Assessment_Action_Plan.doc

16英特尔 教育专题课程:21世纪课堂评价行动计划：_说明:按Ctrl+点击目录中的活动名，可以直接跳到所指内容。(如果是Mac* ，Command+click ； 如果是 Microsoft Word 2007*，直接点击)。 在行动计划的每一节中输入你的个性化的内容。目录模块1：21世纪学习3第1节：21世纪课堂3活动 1：21世纪中的角色3活动 3：评价实践的进展3第2节：课堂中的21世纪技能4活动 3：21世纪技能选择（可选）4第3节：21世纪评价实践5活动 1：形成性评价的作用5第4节：模块回顾5活动 1：模块概要5模块 2：评价策略6第3节：关注评价量规6活动 3：量规的开发6第4节：评价项目库6活动 2：评价项目应用6第5节：模块回顾6活动 1：模块概要6模块 3：评价方法7第1节：评价与教学7活动 2：评价课堂活动7第3节：班级讨论会7活动 3：讨论会范例7第5节：评价工具8活动 1：评价工具概述（可选）8第6节：模块回顾8活动 1：模块概要8模块 4：评价开发8第1节：学习目标的重要性9活动 2：21世纪技能目标9第2节：评价计划9活动 2：有效的评价时间线9活动 3：评价方法和目的 （可选）10第3节：评价工具10活动 3：改编量规和检查表10学习时间：30 分钟10第4节：模块回顾11活动 1：模块概要11学习时间：10 分钟11模块 5：评价实施11第1节：评价中学生的角色11活动 1：增强学生的责任感（可选）11活动 2：同伴反馈11第2节：自我评价12活动 2：支持元认知 （可选）12第3节：评价管理12活动 1：评价管理策略12第3节：评价管理12活动 2：常规评价 （可选）12第4节：评价资料的使用13活动 2：反思与目标设定13第5节：21世纪课堂中的等级评定13活动 2：评分系统（可选）13第6节：模块回顾14活动 1：模块概要14课程总结15概要15活动 2：课程反馈15模块1：21世纪学习第1节：21世纪课堂活动 1：21世纪中的角色学习时间：15 分钟你用什么方法能证明到你是一个21世纪的教师？描述你： 与其他教师合作 在你的课堂中使用技术 作为学生学习的辅助者 使用多种类型的评价来评价内容性知识和21世纪技能的发展与其他教师合作：比如同课异构，共同探讨小组课题研究。小组合作形式的教学交流，相互学习，共同教学。数理化有很多共同点，希望在学习中能相互合作。课堂中使用的技术：在现代课堂中多使用语言艺术，多媒体技术等等。教育多样化，有音乐、视频、板报、美术等等方式，特别是现代学生共同理解语言。作为学生学习辅助者：以学生为中心，多种引导方式学习，以每个项目为中心进行评价。引导学生思考、合作、共同解决问题，使学生乐中学、学中乐，辅助学生完成每一个项目。通过多种评价形式使学生完成每一个项目，例如口头评价，记录评价，学生互评调动学生参与评价，在评价中交流，交流中进步。模块 1：21世纪学习第1节：21世纪课堂活动 3：评价实践的进展学习时间：15 分钟在下表中描述你当前的评价实践以及你计划如何改变你的评价实践。当前的评价实践要改变的评价实践1. 课堂记录评价2. 口头评价3. 表扬鼓励性评价4. 课堂小测试评价5. 单元测试评价6. 学生互评7. 学习笔记8. 家庭作业1. 多使用鼓励表扬性评价方式，使得学生增强自主学习能力。2. 21世纪需要更多更新的评价方式。少一点家庭作业，多一点课堂效率。3. 评价学生在现实生活中多应用数学，多一点兴趣，多一点探究、思考。4. 让学生互评，多交流，自主学习。5. 小测试，单元测试继续6. 21世纪对老师要求更高，多种评价方式共同应用，开发。模块 1：21世纪学习第2节：课堂中的21世纪技能活动 3：21世纪技能选择（可选）学习时间：20 分钟1. 思考你的学习单元。2. 列出你希望在哪些单元中明确教授21世纪技能。3. 对于那些单元列出你已使用或计划使用的技术。