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文档简介

5 gkh教学目标1、 学会gkh3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、 读准gkh与单韵母相拼的音节。3、 初步掌握三拼连读的拼读方法。4、 认识2个生字，会读儿歌。教学重难点gkh的发音及三拼音的拼音方法。课前准备相应拼音卡片。教学过程第一课时一、 创设语境，引趣激情。1、 竞赛激情。同学们，今天老师准备带你们去森林公园玩一玩。在那儿，我们要认识一些新朋友。希望大家展开竞赛，比一比哪个同学认识的朋友最多，那你将获得一个红红的开心果。2、 情境引趣。请各位同学做好准备，我们一起坐上公共汽车出发了，嘟嘟森林公园到了。投影出示课文插图，指导看图。你看到了什么？给学生充分的时间畅所欲言。老师相机点拨。如:在森林公园里，天蓝蓝的，草绿绿的，水清清的，鸽子衔着橄榄枝，小蝌蚪在水里游来游去，一个小姐姐坐在椅子上喝水。这里的景色真美！二、 抓重难点，扶放结合（一） 教师指导学习g1、 学习g的读音。其实刚才，我们已经认识了不少朋友，第一个朋友是鸽子介绍的，他的名字和鸽子的“鸽”相似，只是要读得轻一些，短一些。老师范读，学生模仿读，指名读，齐读。2、 学习g的形状启发学生根据g的读音和形状编顺口溜，选择编得好的顺口溜齐读。（二） 同桌合作学习k、h教师巡视，指名说顺口溜，正音。（三） 指导书写1、 引导学生观察课文中的四线格，注意这三个声母各住在几层楼及书写笔顺。2、 指名说，教师边范写边指导认识新笔画“竖左弯”、“左斜右斜”。3、 学生在抄写本上描2个，写2个。老师巡视，强调书写姿势。4、 展评两个同学的作业。（优秀和存在普遍错误的作业）5、 再写几个漂亮的gkh。三、 自主学习，合作探究1写好的同学先拼读黑板上的音节，gegagukakukehehuha3、 四人小组合作拼读音节。交流，小老师领读。四、 扩展练习给音节加上声调读一读，给音节找朋友。五、 作业1、 介绍情境图。2
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