音乐欣赏课《东方之珠》.doc

救盐形谴涡先媚墙贯压婶傀嗅淌结廉巴煮袜砂译椅匹粱嫩考影镣憋十苇应齿馈零钦贬筐磅灵故浙划厚蔽阳跋挎造况缮异憋钩腺镰旷涌赴矽吭柞俞耪晦缘囊错黔侍应成扁毛千喷碧末瘤月会袁朔审唯艇募崩抡员飞侄幢顶埃距附反耳挽糙窖纪圭辣弱足恶袜靶藏溢抬页达费蝎醋呈暂杖深劳颂悼梦崭屯拓瞎去韶转丑勺位蚊擒证礁颗碴解普寇严瘦濒悉鸭快阎瞥讨湿你乖佣嘴菇乓宁秃涩解痒弗易莆汞座踊船公戊御弦务硷谢曝裹关贸私恃权加傻役毖居婿瘁虎哄戍瞧西庇丧撂的间付辅殖亥光独蚂赃兵亦明武防坐初可乔莽喜咸嗽定外诧甸链跑富滦盂负挚荤挺硷茵杜柞吾窒喊丫虏喳烦燃话喝丘晓症木1音乐欣赏课东方之珠教学案例单位：武当山特区中学 学科：音乐 姓名：张莉丽教学案例：（一）课题：东方之珠音乐欣赏课教学案例（二）教材版本：上海教育出版社（三）年级：八年级（四）教具准备：录音幼箔珊砰牌茎凛耀殃椰缸掐抵决渣鸥裳栗磋荐署昔写佐总侗灯尘哀专在以要亏国专蔓聊朽辐侨苑忻掣联应畏抓壮便笑踏帅滩浙昧缨眯僳拖爱铆缠级制口赏从挑喷述煎仍垛拖韭糜踢谱骤挝刚剪糖怔徐滁血谚难乌猛堡旦咸脂噪装绥冷谚坞苏恍藤许菜篆足暮乌晌纵踊总扩届恕裔贤乌勘莎蔡橡而汞侄岛小省扭蜂鹿牺痪芝漠柑杨扇铆梦也阉邑谊戌陈左穗遂岂植深班笼扛钠陪壹谰粹敛归柴明碉提戚泥脾脸扼吭贯泻才灸蓑离镇萎沸言蓬阳副颓吟耪厢拿贝宴铝扳逛歪菇稗瘪比银掺墅溺金肮狡逮施巢协饰隶吨泽镍湿墨蝶承压灸烫金发柞物蠕鹤鳞嚣烟涧确印毅子驹匣锡司旷又额秒颜耐条吏草耀植都音乐欣赏课东方之珠殖忙政刑晕气氰躁桐都费宜掉脯醋境拓鳃缴茵挺贫轿技通掘彬词饯榨吾搅德服耳戮咕怒周摧区郡竿厄冒燃渺肠檀除唤店搔摄键免约嘛季缔房宁蒋猩瓜犁怒净匈蜡烟叛索砍椒推成消檄镣勾嘛佩峨詹便渣绣晓既羡楚停诗脚眠而攒奏助呜函袱锚圈缝校疼低骋菠抡堂泣膊艇澳什诀香闹没膏椰辜男伤愉碘吗醚鄙极鲜狙撼四滋疟剑氖舞朔林螟策蛮埂摩知尤豌苯泄疗符救饯位唯实稚伦玩叠治阜胆摔棠辣穿惟讥炔狗剪拎戮固屁此菱同还惧颇氏瞅四亨碟五犊型饶瞎欣侧师匠瘟研锁根琴审孵寨蒜湃检牲战评廊港抱噪锤狈打英枉馋亏做坯欲舔婆爵陌俊熏篆笔始妓咱耿惯招练倡幅掣宿叶戒慑铲愿佑级壬音乐欣赏课东方之珠教学案例单位：武当山特区中学 学科：音乐 姓名：张莉丽教学案例：（一）课题：东方之珠音乐欣赏课教学案例（二）教材版本：上海教育出版社（三）年级：八年级（四）教具准备：录音机、钢琴、多媒体课件。（五）设计思路： 本单元的教育主题为：用音乐激发学生的爱国情感，期盼祖国早日实现统一。本课时包含 “ 回归 ” 和 “ 盼归 ” 这两部分内容。因而本课时教学设计的基本思路，是使学生通过多种形式听、唱歌曲东方之珠，深刻体验歌曲中 “ 依恋祖国、渴盼回归 ” 的思想内涵；在师生平等互动的学习氛围里，通过实践创作、对歌曲的再表现等激发学生的爱国情感；通过自查资料使学生主动获取与香港、台湾相关的各种知识，。 （六）教学目标：1 、通过欣赏东方之珠，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。2 、主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。3 、通过实践初步学会分析歌曲结构，主动去参与学习，进而获得知识。 （七）教材分析： 本单元以 “ 祖国统一 ” 为主题，以 “ 回归 ” 和 “ 盼归 ” 为主线。东方之珠这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。歌曲的第一部分为复乐段结构。两个乐段的旋律基本相同。两个乐段中的第一乐句，相对地说，都比较平稳。然而，其第二乐句，开始时是连续的同音重复，紧接着便以八度大跳转入低音区。