么呢？”先请幼儿试着说说，教师再拓展幼儿思维：“这是什么？（椅子）如果这张椅子乘坐这列神奇的小火车，下车后会变成什么？”2、幼儿将想象的东西画下来，插到火车上。3、请幼儿讲述画的
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