《红绿灯》教学设计.doc

红绿灯教学设计 查罕扎布小学 丛美莲教学内容：河北少年儿童出版社义务教育教科书小学音乐第 1册第五单元安全岛1、唱歌红绿灯2、音乐活动颜色汽车教学年级：一年级课 型：唱歌 活动教学目标：1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节奏演唱红绿灯，并结合歌曲感知四分休止符的意义。2、通过音乐活动颜色汽车，培养对音乐和音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走步，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。情感态度价值观：让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化交通安全意识。教学重点：1、在学唱红绿灯时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱红绿灯。2、积极参与音乐活动颜色汽车，能够依据音乐和音响自信的表演。教具准备：1、课件、VCD等音响设备，歌曲红绿灯及音乐活动颜色汽车的音响资料。 2、钢琴，打击乐器等。 3、汽车头饰、 “红灯”指示牌、“绿灯”指示牌和彩色粉笔。教学过程：一、 创设情境（听歌曲交通警察走进教室）1、师：同学们，刚才我们唱的这首歌的名字叫交通警察。今天老师把一位交通警察叔叔请到了我们的课堂上，让我们掌声欢迎他好吗？（出示课件）你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？二、 节奏练习、音乐知识（休止符）1、师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规则的小公民。今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。（出示歌谣） 小朋友0，路上行0。 见红灯0，停一停0。2、师：这是一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们以前见过的歌谣有什么不同呢？（生：有红灯） 对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。那么，见到红灯要怎么做呀？（停下来） 回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，是要告诉大家，在音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也要停下来。3、师： 好，听老师读一遍：小朋友，路上行（老师做踏步、叉腰的动作），老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？你们能和老师一起来读一读第一句吗？师：第二句谁来读一读？（找一位同学）你读的真棒，我们一起来读一读，并且来体现红灯吗？师：读得真不错，老师建议，咱们边原地踏步边读好不好？要注意，遵守交通规则，在出现小红灯的地方应该怎么办？4、在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做“休止符”。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样，停一停。三、 新授歌曲红绿灯（一） 导入歌曲 看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物是什么？（出示课件），是一条谜语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你听。（红绿灯，贴板书）（二） 感受歌曲1、初听歌曲：师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫红绿灯，想不想听一听？（播放课件）师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？既然歌曲这么动听，又让你们这么开心，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！2、复听歌曲师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话.）3、再听歌曲师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符.）休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。那么让我们仔细的听一听，录音机中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。（引导学生，在休止符的地方拍手）（三）读歌词师：我们先跟老师一起按节奏歌词。第一遍 老师读 第二遍：一起读并加入动作 第三遍：找同学读 ，大家伴奏（四）唱一唱1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提醒我停一停，好吗？2、学唱歌曲：a 教唱歌曲b 随唱歌曲：唱的非常好，请同学们小声随琴演唱。c 演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？（五） 艺术展示1、师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐，自由活动，教师引导作动作，用打击乐器伴奏等）今天通过学习歌曲红绿灯，你懂得了那些交通知识？（自由回答）四、 游戏颜色汽车我们懂得了这么多的交通知识，老师和大家做一个游戏，游戏的名字叫颜色汽车，游戏中，一定要遵守交通规则，记住红灯停，绿灯行，谁要是违反交通规则就要被罚下。好，准备好，开着我们心爱的