数学人教版七年级上册余角、补角的概念和性质.docx_第1页
数学人教版七年级上册余角、补角的概念和性质.docx_第2页
数学人教版七年级上册余角、补角的概念和性质.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

余角和补角王西章乡中学 冯雪勤一、教学目标：在具体情景中了解余角与补角，懂得的性质，通过练习掌握的概念及性质，并能运用它们解决一些简单的实际问题。经历观察、操作、推理、交流等活动，发展学生的几何概念，培养学生的推理能力和表达能力。体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，建立学好数学的自信心。二、教学重点、难点：余角与补角的性质三、教学过程：复习、引入：复习角的定义。你知道有哪些特殊的角？用量角器量一量图中每组两个角的度数，并求出它们的和。你有什么发现？新课：由学生的发现，给出的定义（文字叙述）。并且用数学符号语言进行理解。问题1：如何求一个角的。1的余角：901的补角：180练习：填表（求一个角的余角、补角）拓广：观察表格，你发现的余角和的补角有什么关系？如何进行理论推导？结论：的补角比的余角大90一定是锐角钝角没有余角，但一定有补角。问题2：如果1与2互余，3与4互余，并且13，那么2和4什么关系？为什么？（学生讨论，请一人回答）如果1与2互补，3与4互补，并且13，那么2和4什么关系？为什么？结论：性质：等角的余角相等。等角的补角相等。练习：看图找互余的角和互补的角，以及相等的角。结论：直角的补角是直角。凡是直角都相等。解决实际问题：在长方形的台球桌面上，选择适当的角度击打白球，可以使白球经过两次反弹后将黑球直接撞入袋中。此时12，34，并且2390，4590。如果黑球与洞口的连线和台球桌面边缘的夹角540，那么1应等于多少度才能保证黑球准确入袋？请说明理由。（学生小组讨论，应用所学知识解决此问题）小结：这节课，使我感受最深的是这节课，我感到最困难的是这节课，我学会了这节课，我发现生活中这节课，我想我将（学生思考作答）课后反思：学案最后要求学生写课后反思设计意图：最后学案中安排学生写课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论