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文档简介

物体的浮沉条件及运用教学设计新课引入:设计意图: 通过小实验设疑,让学生找到解决的办法,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。学习活动一:探究物体的浮沉条件设计意图: 通过回顾已学知识根据二力平衡条件和力与运动的关系对物体进行受力分析,引导学生合作学习描述物体的浮沉条件。学习活动二:设计意图: 1、通过学生实验探究,亲身体验气球和自制模型在水中下沉和上浮的过程,引导学生观察物体浮沉过程中发生的变化,为学生创造有意义的体验过程,让学生感受学习的快乐。 2、小组合作交流,突出学生的主体地位,达到互助共进的目的。 学习活动三:阅读教材,找出上述活动现象对应的典型运用并简单解释其工作原理。设计意图: 通过看书,在书上找出和上述两个活动现象对应的运用,并能解释其工作原理。一方面培养学生看书的习惯,另一方面也为活动找到对应的应用。学习活动四:设计意图: 通过生活经验,小组讨论得出气球和飞艇的工作原理,体会物理来源于生活,让学生感受到生活中处处有物理。 学习小结:设计意图: 培养学生总结,归纳,整理的良好学习习惯。

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