人教版九年级物理-第十五章第一节两种电荷课堂同步试题.doc

【学习内容】第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷（1）【学习目标】1 自然界有哪两种电荷？电荷间的相互作用是怎样的？（学习重点）2 验电器有什么作用？原理是什么？3 什么是电量？它的单位是什么？4 原子的结构是怎样的？摩擦起电的实质是什么？课前预习学案一、自己找器材做一做 如右图，用与头发摩擦过的塑料梳子靠近碎纸屑，梳子能吸起纸屑吗？为什么？二、认真阅读课本第32页两种电荷，完成下列问题：1. 被丝绸摩擦过的璃棒带的电荷叫做 ，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做 。2.电荷量： 叫电荷量，简称电荷。其单位是 ，简称 ，符号 。3.为什么说自然界只有两种电荷？4.下图验电器有什么作用？在下图“”中填入相应的验电器部件名称。三、学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设：塑料梳子梳头发时头发，观察头发的变化；或者其它相关小实验。任务一：自然界有哪两种电荷？思考：梳子为什么会吸引头发呢？在生活中还有类似的现象吗？发现：想一想：带电体可以吸引轻小物体，那么，带电物体间存在怎样的相互作用呢？演示实验：探究带电物体间的相互作用，下面这些带电棒子之间有怎样的作用？丝绸摩擦过的两根玻璃棒 毛皮摩擦过的两根橡胶棒 丝绸摩擦过的一根玻璃棒 和毛皮摩擦过的一根橡胶棒记录：根据观察的现象，完成下表。带电物体现象与丝绸摩擦过的两根玻璃棒互相 与毛皮摩擦过的两根橡胶棒互相 丝绸摩擦过的玻璃棒 + 毛皮摩擦过的橡胶棒互相 实验分析:带电物体间存在怎样的作用规律？发现：1.2.例题：用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是（ ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电思考：有没有什么仪器可以检验一个物体是否带电呢？其工作原理是什么？发现：任务二：什么叫做电量？发现：任务二：摩擦为什么能起电？ 思考：常见物质是由分子构成，分子由原子构成，原子又由什么构成？发现： 某原子内部结构示意图练习：右图这个氧原子整体显电性吗？探究：摩擦起电的原因是什么？发现：本节内容的完善或小结：练习巩固学案1.用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引，这是由于_，有的纸屑接触到玻璃棒后“跳开”，这又是因为_。 2.在有些地毯的编制过程中，往往夹杂一些不锈钢丝，这是为了 （）A使地毯耐用 B钢丝能反光，美观 C钢丝能及时传热 D钢丝能带走静电 3.四个悬挂着的轻质小球，相互作用的情况如图，若A球带负电，那么 （）AB球可能带正电 BC球可能带正电 CD球肯定带负电荷 DD球可能不带电荷 4.通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（）A人 体、大 地、铜钥匙 B橡 皮、煤 油、塑料袋C铅笔芯、盐 水、玻璃杯 D瓷 瓶、空 气、钢板尺5.在加油站常常会看到这样一条醒目的标语：“严禁用塑料桶装运汽油”，这是为什么？ 【学习内容】第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷（2）【学习目标】 导体、绝缘体、自由电子是怎么定义的？(学习重点、难点)课前预习学案1、 认真阅读课本第34页导体和绝缘体，完成下列问题：1. 被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。2. 电荷之间的相互作用规律是： 。3. 善于导电的物体叫 ，如： 、人体、大地、酸碱盐溶液；不善于导电的物体叫 ，如： 、玻璃、塑料等。4. 金属导电靠的是什么？二、学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设（教师完成）：任务一：什么是导体和绝缘体？实验研究：什么物体容易传导电荷？如图让A验电器带电，B验电器不带电，用不同物体把它们的金属球连接起来，观察现象。实验1：用橡胶棒连接验电器现象：分析：实验2：用用带绝缘柄的金属棒连接两验电器现象：分析： 发现：导体和绝缘体思考：导体为什么容易导电？绝缘体为什么不容易导电？任务二：金属靠什么导电？它呈什么电性？本节内容的完善或小结：练习巩固学案1.