语文人教版三年级下册果园机器人教学设计

果园机器人 教学设计 学习目标 正确流利地朗读课文 把握文章的大意 感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变 激发学生对神奇的科 技世界的兴趣及探索的欲望 培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力 提高对文章的略读能力 教学过程 一 激趣导入 揭示课题 电脑真神奇 不仅可以使我们跨上 信息高速路 还能指挥机器人工作呢 出示课件 齐读关于机器人的资料 今天我们来学习其中的一种机器人 果园机器人 板书课题 跟老师一 起写 齐读 二 自读自悟 感知要求 这果园机器人到底是怎样的呢 让我们一起从课文中去寻找答案吧 课件出示自读要求 a 自由大声地朗读课文 把课文读通顺 读正确 并标出自然段序号 b 读一读阅读提示 说说文中提出了哪些阅读要求 并用横线划出来 检查反馈 1 同桌读词语 评价 正音 如 我发现 高兴 和 发愁 是一对反义词组 请大家跟我读 麻烦 读轻声 2 齐读词语解释 3 说说这篇略读课文的要求 三 研读果园机器人的特点 体会其有趣之处 活动一 了解果园机器人的特点 1 出示要求 要求 1 1 默读课文 划出课文中描写果园机器人的句子 默读课文 划出课文中描写果园机器人的句子 2 2 学友互助 对句子作简要概括 并谈谈体会 学友互助 对句子作简要概括 并谈谈体会 学友汇报交流 反馈 师随机评价 师 刚才同学们的眼睛都很敏锐 找出了果园机器人的众多特点 现在老师把 你们的发言归纳成以下几点 出示课件 这种机器人适合果农 所以叫做果园机器人 这种机器人会摘果子 装箱 运送 这种机器人不用电 自己会充电 这种机器人只要 吃 树上掉下的果实 就会自己充电 不停地工作 当地上的水果不够 吃 时 它会听懂果农的指挥 摘树上的果子 吃 师 从刚才我们归纳的内容中 同学们了解到果园机器人有什么作用 能量来 自于哪里 板书 作用 摘果子 装箱 运送 能量来源 吃 水果 糖 电 大家瞧 果园机器人说话了 大家好 我就是果园机器人 在我的肚子里 装了特殊 大家好 我就是果园机器人 在我的肚子里 装了特殊 sh sh 的电池 可 的电池 可 以把吃进去的水果变成糖 再把糖变成电 在收获的季节里 我们只要捡掉在以把吃进去的水果变成糖 再把糖变成电 在收获的季节里 我们只要捡掉在 地上的水果地上的水果 吃吃 就能不停地工作 就能不停地工作 2 它带给果农什么好处呢 有了这种有了这种 吃吃 水果的机器人 果农们就轻松多了 只要坐在办公室里指挥它水果的机器人 果农们就轻松多了 只要坐在办公室里指挥它 们就行了 要是有机器人报告 地上的水果不够们就行了 要是有机器人报告 地上的水果不够 吃吃 了 主人就会立刻告诉了 主人就会立刻告诉 它 从树上摘些果子它 从树上摘些果子 吃吃 吧 吧 活动二 体会果园机器人的有趣活动二 体会果园机器人的有趣 1 1 要求 要求 1 1 默读课文默读课文 2 2 5 5 自然段 找出文中果园机器人最新奇有趣的地方 自然段 找出文中果园机器人最新奇有趣的地方 并在旁边写上自己的感想 并在旁边写上自己的感想 2 2 四人小组合作 互相读一读有趣之处 交流自己的感想 并派代表发四人小组合作 互相读一读有趣之处 交流自己的感想 并派代表发 言 言 反馈 果园机器人最新奇有趣的地方 如 机器人的样子设计可爱合理 它的 外表就像一个淘气的孩子 各个部位都设计得非常科学合理 它的电子眼能够 发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果 胳膊可随意弯曲旋转伸缩 手上戴有手 套 不会将水果抓伤 它的脚能够依据地势保持平衡 朗读感悟 2 2 任选任选 2 2 5 5 自然段其中一段 学友以自己喜欢的方式朗读 读出新奇有趣 自然段其中一段 学友以自己喜欢的方式朗读 读出新奇有趣 3 3 评议 你觉得这种评议 你觉得这种 吃吃 水果的机器人好吗 好在哪里 不好在哪里 水果的机器人好吗 好在哪里 不好在哪里 好 可以自己吃 不用麻烦主人喂他们吃 好 可以自己吃 不用麻烦主人喂他们吃 不好 机器人劳动量大 可能要不停地吃果子补充能量 到时候可能还没卖果不好 机器人劳动量大 可能要不停地吃果子补充能量 到时候可能还没卖果 子就被吃完了 子就被吃完了 四 四 拓展学习 师 同学们 刚才我们认识了课文中的果园机器人 在现实生活中科学家们也 已经研制出许多不同类型的机器人 你们愿意同老师一起走进奇妙的机器人世 界吗 出示机器人幻灯片 会做饭的机器人 福娃机器人能够感应到一米范围内的游客 与人对话 摄影留念 唱歌舞蹈 还能回答与奥运会相关的问题 擦玻璃机器人 会装小汽车的机器人 导盲机器人 聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了 潜入深海寻找宝藏 给人类送牛 奶 帮助人们抚养孩子 进入身体查病治病 活动三 想象提升活动三 想象提升 师 同学们 机器人的世界是丰富的 奇妙的 多姿多彩的 你们愿不愿意当 个小小发明家 设计你想象中的机器人 让你的机器人也能走进那奇妙的机器 人世界中去 要求 展开想像 说一说自己想发明什么样的机器人 它有哪些本领 先在脑 海里构思一下 再把你的想法写下来或画下来 学生动手设计机器人 出示幻灯片 小小发明家 交流介绍 评价学生作品 小结 同学们的想象都很丰富 要做一个真正的有本领的发明家 让自己设计