单元21世纪技能技术概率合作探究思考研讨多媒体应用现代生活例子电视节目生活中几何信息素养收集信息合作导图思维多媒体应用社会变化例子几何在生活中应用因特网二次函数合作能力应用问题解决多媒体技术城市特搜网页技术投影与视图发现问题解决问题空间思维信息素养多媒体技术生活中应用因特网数学模型锐角三角函数合作应用合作解决问题分工构建直角图形思维导图生活应用数学模型数据收集与整理合作能力收集信息信息素养整理数据社会调查生活中应用互联网电脑模块 1：21世纪学习第3节：21世纪评价实践活动 1：形成性评价的作用学习时间：10 分钟形成性评价能给你的课堂带来了哪些益处？为了使用更多的形成性评价，你计划如何改变你现有的评价实践？形成性评价使我知道在课堂上学生学到了什么，什么时候学会的，提高了项目效率和作品质量，提高了我们对课堂作品的思考。 有利于我们进行有效教学，改进教学方法，进行项目总结和作品成功展示。同时让学生知道自己学到了什么，该怎么学？师生合作教与学的作品结果。使得教师知道现学现总结，并进一步进行教学。 希望能找到更好方法总结反思教学，使得课堂效率更高，学生学得更轻松。通过英特尔学习提高业务水平，有更多更好的评价方式，创新多种评价方式。教师引导，学生自评互评，轻松快乐学习。希望通过课堂实践进行改革创新。模块 1：21世纪学习第4节：模块回顾活动 1：模块概要学习时间：10 分钟根据你对评价的了解，你希望为你的课程、每个月和整学年设置哪些目标？写下你的目标。目标示例如下： 在一个特定的学习单元或项目中选择性地关注一些21世纪技能 在我的课堂中使用形成性评价策略 在我的量规中加入21世纪技能的相关内容 用额外的评价工具做评价 组织学生进行自我评价和同伴互评 在项目开始前和进行中介绍量规 用日记和/或观察做评价我的评价目标:让更多学生参与互评自评，自主学习，自主提高，体现学生自学自评能力。使用更多有效的评价方式，发散思维，形成作品结果。在课堂中注入信息素养，把21世纪课堂技巧融入到课堂当中。更多的是创造力和创新思维，解决问题能力，使得学生更具潜力有效健康发展。模块 2：评价策略第3节：关注评价量规活动 3：量规的开发学习时间：10 分钟反思你在课堂中正在使用的量规。你将如何通过新的、不同的方法来使用量规来改善学生的学习？通过小组合作，相互学习，相互促进，相互评价以达到以学促评，以评促学的目的。不断探究更新量规改善学生的学习状况。模块 2：评价策略第4节：评价项目库活动 2：评价项目应用学习时间：20 分钟探索表格或评价项目库中的量规。选择并保存至少一个作品或展示量规和至少一个21实际技能量规。如使用评价项目库，将量规保存在你个人项目库中的课程文件夹中。描述你将如何、在何时使用每一个评价。作品或展示量规名：多媒体展示量规、视频量规我如何使用量规：通过分析收集信息整理数据而引出概率课题，让学生自主理解。21世纪技能量规:自主学习量规、信息处理量规我如何使用量规：把量规中内容应用到我的概率相关单元学习当中，通过量规更能有效完成项目。模块 2：评价策略第5节：模块回顾活动 1：模块概要学习时间：10 分钟反思你在本模块中学到的内容。模块 3：评价方法第1节：评价与教学活动 2：评价课堂活动学习时间：20 分钟说明你计划如何将评价方法融入到你的课堂活动中。 思维导图 日记和学习日志 讨论 作品和展示模块 3：评价方法第3节：班级讨论会活动 3：讨论会范例 学习时间：20 分钟说明你如何在你的课堂评价中包括每一种评价方法。 观察 同伴评价 自我评价 学生教师讨论会模块 3：评价方法第5节：评价工具活动 1：评价工具概述（可选）学习时间：30 分钟探索表格或评价项目库中的评价工具（量规和检查表）。选择并保存那些你希望直接或改编后在你课堂中使用的评价。写出你将如何、在何时使用这些评价。评价工具你将怎样使用它模块 3：评价方法第6节：模块回顾活动 1：模块概要学习时间：10 分钟反思你将如何在课堂上实施你在本模块中学到的内容。