下列现象与静电无关的是 ( )A用塑料梳子梳干燥的头发，越梳越蓬松 B通信卫星采用硅光电池板提供电能C运送石油的大卡车常在地上拖一条铁链 D晚上脱化纤毛衣时会有火花产生2.下列说法中，正确的是 ( )A摩擦起电就是创造了电荷B一个带正电的物体能够吸引另一个物体，另一个物体一定带负电C与任何物体摩擦后的玻璃一定带正电D规定正电荷定向移动的方向为电流的方向3.橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带负电荷，这是因为摩擦使橡胶棒 （）A失去一些电子 B得到一些电子 C失去一些质子 D得到一些质子4.丝绸摩擦过的玻璃棒带 （选填“正”或“负”）电，如图将它与不带电的验电器金属球接触，验电器的金属箔张开，是因为 （选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥。5.通常情况下，下列属于导体材料的一组是 ( )A橡胶、铜 B铁、陶瓷 C玻璃、空气 D石墨、盐水 6.下列五种学习用品中：透明塑料袋金属刀片塑料三角尺铅笔芯橡皮擦。属于绝缘体的有 （）A B C D7.金属导体之所以具有良好的导电性，是因为金属导体中存在大量的 ( )A.原子 B.自由电子 C.质子 D.中子8.验电器的两片金属箔片因带电而张开，则这两片金属箔片一定带 ( )A.正电 B.负电 C.同种电荷 D.异种电荷9.一个验电器带有正电，它的箔片张开某一角度，用另一个有绝缘手柄的导体靠近验电器的金属球，发现验电器的箔片的张角减小，关于导体的带电情况，下面的说法正确的是 ( )A只可能带负电 B只可能带正电 C可能带负电或不带电 D以上说法都不正确【学习内容】第十五章 电流与电路 第2节 电流与电路(1)【学习目标】1、 电流是怎样形成的？电流方向是怎样规定的？2、 电路的基本构成有哪些？3、 电路的三种基本状态是什么？课前预习学案一、认真阅读课本第36页两种电荷，完成下列问题：1.认识下图中的各个器材，在各器材下方标出它的名称： （1） （2） （3） （4） 2. 每一个电池都有正极和负极，在下图电池上标出它的“正极”和“负极”3. _形成电流，把_规定为电流的方向。4. 、 ，再加上 ，往往还有 ，组成了电流可以流动的路径电路。5.电路有有哪三种状态？2、 学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设（教师完成）：任务一：电流时怎样形成的？活动1：利用所提供的小灯泡、小电动机、电源、开关导线，分先后两次连接电路，使小灯泡亮、小电动机转，看谁最快最好！提示：不能把电源的两端直接连在一起！思考：小灯泡发光、电动机转动时，表明有什么流过了它们？发现：思考：电流有方向吗？怎样规定电流的方向？发现：练习：在下图中，用“”标出如下电路中导线、开关和灯泡中电流的方向。有什么规律？活动2：完成课本第37页想想做做“利用发光二极管判断电流的方向”练习：上面面两个电路中，哪个发光二极管（LED）会发光？在会发光的二极管上画“”。任务二：电路由哪些元件构成？有哪三种状态？活动1：参照右图,说说一个简单的电路由哪几部分组成？(1) ,作用是： ；(2) ,作用是： ；(3) ,作用是： ；(4) ,作用是： 。活动2：按照下图分别连接电路。闭合开关后小灯泡发光吗？ 断开开关时小灯泡发光吗？发现：电路中有电流，必须具备哪些条件： 、 。活动3：电路的三种状态：甲 乙 丙 丁(1)通路： ，如上图中的 图，此状态电路中 电流；(2)断路： ，如上图中的 图，此状态电路中 电流；(3)短路：电源短路： ，如上图中的 图，此状态电路中 电流；用电器被短接： ，如上图中的 图，此状态电路中 电流；本节内容的完善或小结：练习巩固学案1.关于电流的形成原因，下列说法中正确的是（ ）A、只有电子定向移动才能形成电流 B、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流C、只有正电荷的定向移动才能形成电流 D、金属中电流是自由电子定向移动形成的2.下列说法中正确的是（ ）A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源C、电源是使电路中有持续电流的装置D、用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极3.电路中，电源外部电流的方向为_用电器_；在电源的内部电流的方向为_。（填“电源正极”或“电源负极”）4.人们把_电荷的定向移动的方向规定为电流的方向。在金属内部，电流是自由电子（带负电荷）发生定向移动便形成了电流，此时，电流的方向可以这样判断： 。如，下图金属导线中自由电子向右定向移动，则金属导线中电流方向为 。