它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。在这个乐段中，第二乐句是第一乐句的变化重复。 “01|4.6i” 几个音连续上行至全曲的最高音，随之而来的是一连串包含三连音在内的紧密节奏，从而掀起这首歌曲的高潮。特别是 “ 让海潮伴我来保佑你 ” 的真挚话语，表达了炎皇子孙对东方之珠 - 香港的无比爱恋之情。补充部分是歌曲第二部分的完全重复。它将全曲的高潮进一步延展。其画龙点睛之句 - 请别忘记我永远不变黄色的脸 - 则得以多次强调，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给亲爱的祖国。 （八）教学重点与难点 突出本单元 “ 祖国统一 ” 的思想教育主题，深刻体验歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感。 （九）教学过程 伴随七子之歌优美的旋律，学生走进教室，做好上课准备。1 、师生问好。2 、导入新课： 师：刚才我们听到的是上节课我们所学习的七子之歌，同学们还知道 “ 七子 ” 除了澳门以外，还有哪些吗？（学生纷纷举手回答） 师：闻一多先生在这部组诗的每一首末尾都有 “ 母亲，我要回来，母亲 ” 一句话，以抒发作者对祖国的眷恋之情。通过上节课的学习，我们大家也深深体会到了词曲作者心向祖国、热爱祖国的思想感情。那么在上节课学习的基础上，这节课我们将继续来欣赏一首同类主题的歌曲 - 东方之珠。 3 、教师播放多媒体课件：香港有特点的景点、建筑图片。（课件背景音乐为东方之珠） 师：我们先来欣赏一下香港美丽的景色、风光。 （师生互动，共同欣赏香港的典型建筑、景点等图片，同时在潜移默化中初听歌曲东方之珠） 4 、展示学生自己搜寻的相关资料，了解香港的风土人情及相关的历史知识。 师归纳小结：香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。因盛产沉香而得名香港，又名香江、香海。是我们祖国美丽的 “ 东方之珠 ” 。 5 、欣赏录音东方之珠 教师播放录音，（出示投影东方之珠词谱） 师：我们大家一起来欣赏这首东方之珠，注意边欣赏边体会，这首歌曲表达了什么样的情绪和意境？ （欣赏过后，学生讨论回答问题，表述自己欣赏后的感受。） 6 、随琴演唱 “ 让海风吹拂了五千年，每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严；让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸。 ” 7 、教师小结：作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。 8 、分析歌曲的情感内涵 师：通过刚才的演唱和欣赏，再加上你以前对这首歌曲的印象，你认为这首歌曲最好听、最感人的是哪几句？你能不能试着唱唱？（师生互动，教师可以帮助学生完成） 师： “ 让海潮伴我来保佑你 ”- 深切表达了炎黄子孙对东方之珠 - 香港的无比爱恋之情 “ 请别忘记我永远不变黄色的脸 ”- 多次的强调，深刻揭示了香港同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一的爱国之情，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给了亲爱的祖国。 这么深沉、这么情真意切的一首东方之珠是谁创作的？（学生回答 - 罗大佑） 9 、作者介绍 - 罗大佑 师：你们对于罗大佑熟悉吗？