Unit 2 Physical rcises Part A 教学设计2.doc

Unit 2 Physical Exercises Part A教学设计教学目标知识目标1.单词：between，women，healthy，exercise，always，often，sometimes等。2.句型：He often/always does sth. Sometimes he does sth.3.学习成节辅音/ven/，/son/和/cle/等在单词中的发音。技能目标谈论自己或他人的日常行为习惯。教具准备：单词卡片、图片、教学光盘。教学过程Step 1 Review1.师生自由谈话，引出学过的有关运动项目的单词和词组。教师出示“游泳”的图片问：“Do you often swim?”如果学生回答：“Yes，I do.”教师就将图片贴在黑板上。以此类推，将所有学过的与运动有关的图片贴在黑板上。2.复习巩固有关运动项目的单词或词组。（1）教师指着黑板上的图片，学生快速用英语说出来。（2）请个别学生上台，在黑板上每张图片下方写出其英文表达法，其余学生认真看，然后指出不足之处并加以订正。Step 2 Presentation（一）读前活动。1.教师出示萨莉父亲和高老师的图片，并在图片下面写出两个问题： Whos the man？Whos the woman?待学生回答后，复习单词man，并教学单词woman和women。2.教师出示萨莉的图片，提出问题：“Whos she？Where is she from？”请学生回答。3.教师出示彼得的图片，提出问题：“Whos he？Where is he from？Is he good at sports？”请学生回答，并将彼得的图片贴在黑板上，板书：Hes good at sports.（二）初读对话，了解彼得每天的运动情况。1.导入课文。出示课文第9页的第一幅图，教师问：“What are they doing？”根据学生的回答，教师说：“Yes，they are having a class meeting. Look，Sally and her father are talking. What are they talking about？Please listen and watch carefully.”2.教师播放课文录音或CD-ROM,学生认真听。3.听过录音后，教师引导学生总结出：They are talking about Peter.4.教师说：“Peter exercises every day. How does Peter exercise every day？”接着，教师请学生上台，将对话中提到的四种运动项目的图片取下并收起其余的图片，再请学生将对话中提到的四种运动项目的图片按顺序贴在黑板上。（三）学习课文内容。1.教学频度副词always，often和sometimes。（1）教师拿出“起床”的图片，贴在四张图片的前面说：“He always gets up early in the morning.”在图片下写出单词always,并在always旁画个圆圈，把圆圈涂满颜色，然后教学单词always。（2）教师指着第一幅图和第二幅图说：“Peter always gets up early in the morning. Then he goes running.”在两图中间画个箭号，上面写上单词then。接着，教师指向第三幅图问：“Does he often play basketball?”引导学生回答：“Yes, he does.”在图片下写出单词often，并在often旁画个圆圈，把圆圈的大部分涂上颜色，然后教学单词often。（3）教师指着第四幅图说：“Does he often play football? Whats Sallys answer？Please underline the answer.”学生在书中找出答案后，教师根据答案将sometimes写在第四幅图下，并在sometimes旁画个圆圈，把圆圈的一小部分涂上颜色。然后教学单词sometimes。（4）教师指向最后一幅图问：“Does he often do high jump？”得到“No，he doesnt.”的回答后，教师将该图片取下来。2.学习句子。（1）教师指着黑板上的图先示范看图说句子，如：This is Peter. Hes good at sports. He always gets up early in the morning. Then he goes running. He often plays basketball. Sometimes he also plays football.（2）请学生两人一组互相帮忙，复述图片内容，然后请个别学生展示。（3）请学生运用频度副词，根据实际谈谈自己，如：I often go to school at seven oclock.Sometimes I play chess with my father.I always go running on Sunday morning.（四）巩固活动。1.完成课本第10页的Ask and answer.部分。（1）教师播放录音，学生模仿跟读。（2）请个别学生读一读对话。（3）提醒学生注意:当主语是第三人称单数时，动词的变化形式。2.完成课本第13页的Learn to write.部分。（1）请学生打开课本第13页，独立完成练习，教师巡视，看看学生是否掌握主语是第三人称单数时动词的变化形式。（2）学生完成练习后，教师核对答案。（五）语音教学。1.教师请学生翻开课本第10页，看Listen and learn the English sounds.部分的6个单词，同桌同学互帮互助，读一读单词，将不会读的单词做上记号。2.教师播放录音或CD-ROM二至三遍，学生模仿跟读。3.请个别学生起立，示范读一读。4.通过小