5.下图中，开关闭合后，灯丝中的自由电子移动的方向是从 。（填“A到B”或“B到A”）6.在下列器件中全部为用电器的是 （ ）A.电铃、电池组、白炽灯 B.发电机、电动机、电源插座C.日光灯、电风扇、电线 D.洗衣机、收录机、空调器7.使用电池的时候，不允许用导线把电池两极连接起来，是因为 ( )A.这样连接电路不通B.这样连接会在导线中产生很大的电流，电池被损坏C.这样连接电路中电流太小，用电器无法工作 D.这样连接有触电危险 8、如图所示的连接的电路中，能够使灯泡亮的电路是 （ ）9.如右图所示，两个灯泡始终完好，当开关S断开时，两个灯泡都发光，当开关S闭合时，可能出现的现象是（ ）A.L1不亮，L2亮 B.L1和L2都亮C.L2不亮，L1亮 D.L1和L2都不亮10、如图甲所示，将废灯泡的灯芯接入电路中时，常温下玻璃时绝缘体，灯泡不亮。当用酒精灯对灯芯的玻璃柱加热一段时间后，如图2乙所示会发现灯泡 ，这表明绝缘体在一定条件下会变成 。【学习内容】第十五章 电流与电路 第2节 电流与电路(2)【学习目标】1.怎么用符号表示电路元件？2.怎样画简单的电路图？（学习重点）课前预习学案1、 认真阅读课本第38页电路图，完成下列问题：1. 电路有哪三种？ 2.尝试依次画出电池、灯泡、开关和两种相连接导线的符号：二、学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设（教师完成）：任务一：怎么用符号表示电路元件？学生活动：阅读课本P38-39电路图部分，结合自己的理解，完成下列问题： 我来学画电路元件符号：（下方写出名称，右方画出元件符号） 开关 电池 灯泡 两种交叉相连导线 电动机 电流表 电压表 电阻 任务二：怎样根据实物电路画出简单的电路图例题1.在虚线框中画出各电路的电路图。发现： 画电路图时应注意：（1）要用统一规定的符号。（2）电路图最好画成长方形，导线横平竖直，元件分布均匀且不要画在拐角处。（3）最好从电源正极开始，沿电流方向依次画起，电路图中导线无长短之分。总结与交流：看看哪位同学画的好，哪位同学的需要改进，为什么？例题2.在虚线框中画出各电路的电路图。发现：本节内容的完善或小结：练习巩固学案1.在虚线框中画出各电路的电路图，并在电路图中表明电流的方向。2. 如图所示，是手电筒的实物图，请在虚线框内画出手电筒的电路图。3.画出下面实物图的电路图。在（1）中，闭合开关，哪个灯泡不亮？为什么？在（2）中，闭合开关，有什么危险？为什么？灯泡会亮吗？（1） （2） 【学习内容】第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联（1）【学习目标】1什么是串联、并联电路？2串联和并联电路有什么特点和区别？（学习重点，通过实验总结出各自的特点）课前预习学案1、 认真阅读课本第41页串联和并联，完成下列问题：1.一个完整的电路由 、 、 、 组成，其中 是提供电能的装置， 是消耗电能的装置， 的作用是控制电路，而起连接电路作用的是 。2.给你两只灯泡、一个开关和一个电池组，要把他们连接起来有多少种方法。请用笔画线表示导线把电路连接起来。 （1） （2） （3） （4）3.画出上题中电路相应电路图4. 串联电路中的开关有什么特点？并联电路的开关有什么特点？二、学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设（教师完成）：任务一：什么是串联、并联电路？观察：下面两个实物电路的连接有什么不同？（提示：在电路中用笔画线表示开关闭合后电流流经的路径，画完后再比较。）发现：任务二：串联和并联电路有什么特点和区别？探究一：串联电路有什么特点？注意：任何电学实验，连接电路前，开关一定要处于断开状态，电路连接完成以后，经检查无误后才能闭合开关。 将电池、小灯泡、开关、导线按照下面图甲连接成串联电路。在本电路中，将开关闭合，两个小灯泡的发光情况是怎样的？ 将开关断开，两个小灯泡的发光情况又是怎样的？ 改变一下开关的位置，它的控制作用也会随着改变吗？ 开关闭合状态下，取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能继续发光吗？ 甲 乙 探究二：并联电路有什么特点？ 将电池、小灯泡、开关、导线按照上面图乙连成并联电路。 在本电路中，将开关闭合，两个小灯泡的发光情况是怎样的？ 将开关断开，两个小灯泡的发光情况又是怎样的？ 在乙电路图中，用不同颜色的笔将干路和支路分别标示出来。（提示：干路就是两个小灯泡共用的那部分；支路就是两个小灯泡单独使用的那部分电路。）