小数的初步认识

小数的初步认识小数的初步认识 活动内容 义务教育课程标准实验教科书 西师版 三年级下册第 102 103 页例 1 例 2 及相应的练习内容 活动目标 认知目标 联系小数在现实生活中的运用 通过观察 比较 分析和归纳 初步了解小数的含义 会读 会写简单的小数 知道小数各部份的名称 能力目标 在理解小数的过程中 培养学生观察 比较 分析和概括能力 情感目标 通过各种具体的生活情境的创设 使学生进一步的认识数的发 展 感受数与现实生活的联系 让学生体会 生活中处处有数学 从而激发他 们热爱数学的情感 活动重难点 能认读写简单的小数 会把以元为单位的小数写成几元几角几分的数 活动准备 多媒体课件 实物投影仪 活动过程 一 创设情境 诱发兴趣 1 师谈话 周末的时候 老师去了德克士 阿姨给了一张优惠券 你们观 察一下 在这优惠券上有哪些数学信息 生反馈后 那这些数字和我们以前学习的数一样吗 不一样 像这上面出现的数字 我们把它叫做 小数 板书 小数 看到这些小数 你们想去认识吗 想 这节课我们就对小数进行初步的 认识 课题揭示完整 并让学生齐读一遍课题 2 联系实际 探究新知 一 认读小数 1 认识小数 师 仔细观察 表示商品价格的数都有什么共同点 生 都有一个小圆点 追问 还有什么地方相同 预设 没有学生回答 就提示这些小圆点 它们的位置在什么地方呢 师小结 这个打在右下角的小圆点 叫做 生 小数点 小 数点是小数的重要标志 师在黑板上出示 3 25 这个数是小数吗 你们是怎样判断呢 师 小数点把小数分成了两个部分 小数点的左边是整数部分 右边是小数部分 小数部分第一位是十分位 谁在十分位 第二位是百分位 谁在百分位 让学生来认一认小数 指出整数部分 小数部分 十分位 百分位 2 读小数 同学们会认识小数了吗 那小数该怎样读呢 学生独立完成题单第一题 3 个小数 反馈 预设 1 全对 教师出现错误再比较 2 有错误 相比较 师 你们想知道哪种读法正确吗 老师来告诉你吧 师 观察提问 小数部分的读法和整数部分读法有什么不一样的呢 根据生的反馈 教师小结 整数部分是几十就读几十 而小数部分要按顺序依 次一个一个数字的读 巩固练习 1 课件出示几个小数 口读 2 数学书 106 页 第一题 3 写小数 师 同学们真的会读小数了 那老师读一个小数 你们能把这个小数写出来吗 能 师举例 五点九八 怎样写 生说师写 先写 5 再写小数点 提问小数点写在哪个位置 右下角 然后写 9 写 8 你们也是这样写的吗 是 你们真行 那老师想找一个小老师来考考大家 他来读出小数 你们一起来写 好吗 师生共同订正 2 理解用 元 作单位的的小数表示的意义 我们生活中 还有哪些地方见到了小数呢 老师也给大家带来了一些商品价格 你们会读标签上的价格吗 抽生读数 但是这些价格到底表示几元几角几分呢 你们知道吗 生独立完成 反馈 你们都会了呀 太棒了 你们是怎样转换的呢 能把这个成功的秘诀告诉我吗 让生四人一组讨论 根据学生的回答 师小结 用元作单位的小数 小数点左边的数表示几元小数点 右边的第一位表示几角 第二位表示几分 师 同学们太能干了 那其余的价格呢 完成数学书 103 页 2 题 师用展示台展出价格 让同学读出价格 其余写出价格 四 引导同学总结 其实生活中还有很多小数 观赏课件 那么这些小数又表示什么意义呢 下节课我们就来研究这些意义 师 今天孩子们的收获不小 请你们课后留心观察一下 我们生活中还有 哪些地方用到了小数 看谁发现得最多 五 板书设计 小数的初步认识小数的初步认识 整数部分 小数部分 1 十 个 十 百 分 分 位 位 位