模块 4：评价开发第1节：学习目标的重要性活动 2：21世纪技能目标学习时间：20 分钟在这个模块中， 在你完成每一个“请你探索”活动时，请重点关注单独一个学习项目。逐一写下你计划的每一步。选择标准并为你的学习单元设定目标。请注意，你的目标应该密切联系相关标准、可被测量并且融入了21世纪技能。单元/项目： 标准目标模块 4：评价开发第2节：评价计划活动 2：有效的评价时间线学习时间：20 分钟为你的学习项目绘制一个评价时间线。请注意，你学习项目中的各类评价都应满足下列五个目标： 评估学生需求 鼓励合作和自我评价 监控进展 检查理解并鼓励元认知 展示理解评价时间线 项目工作开始之前项目工作进行中项目工作完成后 在这里输入文本 在这里输入文本在这里输入文本模块 4：评价开发第2节：评价计划活动 3：评价方法和目的 （可选）学习时间：20 分钟完成你学习单元评价计划，在活动2中创建一个评价时间线图表并根据时间安排列出你的评价策略。在你思考每项评价的目标和过程时，你可能需要修改你的评价时间线，使它更好地满足你设定的各类学习目标。你可能需要回顾一下模块4中资源标签里的问题指导文档，它可以帮你编写你的评价计划。评价策略表格评价评价的过程和目标模块 4：评价开发第3节：评价工具活动 3：改编量规和检查表学习时间：30 分钟1. 改编你在模块 2、第4节、活动 2 或模块 3、第5节、活动 1中选择的一个量规或检查表。将评价项目库中的量规或检查表改编后保存到个人评价库中，或用文字处理软件修改你课程文件夹中的评价。2. 说明你对评价做出了哪些修改，以及你将如何在你的课堂上使用它。模块 4：评价开发第4节：模块回顾 活动 1：模块概要学习时间：10 分钟反思模块4的学习内容，写下你的反思。模块 5：评价实施第1节：评价中学生的角色活动 1：增强学生的责任感（可选）学习时间：15 分钟对于你的学生和他们参加同伴评价的经验，如何才能使他们成长为成功的评价者？列出你关注的问题，用头脑风暴找出解决方案。关注的问题解决方案模块 5：评价实施第1节：评价中学生的角色活动 2：同伴反馈学习时间：30 分钟1. 回顾“关于学生反馈的建议”文档。2. 创建一个资源来支持或逐步指导同伴评价，例如一份检查表、展示文稿、提示说明、对话示范等等。你可以修改任何一个你在这个项目中看到的资源，并把它用到你自己的课堂中。你还可以使用评价项目库中的合作类和自主类资源。3. 说明你将如何使用这些支持性材料。模块 5：评价实施第2节：自我评价活动 2：支持元认知 （可选）学习时间：30 分钟1. 回顾“元认知”文档。2. 思考那些你能用于支持你课堂上的学生自我评价和元认知的资源。选择一个你已经创建的评价工具，或改编一个你见过的评价工具示例，或用评价项目库应用程序创建一个评价工具。3. 说明你将如何使用这个支持性资源。模块 5：评价实施第3节：评价管理活动 1：评价管理策略学习时间：15 分钟1. 说明你将如何管理和跟踪学生评价数据。2. 说明你将如何帮助你的学生管理他们的评价数据。模块 5：评价实施第3节：评价管理活动 2：常规评价 （可选）学习时间：15 分钟你计划在你的课堂中使用哪些常规性评价活动？为此你将使用哪些技术？ 定期评价活动技术模块 5：评价实施第4节：评价资料的使用活动 2：反思与目标设定学习时间：15 分钟回顾你在模块 5、第3节、活动 1中有关跟踪和管理的学生评价数据的想法。你和你的学生将如何使用这些评价数据中的信息？ 1. 思考你的学生如何能使用这些评价信息： 反思他们的学习 调整他们的目标或行动 改进他们的工作 发展他们的21世纪技能，等等说明你将让你的学生如何处理他们收集和整理的评价数据。2. 确定你将如何使用评价数据来： 调整教学 确定学生对学习的掌握程度 计划未来的学习单元，等等设计你将如何使用你所组织和追踪的学生评价数据。模块 5：评价实施第5节：21世纪课堂中的