请断开开关，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，注意观察闭合开关前后的现象，将你观察到现象填入表格中。 开关灯泡A位置B位置C位置断开闭合断开闭合断开闭合L1L2所有开关闭合状态下，取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能断续发光吗？ 。即各用电器 （填“能”或“不能”）独立工作，互不影响。小结：连接方式串联并联在图中用箭头标出电路闭合时电流的方向和路径连接特点电流路径的条数电流路径电流有 条路径电流有 路径开关的作用开关可以控制 ，开关位置的改变 它对用电器的控制作用干路开关可以控制 ，支路开关只能控制 的用电器 。 用电器之间的联系（相互影响还是独立工作）思考：为什么串联电路和并联电路有这些不同的特点？练习巩固学案1将下列各图中L1、L2的连接方式填入括号内。 （ ） （ ） （ ） （ ）2.如图所示的电路中，L1和L2是_(填“串联”或“并联”)接入电路的。开关S1控制灯泡_，S2控制灯泡_，S3是总开关；当S1、S2闭合，S3断开时，灯泡_发光；如果只让L1发光，则应该使开关_闭合，_断开。3一个开关同时控制电灯发光和电铃发声，则这两个用电器（ ）A一定是串联接入电路中B一定是并联接入电路中C可能串联也可能并联接入电路中D以上说法都不正确4关于生活中的一些电路，下列判断正确的是（ ）A、节日的夜晚，装饰天安门等高大建筑上成千上万只灯泡是串联的B、街道的照明灯同时亮，同时灭，所以它们是串联的C、教室内用一个开关同时控制四盏灯，这些灯是并联的D、电风扇上，用来控制风量大小的三档按钮开关，它们是串联的5.小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作小聪断定冰箱门上有一个开关S，还可以判断出：冰箱内的照明灯和压缩机 联，开关S和照明灯 联，且开关 干路上。6.汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的 ；当某一个灯坏了不亮时另一个还能发光，这两个转向灯在电路中的连接方式为 。【学习内容】第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联（2）【学习目标】1 怎样识别简单的串联电路和并联电路？2怎样连接简单的串联电路和并联电路？（学习重点，会根据电路图连实物图、根据实物图画电路图）课前预习学案一、认真阅读课本第41页串联和并联，完成下列问题：1.电路元件逐个顺次连接起来的方式叫 , 在串联电路中，开关可以控制 的用电器，开关的位置改变了，它的控制作用 。电路元件并列连接在电路中的连接方式叫 ，在并联电路中，干路的开关控制 的用电器，支路的开关控制 用电器。2.请根据下面的实物图在方框内画出相应的电路图。3.分析下图所示电路图（“”为电铃的符号），并连接实物图。二、学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设：任务一：怎样识别串联电路和并联电路？想想议议：如图是一个简化了的玩具警车的电路图。电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联的还是并联的？分析：例题：分析右边的电路图，回答下列问题。 (1)如果只闭合开关S1、S2时，灯泡L1、L 2是怎样连接的? (2)如果只闭合S3，L1、L2又是怎样连接的? (3)如果只闭合S2、S3，L2还会亮吗?归纳：识别串联或并联电路的方法。任务二：怎样连接简单的串联和并联电路？活动一：根据实物图画电路图。 按实物连接图在右边方框内画出对应的电路图。1. 2.窍门：活动二：根据电路图连接实物图。 根据左图所示电路图将右图中的实物用铅笔线表示导线连接起来（导线不要交叉）。L1S1L2S2窍门：练习：根据电路图将实物用铅笔线表示导线连接起来（导线不要交叉）。 甲 乙本节内容的完善或小结：练习巩固学案1. 下列所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（） A B C D2.下左图是理发用的电吹风的电路，其中电热丝通电会发热，电动机通电会送风，若要使得电吹风送出热风，你应该选择开关S同时与哪两个触点接触（ ）A1和2 B2和3 C4和5 D3和4 第2题图 第3题图3.某同学连接了如图所示的错误电路，请改正： 要使电路中两灯串联，只要拆除导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）；要使电路中两灯并联，只要将导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）的 接到 （选填“A”、“B”、“C”或“D”） 4. 