第一学期七年级语文期中试卷及答案.doc

第一学期七年级语文期中试卷及答案温馨提示：亲爱的同学.本张试卷卷面分设置为5分.老师将根据你书写是否工整美观.卷面是否整洁判定分数。一、语文积累与运用。（24分） 1.默写名句名篇。（10分）补写出下列诗词名句中的上句或下句。（6分）（1） .风正一帆悬。（王湾次北固山下）（2） .月中霜里斗婵娟。（李商隐霜月）（3） .冷露无声湿桂花。（王建十五夜望月）（4）门前流水尚能西. 。（苏轼浣溪沙）（5）不应有恨. 。（苏轼水调歌头）（6）青山有幸埋忠骨. 。（2） 默写杜牧赤壁。（4分） . 。 . 。2.阅读下面的文字.完成（1）（3）题。（6分） 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了.才松了一下蜷曲的手脚.一下子像一条死蛇.哗哗啦啦脱落下来.软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了.一只挨着一只.再不飞动.也不翁叫.黑乎乎的.电线愈来愈粗.下坠成弯弯的弧形。 （1）文中有一个错别字的词是“ ”.这个词的正确写法是“ ”。（2分） （2）选文所使用的修辞手法除了拟人外还有 。（2分） （3）“蜷曲”在文中的意思是 。（2分） 3.运用你课外阅读积累的知识.完成（1）（2）题。（4分）（1）汤姆索亚历险记是 （国籍）著名作家 的作品。（2）汤姆索亚历险记一书中你最喜欢的两个章节分别是 ； 。4.请用正确的修改符号修改以下两个病句。（4分） （1）一项健康调查表明.大约40%左右的初三毕业生需佩戴眼镜。 （2）周末阳光明媚.我踏着轻松的步伐.兴奋的心情来到广场。2、 阅读与欣赏(46分）阅读下面的文字.分别回答问题。 （一）王几何（节选）（15分）铃声一响.全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾.一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门.眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快?全班同学大吃一惊.教室里更安静了.静得只听见周围深沉的呼吸。可是.一分钟过去了.那矮胖老师一句话不说.像一尊笑面佛一样.只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵.可以说。他脸上的每一个器官.每一条皱纹.甚至每一根头发都在微笑!矮胖老师足足又哑笑了两分钟。太神奇了.他该不是聋哑学校的老师吧?全班同学再也忍不住了.大家弯腰.摇头.挤眉.弄眼.一齐哄堂大笑!矮胖老师依然不说一句话.但却渐渐收起了笑容.用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌.待全班同学安静下来.他突然面向课堂.反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆.紧接着.又反手画了一个等边三角形。那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准.又好看.于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画.恐怕也不过如此吧?矮胖老师站在讲台上.双目含笑.右嘴角微微斜翘.胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去.面向黑板.挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。“这就是我的大名!”他说.声音出奇的洪亮。全班男女同学被他那金属般的声音镇住了.大气也不敢出.一个个睁大双眼.屏息静听。“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱.私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去.挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。真是太幽默了.全班男生、女生哄堂大笑。王老师却毫不理会满教室的笑声.继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦.本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜.从来没有一个同学当面喊我王几何”老师在黑板上公布自己的绰号.并且希望大家以绰号相称.在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代.这样的稀奇事.不是太离谱了么?但少年时代总是充满了叛逆.越离谱的事大家越喜欢.于是全班同学兴趣高涨。一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌.以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起?