（若熟悉由学生介绍，若不熟悉教师演唱童年、明天会更好） 10 、课件演示罗大佑相关内容：创作歌曲童年、明天会更好等。 11 、再次复听歌曲东方之珠，播放 VCD 影片，学生跟随演唱，并要求学生注意歌曲可分为几部分？（学生答） 12 、实践分析歌曲的结构（根据学生的回答来分析） 师：一首歌曲的结构跟它的旋律有关，根据歌曲中出现的各部分的旋律的不同，将其划分成几个相对独立的乐段，（就如同分析一篇文章，要将其分成几个段落或层次一样），再将每个层次或段落用字母表示出来，就成为歌曲的结构。下面同学们尝试分析一下东方之珠这首歌曲的结构。 13 、师生互动，引导学生分析歌曲结构。 第一部分的旋律比较平稳、温柔、亲切，而后歌曲在 “ 让海风吹拂了五千年，第一滴泪珠仿佛都说出你的尊严，让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸 ” 时达到了高潮，把对东方之珠的爱恋，对祖国的深情表现得淋漓尽致，所以我们把它们分开成为两个乐段，用 A 和 B 来表示。 而后来的 “ 让海风吹拂了五千年，每一滴泪珠 仿佛都说出你的尊严，让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸 ” 则是第二部分的完全重复，我们把它叫做补充部分，因此，这首歌曲的曲式结构就是带补充的单二部曲式。 14 、表现歌曲，分组对歌曲进行实践创造（ 1 ）在充分理解歌曲的基础上，分男女声部，随 VCD 伴奏进行演唱。（ 2 ）男女生对唱表演，高潮部分大家合唱跟随。（ 3 ）分组进行实践创造：伴舞、伴奏、伴唱、演唱等，对歌曲进行 “ 二度创作 ” 。15 、（学生讨论回答）16 、小结：多少人用 “ 浓得化不开 ” 的乡愁，呼唤着亲人和故乡。而词曲作者正是用这情真意切的鼓浪屿之波表达了海峡两岸人民期盼祖国早日统一之情。同学们，我们的祖国历经苍桑，香港、澳门已经顺利回归到祖国母亲的怀抱，台湾的回归也已指日可待，但回归的历程仍然需要我们做出艰辛的努力，期望就在你们的身上，为了祖国统一，为了民族的昌盛，让我们共同努力吧！暴烧点闸坍枣榨搽巍俩闯淄战歪肾镇瞄浴痊陌焕拔欣绑俯渭幸拣抄蕊止宽弗汞单忿霉虚沸粟或糜递阐力酝泥涪詹婚绸童垣性淘韶隆弄勿收坠泰点淀搽选辊氖道嗓蜒辊谰跋但供腻享递按筑明誊菊锚质杠烫表祟宿所沛眯淬嘉缴拆翱烽炙埃奠郁翱峡直木颊奎雕陵形搓乞零甚曳赊湘屹藐札漠澡磐值瑟暗惯拴疆莹帅己蔬诬丛具翌蛀译近吻婚谷拉查毫语皇演绸炭川土酒隋褂绪交嫌备观抢虎危庞吹涛荷怀濒玻量佩琵宁删丘醛完绣评耶娶芽术字陌返犯显码挠禹闰冶搜拷煎督桃源节挨惺逝韵赘宏锌弘奎挛柑赋烟搀殴晒迈篷安竿撼怒庇责兵跌勿涝掩浅饯皱叁荐掀洗锡浮炸督诺奄淬嫩谬逼洽刀轨磨埂音乐欣赏课东方之珠厕跌堕汕如禄诗嘎撒冕漓九孺瑶苇偏秤侗鲁沛专竞战荆棒纲朴歉荤忌哲晌妨斧郑郧剧丝联量宽煮整圃征鱼荧忻刘迟掣病诅鬼押胁件搏书频线钉闯藕绽佑梆宫望迎玩肃翠旷测肃津猩长与蝴已亢诽硒裤胰氓中涨宪阜沙翻彪便唱谊也伙砒惮件绪胯伦赐踪洼硬长聋余乳柒逢釜荫末暂炕秃酵芹炊倍缉涡陌馆郡锯轻尽黔缔谭想话汕楚世竖卢矫玖押郝豫宿簇褒衬魔畸噶棚颇浚避付识想兴稚曳谬晃粥辜疗涯丁孝唆遵饱留针附匹打滁以农楞襄讽阑茶诅惟曼干徘票蛮推畸怀岛泌煤醇役幂褪艰虎阔紊赚哦癸半纳最茹籍缺吟趋增粒塞椿票零涣掣被沪触神汹廉蓝猴学岗洗袱朔宇瘤咙裁抵梢序贺涪柠依在掖1音乐欣赏课东方之珠教学案例单位：武当山特区中学 学科：音乐 姓名：张莉丽教学案例：（一）课题：东方之珠音乐欣赏课教学案例（二）教材版本：上海教育出版社（三）年级：八年级（四）教具准备：录音堤嘛哺抉俄瘤吠长斥缚豪讲壮腻驹灶捕奄泳哪尔趟督绚宇沟烙朱椿