请根据实物图在方框内画出相应的电路图。L1S1L2S2 （1） （2） （3）5. 请根据电路图将实物用铅笔线表示导线连接起来（导线不要交叉）。 （1） （2）【学习内容】第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联（3）【学习目标】1怎样设计简单的串联电路和并联电路？（学习重点，会根据题意设计电路）课前预习学案一、认真阅读课本第41页串联和并联，完成下列问题：1.将下面甲图中的元件连接起来，形成串联电路并标出电流的方向；将乙图中的元件连接起来，形成并联电路并标出电流的方向（要求每个开关控制一个灯泡）。 甲 乙2.有一个电源、两个开关、两个灯泡、一个电铃和导线若干，将它们组成电路，要求开关S1闭合时，灯L1亮，电铃响；开关S2闭合时，灯L2亮，电铃不响。两个灯泡是串联还是并联？灯L1和电铃是串联还是并联？尝试画出这个电路图。二、学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设（教师完成）：任务一：如何设计简单的房呼叫电路？例题：分析医院病房呼叫器的电路设计。护士是怎么知道病房中的哪个病人在求助的？如果只有一张病床，灯和电铃该如何连接？如果有两张病床，灯和电铃由该如何连接？开关应该如何连接到电路中？例题2：某传达室需要在前、后门都装上开关，要求：前门来人按开关，传达室内电铃、响，同时红灯亮；后门来人按开关，传达室电铃响，同时绿灯亮。按要求设计电路图，并将图中的实物连成所需电路。任务二：怎样利用串联用电器的局部短路来设计电路？例题：小汽车司机前仪表盘上大都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门（相当于开关，车门关上开关闭合）未关好，该指示灯会发光。在如图所示的电路中，你认为符合要求的是（ ）原理：分析：L1S1L2S2本节内容的完善或小结：练习巩固学案1.甲、乙两个办公室为了互相传呼方便，在两个办公室各装了一个电铃，要使两个办公室的任何一方按开关都能使对方的电铃发声，正确的电路图是（图中的虚线表示房间的墙壁）（ ）2.小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关断开），则代表该扇门的指示灯就会发光。下列电路图中符合要求的是 （ ）3.教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能发光；风扇不转,灯泡不能发光。则在如图所示的四个电路图中符合要求的是 ( ) 4.火车在车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内部都有人，请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。5. 为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系安全带汽车上设置了“安全带指示灯”提醒驾驶员系好安全带当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光图中符合上述要求的电路图是（） A B C D 6. 有一种家用恒温电熨斗，由电热丝R、指示灯L、电源电键S1和温控电键S2（温控电键是指温度升高到一定值自动断开，温度降低到一定值自动闭合）这些元件组成，其工作原理是：当闭合电源电键S1时电热丝开始发热，同时指示灯发光；当电热丝达到一定温度时，停止加热，指示灯熄灭，处于保温状态，则在如图所示的电路设计中符合要求的（） A B C D7.设计一个自动防盗报警电路，要求：晚间房门被打开，细导线EF被扯断，电铃发声自动报警，把下图所示的元件连成电路【学习内容】第十五章 电流和电路 第4节 电流的测量【学习目标】1什么是电流的强弱？2电流的符号、单位是什么？你会进行单位换算吗？3怎样正确使用电流表？（学习重点，会正确使用电流表）课前预习学案一、认真阅读课本第45页电流的测量，完成下列问题：1.电荷的 形成电流，规定 的方向为电流的方向。2.电流是表示_的物理量，用符号_表示。电流的单位是_，简称_，符号是 。手电筒中的电流约200mA=_A=_A。3.测量电流大小的仪表是 ，符号是 。4.电流表使用时必须与被测用电器 联；必须让电流从_接线柱流进，从_接线柱流出；绝不允许将电流表直接连到 。5.