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文档简介

高中数学课程标准北师大版教材编写组 统计案例 一 教材编写的基本结构 1 知识结构 理 一 教材编写的基本结构 1 知识结构 理 一 教材编写的基本结构 2 章节目录 理 1回归分析1 1回归分析1 2相关系数1 3可线性化的回归分析 2独立性检验2 1独立性检验2 2独立性检验的基本思想2 3独立性检验的应用 一 教材编写的基本结构 1 知识结构 文 一 教材编写的基本结构 1 知识结构 文 一 教材编写的基本结构 2 章节目录 文 1回归分析1 1回归分析1 2相关系数1 3可线性化的回归分析 2独立性检验2 1条件概率与独立事件2 2独立性检验2 3独立性检验的基本思想2 4独立性检验的应用 二 教材编写特色 1 在回归分析的学习中 通过案例强调了统计应用的全过程 搜集数据 分析整理数据 利用数据的散点图 用最小二乘法求回归方程 回归方程的检验 回归方程的应用 在独立性检验中 也是通过案例给出了解决这类统计问题的整个过程 二 教材编写特色 2 在高中阶段 不可能从理论上讨论回归分析和独立性检验 但是在教材中突出了回归分析和独立性检验这两种方法的基本思想 而不仅仅是让学生机械的实施计算过程 二 教材编写特色 3 教材强调了回归分析和独立性检验这两种统计方法所适用的范围 并突出了对统计推断特性的认识 结果的随机性和犯错误的可能性 三 重点 难点分析的建议 1 重点 回归分析和独立性检验的方法和应用 三 重点 难点分析的建议 2 难点 回归分析和独立性检验的基本思想 四 教学中需要注意的问题 1 由于系列1没有给出 事件独立性 的内容 因此 在独立性检验的内容中 系列1增加了一节 条件概率与独立事件 在系列2中 这部分内容已在 概率 中给出 对其他内容 系列1和系列2的要求没有区别 四 教学中需要注意的问题 2 统计案例的教学 应通过大量的案例来进行 强调统计的全过程 不应让学生死记公式和套用公式 四 教学中需要注意的问题 3 在回归分析和独立性检验中 要强调数据的随机性 从而对统计推断的结果能有一个正确的认识 四 教学中需要注意的问题 4 要让学生了解回归分析和独立性检验的基本思想 了解回归分析和独立性检验这两种方法所适用的范围 例如 由于独立性检验的分布是极限分布 因此只有当数据量很大时 结论才可能有意义 回归方程只有在样
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