我们也会画!”胖得像弥勒佛一般的王老师.站在讲台上眉开眼笑：“现在.我就请同学们一个个上台来.用不着反手.只是正面徒手画圆和三角形”简直要让人笑破了肚子.几何课竟变成了图画课!如此喜剧的事大家岂肯放过?转眼间.只见男女同学轮番走上讲台。可是.大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形?笑得双手发抖的同学们.一个个变得笨手笨脚.画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架! 人人都笑得满脸泪水.喉咙发肿。几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。王老师下课前的结束语是：“请注意.我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何.是一个一辈子热爱几何教学的教书匠.我反手画圆.只是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深.铁杵可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神”奇怪的是.王老师说这番话时.竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快! 5.“于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画.恐怕也不过如此吧?”这句话中的“呆呆”换成“吃惊”行不行？为什么？（3分） 6.“几十年后。我依然可以对天发誓:这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。”这句话中的“得意忘形”这个词语本来是一个贬义词.用在这里恰当吗？为什么？（3分） 7.王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意是什么？（第二问请用原文中的语句来回答）（2分） 8.请指出下面这句话使用了哪些描写手法？并分析其作用。（3分）大家弯腰.摇头.挤眉.弄眼.一齐哄堂大笑! 9.你认为选文中的“王几何”老师是一位怎样的老师？作者在文中流露出了对“王几何”老师怎样的思想感情？（4分） （二）长成一棵树（16分）透过教室宽大的玻璃窗.正好可以望见校园内两棵高大的雪松.年岁虽老.却绿叶繁茂.傲然挺拔.映衬在冷蓝色天空里.如一幅静美的中国画嵌在窗子里。那绿.厚重、浓郁.仿佛凝聚了一整个春天的力量终于有了去处.每一根松针都炼成了钢筋铁骨。在这寒气逼人的清晨.瞥见这样的绿.在萧瑟的晨风中默默无言地站成坚定的姿势.着实令我敬畏。 我和孩子们的窗前因有了它们的身影.四季变得分外明朗生动.原本浮躁的内心也因此而变得宁静平和。在四季的轮回中.我的目光随着树的颜色交替更换.穿越生命的绿色.我不断地找寻到那些与树气质相似或相同的人。 从美发店出来.沿着那条相对僻静的马路行走.总会看到那几个老太太戴着老花眼镜.面容安详地坐在梧桐树下.手里忙着做针线活。路人无数.匆匆而过.偶尔有几个停下脚步凑上前饶有兴趣地看看.可她们依然端坐在那里安稳得很。时光被一针一针地缝进纵横交错的棉布里.时间就此无忧无虑地慢下去。这样的 必定是经受了岁月的 .才会 。 落日圆圆.一个老妇人.推着满车的鲜花沿街而下。银白的头发衬着一车的姹紫嫣红异常醒目。花团锦簇里我看见了自己喜欢的风信子.矜持而又婀娜地含苞待放.这么清冷寂寞的夜色.因这一路的花香而生动起来。远远驻足而望.老妇人步履轻松.笑容可掬.洪亮悠长的卖花声在风中绽开了一朵朵缤纷的花。我抑制不住内心的喜悦.迎上去.买了一束风信子。我看到了一双慈祥的眼睛.布满鱼尾纹.眼神却分外干净。那一刻.我嗅到了生活的芳香。 前不久.遇到了我的小学语文老师王老师。王老师60多岁了.风采依然不减当年.花白的齐耳短发.米黄色的羊绒大衣.黑色的羊毛裙.看上去很有气质.谁会想到她是一个患了乳腺癌、做了乳房切除手术的病人呢？退休后.王老师一直在老年大学执教文学欣赏课.很受老师学生们的喜爱。生病后.王老师耐不住清闲.经常去那里看望朋友们.偶尔上一两节课。很多人不解.都劝她要好好静养.可王老师说.心里痒得很.只有在课堂上.那颗心才会更加踏实。看着她满脸绽放的菊花.听她娓娓讲述起我们的顽皮时代.我不由得感慨万千.平凡的生活也可以如此从容优雅。原来.在王老师的内心一直深藏着一个广阔的舞台.而舞台的主角始终是学生。 王老师就像一棵枝繁叶茂的大树.她不仅给我们带来了新鲜的空气.更为我们遮风挡雨。在她温柔的呵护下.我的小学生涯画上了圆满的句号。至今我还想.我心里的文学梦一定就是在那个时候悄悄播下种子的。 两棵普通得不能再普通的松树.几个普通得不能再普通的老妇人.他们串联起生命长河中那些朴素而又快乐的章节。在那诗意的行间里.我轻轻翻阅着芬芳馥郁的美好画卷.生命里的感动便如影随形。 树人.造物主就是如此神奇.它让我在不经意间找寻到了那些深深烙印在岁月里的执着与睿智、苍劲与不屈。 雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树.一朵云推动另一朵云.