要求两灯串联，电流表测串联电路中的电流，尝试画出电路图，并连接实物图。 二、学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设：分别用一节干电池和两节干电池给同一个小灯泡供电，观察小灯泡的亮度有没有不同。任务一：电流的概念，符号，单位是什么？实验：分别用一节干电池和两节干电池给同一个小灯泡供电，观察小灯泡的亮度有没有不同。发现： 任务二：如何正确使用电流表？1.观察电流表的构造，认识电流表量程、分度值使用接线柱量程大格代表值分度值(小格代表值)“-”和“0.6”“-”和“3”发现：指针在相同位置时，在03A量程读出的示数是在00.6A量程上读出的_倍。2.电流表的使用方法：必须将电流表和被测的用电器_联。必须让电流从_接线柱流进，从_接线柱流出。（“正进负出”） 否则，电流表指针_必须正确选择电流表的量程。在不知道所测电流大小的情况下，要先选择电流表的 量程进行试触，观察指针的偏转情况。怎样试触？_若指针偏转角度较小，说明该电路的电流较小，应该选用电流表的 量程；若指针偏转角度较大，说明该电路的电流较大，应该选用电流表的 量程；若指针超过了电流表的最大量程，就无法读数，而且也有可能损坏电流表，则要换用更大量程的电流表。不允许把电流表直接连到 ，否则电流过大，会烧坏电流表。 练习：1.下列连接是否正确? 2.下列各图中电流表连接正确的是（ ） 3.把下列各电流表的示数写在相应的横线上。 0.6 3 0.6 3 0.6 3 0.6 3 L1S1L2S2本节内容的完善或小结：练习巩固学案 1.关于电流，下列说法中不正确的是（）A电流是表示电流快慢的物理量 B电流是表示电流强弱的物理量C电流的单位是安培，符号是A D电流的符号是I，单位可以用毫安，也可以用微安2.如图所示的是手电筒、电冰箱、小彩电、台灯等家用电器的正常工作电流，其中不合理的是( ) 3.小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，小红接入电路中的是00.6A量程，而小丽却按照03A量程读得测量值为2.4A，则实际测得得电流应该是（ ）A1.2A B4.8A C0.12A D0.48A4.如图所示，用电流表测量通过灯L1的电流，其中电路正确的是( )5.如图所示的两个电路中，甲图中的电流表测量的是通过 的电流，乙图中的电流表测量的是通过 的电流。 6.某同学在使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，于是他立即断开开关。则：（1） 测量时产生这种现象的原因是 ；（2） 该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是。（3）改正错误后，该同学再闭合开关，发现指针的读数是1.8A，请你在图中画出指针的位置。7.如图甲所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：（1）图甲中电流表测量的是通过灯泡 的电流。（2）如果电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的电流是 A。（3）如果要用电流表测通过灯L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，则应将导线 的右端接在电流表的 接线柱上。【学习内容】第十五章 电流与电路 第4节 串、并联电路中电流的规律【学习目标】1.串联电路中，流过每个小灯泡后的电流有什么关系？2.怎样用电流表测出经过各个灯泡的电流？3.串联电路、并联电路中电流有什么规律？（学习重点，会分析实验数据)一、认真阅读课本第49-50页串、并联电路中电流的规律，完成下列问题：1.电流表的使用规则是：(1)电流表要_在电路中；(2)正负接线柱的接法要正确，使电流从_接线柱流进电流表；(3)被测电流不超过电流表的_；(4)绝对不允许把电流直接连到_上。2.画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。串联电路 并联电路3.猜想：节日彩灯上串联着20个小灯泡，如果经过第一个灯泡的电流为200毫安，那么通过第20个小灯泡的电流是小于、大于还是等于200毫安？ 3题图 4题图4.猜想：两只同样规格的灯泡并联在同一电路中，闭合开关，若电流表A1的示数为0.5A，则通过灯泡L2的电流为多少？电流表A2的电流示数为多少？3、 学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设：水流与电流有一定的相似性