爷爷和小树教学设计.doc_第1页
爷爷和小树教学设计.doc_第2页
爷爷和小树教学设计.doc_第3页
爷爷和小树教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

爷爷和小树教学设计 黄小平 【学习目标】、通过教学，理解课文内容，初步懂得一些人与自然之间的关系。、读懂每个句子，理解“衣裳”“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好”在课文里的意思。、学会本课生字词，认识并会写两个偏旁：山字头、四点底。【教学重点、难点】重点：理解词在句子中的意思。难点：“衣裳、绿伞”在句子里的意思。【教学过程】一、导入新课、板书课题：爷爷（y）和小树(sh)（齐读课题）问：课题中写了谁？写了什么？过渡：课题中的“爷爷”“小树”一个是人，另一个是树，人和树之间有什么联系呢？我们学了课文后就会明白了。二、初读课文,大致了解内容、师范读课文，生找出本课中要学的生字（用）。、自己看拼音指读课文，做到看拼音读准字音，不丢字，不加字，读不好的句子可多读两遍。自由读课文指名读课文纠正读音。、再读课文，找出课文有几个自然段。四、学习课文、学习第一自然段。指名读第一自然段。问：这一自然段有几句话？分句学习：指名读第一句。问：爷爷给小树穿上了什么样的衣裳？追问：为什么说是“衣裳！”稻草衣裳是怎样穿到小树的身上？师：让我们读一读句子，进一步理解“衣裳”的含义。自由练读指名说评议小树有了稻草衣裳后怎样？师：我们在读第二句时，要突出“不冷了”。追问：爷爷好不好呀？为什么？指名说评议、学习第二自然段过渡：爷爷给小树穿上了稻草衣裳，保护了小树。几年后，小树长得怎样了？我们继续学习课文。指名读第二自然段。问：这段有几句话？指名说评议分句学习。指名读第一句。问：这句话告诉了我们什么？“撑”什么意思？指名说评议追问：小树好不好？为什么？师：我们在读第二自然段时，要突出“热”“绿伞”“不热”。、练习朗读（自由练读指名读）师：寒冷的冬天，爷爷为了保护小树，让小树茁壮生长，给小树穿上过冬衣裳，免受冻害之苦，爷爷是多么爱护小树呀！夏天来了，小树长满了枝叶，为爷爷张开绿伞，让爷爷在树下乘凉！小树也能为爷爷服务，让爷爷在大热天感到凉爽，小树多好呀！、习第三段：齐读第三段，部:胡几句话？师：结合课文一、二段理解第三段的意思。看插图：问：为什么说：爷爷真好！小树真好为人师（要观察人的神态、动作、想象爷爷会对小树说些什么？）指名说评议五、学习生字的字形冷：左右结构，左边是“冫”，右边“令”，与“令”的字形、字义比较。衣：按笔画记字形，共笔，最后一笔是捺。裳：上下结构。热：上下结构，上边是“执”，左右结构。绿：左右结构。伞：上下 结构，上边是“人”，下边是“中”，笔顺是“点，撇，横、坚”。真：共笔，中间是三横。（红、黄、蓝）好：左右结构，左边是“女”。组词：冷：冷水、寒冷衣：衣服、上衣热：热水、热天绿：绿伞、绿色伞：打伞、伞把真：认真好：好处、好人六、复习巩固、听写生字词、填空：天（）了，爷爷给小树穿上稻草（）。天（）了，小树给爷爷撑开（）。、从课文中找意思相反的词，写在下面。冷
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论