一个灵魂唤醒另一个灵魂。”多么富有诗意和哲理的一句话啊！王老师就是那棵树.那些老妇人也是那棵树.而现在的我也成了那棵树。或许.王老师想不到.想不到她的学生竟然也选择了做一名语文老师.并且正在语文教学的园地里辛勤耕耘着.用涓涓细流滋养着那一个个鲜活的灵魂.在心灵的对接点自然而然地延伸、渗透.让一个个丰富而优美的灵魂绽放出娇艳芬芳的花朵。 教师博览2012.7 10用简洁的语言概括：作者找寻到哪些“与树气质相似或相同的人”？（3分） 11文章一开始细致描绘“两棵高大的雪松”有什么作用？（4分） 12本文语言清新淡雅且富有表现力.现在请你当一回作者.根据括号内的意思.在横线上填写恰当的四字词语.使上下文连贯一致。（3分）这样的 （对于名利淡漠.不看重.恬淡寡欲.为人处事悠闲舒缓.不慌不忙）必定是经受了岁月的 （比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验）.才会 （时间越久.越来越香.越来越有价值）。13文章标题“长成一棵树”的含义是什么？ （2分） 14联系全文.说说雅斯贝尔斯说过的这句话“教育意味着一棵树摇动另一棵树.一朵云推动另一朵云.一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对你有哪些启示。（4分） (三) 幼时记趣（15分） 余忆童稚时.能张目对日.明察秋毫。见藐小微物.必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷.私拟作群鹤舞空。心之所向.则或千或百果然鹤也。昂首观之.项为之强。又留蚊于素帐中.徐喷以烟.使其冲烟飞鸣.作青云白鹤观.果如鹤唳云端.怡然称快。 于土墙凹凸处.花台小草丛杂处.常蹲其身.使与台齐.定目细视。以丛草为林.以虫蚁为兽.以土砾凸者为邱.凹者为壑.神游其中.怡然自得。 一日.见二虫斗草间.观之正浓.忽有庞然大物.拔山倒树而来.盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼.方出神.不觉呀然惊恐。神定.捉蛤蟆.鞭数十.驱之别院。15. 解释下列加点的词（5分）1.项为之强 （ ） 2.留蚊于素帐中 （ ） 3. 盖一癞蛤蟆也（ ） 4. 鞭数十（ ）5.以土砾凸者为邱（ ） 16翻译下列句子（4分）心之所向.则或千或百果然鹤也。译句：_._。夏蚊成雷.私拟作群鹤舞空。 译句：_._。17第一段中统领全文的一个词语是_。（2分）18“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容.请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。（2分） _ _ _ _ _19.你认为作者小时候能够获得物外之趣的原因有哪些.请概括说出。（2分）_ 三、作文（45分）20、万物生长.离不开阳光；我们的生活.也需要阳光。关爱.让我们感觉温暖；目标.让我们明确方向；信心.让我们充满希望这些都是我们心中的阳光。请以“心中.那缕阳光”为题作文.写自己的亲身经历和感受.体裁不限（诗歌除外）.不少于600字。七年级语文参考答案 一、语文积累运用（24分）1、（10分）略 2、（6分）翁叫 嗡叫 比喻 弯曲3、（4分）美国 马克吐温 “海盗”生活 洞中历险（只要出自本书的章节均可）(每空1分） 4、（4分）每题均要求做到修改符号运用正确1分.修改恰当1分。二、阅读与欣赏(46分）（一）王几何节选（15分）5、（3分）不行。（1分）因为在文中“呆呆”不仅仅有吃惊的意思.还有感叹并佩服之意.如果换成“吃惊”意思过于单薄.没有“呆呆”在原文中语意丰富。（2分）（意思对即可）6、（3分）恰当（1分）.“得意忘形”这个词语在这里是贬词褒用.它表现出了同学们在王老师的课堂上身心彻底放松.控制不住自己情感的发泄的那种享受课堂的高兴神情。（2分）（意思对即可）7、（2分）反手画圆和三角形（1分）我反手画圆.只是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深.铁杵可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神”（1分）（意思对即可）8、（3分）通过对同学们的动作描写和神态描写（2分）.突出表现王老师哑笑的喜剧效果（1分）。（意思对即可）9、（4分）幽默风趣（1分）、业务水平高、教学能力强（1分）流露出了作者对王老师的敬爱和赞美之情。（2分） （二）长成一棵树 （16分）10、（3分）一是安详地坐在街头梧桐树下手里忙着做针线活的几个老太太；二是推着满车鲜花沿街叫卖的一个老妇人；三是小学时曾教过我.后患了乳腺癌仍在老年大学执教文学欣赏课的王老师。（每个要点1分。若答“几个老太太”“一个老妇人”“王老师”.只得1分） 11、（4分）一是引出下文（为下文作铺垫）；二是这“两棵高大的雪松” 象征着与树气质相似或相同的“那些老妇人”和“王老师”。12、（3分）淡泊从容；千锤百炼；历久弥香。13、（2分）作者在王老师等与树气质相似或相同人的影响下.选择教书育人.辛勤耕耘.从容淡泊地生活、工作。（意对即可） 14、（4分）启