55科学探究摩擦力.doc

5.5科学探究：摩擦力 学习目标 1、 知道什么叫摩擦力心脏产生摩擦力的条件。2、探究摩擦力的大小跟什么因素有关。 3、知道摩擦的利与弊。通过摩擦利弊的学习，认识物理知识的实用性，激发学习的自觉性和培养用一分为二的观点分析问题的能力。 4、知道摩擦在实际中的意义心脏常用的增大和减小摩擦的方法。 5、通过观察和实验，感知摩擦力的存在。 学习重、难点 1、探究摩擦力的大小跟哪些因素有关？2、知道常用的增大和减小摩擦的方法。 复习铺垫 1、 物体在什么情况下会保持静止或匀速直线运动状态？2、二力平衡的条件？ 新课导学 1摩擦力 演示1：用水平力推桌子，但桌子没动。说明有一个力与推力平衡。 演示2：用水平力推桌子，使桌子运动起来，有一个力在阻碍桌子运动。 -两个相互接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。 2摩擦力产生的条件：物体相互接触；互相挤压；将要发生或已经发生相对运动。 3决定摩擦力大小的因素 (实验探究) ： 演示3：课本P92图5-30实验 生总结：（1）与压力大小有关，压力大，摩擦力大 （2）与接触面粗糙程度有关，越粗糙，摩擦力越大。 4分析课本P93-95的图。 5增大摩擦力的方法：增大压力；使接触面粗糙些；用滑动代替滚动 6减小摩擦力的方法：减大压力；使接触面光滑些；用滚动代替滑动； 使接触面分离，如：加润滑油，气垫，磁悬浮等 典例精析 例自行车刹车时，为什么手捏闸越紧，停止越快？ 随堂练评 1、摩擦力是在接触面上产生阻碍_或_的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是_摩擦，转笔刀与铅笔间的摩擦是_摩擦。 2、汽车在平直的公路上做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是1500牛顿，则汽车受到的摩擦力大小是_牛顿、方向是_施力物体是_。 3、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是：（ ） A、人在地面上行走 B、放置在水平地面上的木箱静止不动 C、系鞋带或打绳结 D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹 5、在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块（如图所示），用20牛的水平拉力F拉动木块乙，恰好能使木块乙向右做匀速直线运动，则甲、乙木块受到的摩擦力是： A、甲为20牛，乙为0牛 B、甲为20牛水平向右，乙为20牛水平向左 C、甲、乙各为20牛，方向水平向左 D、甲、乙各为20牛，方向水平向右 课外作业 1、笨重的箱子放在水平地而上，我们推不动它是因为 ( ) A、这物体的惯性很大B、这物体受到的推力小于摩擦力 C、这物体受到的推力和摩擦力平衡D、以上说法都不对 2、鞋底、轮胎上有凹凸不平的花纹，使接触面_，以增大有益的_。 3、判断题 (1)自行车刹车时，用力捏紧自行车刹车闸是为了增大压力来增大摩擦力( ) (2)在接触面之间加润滑油，可以消除摩擦( ) (3)物体只有在运动时，才会受到摩擦力的作用( ) (4)物体运动越快，受的摩擦力就越大( ) (5)物体静止时，就一定没有受到摩擦力( ) (6)如果没有摩擦，我们就寸步难行( ) 4、请填写，下面所述各事例分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？ (1)自行车的车轴要经常上油是为了_摩擦 (2)皮带传动装置中的皮带要张紧些是为了_摩擦 (3)使用的铁锹要经常保持干净是为了_摩擦 (4)北方下雪时，常在马路上撒灰渣是为了_摩擦 (5)行李包的底部装四