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文档简介

三个儿子教学设计 一 教材分析 本篇课文在人教版语文二年级下册第 6 单元 本单元主要 讲了古今许多品质优秀的人 本课主要学习孝道文化 能够体 会儿子对母亲对长辈的孝敬爱戴之情 二 学情分析 二年级的学生处于情感启蒙阶段 他们有一定的自主学习能 力和思考能力 主要引导学生在阅读的基础上去发现第三个儿子的 闪光点 并将这种闪光点投射到自己身上 三 教学目标 1 会认 6 个生字 会写 9 个生字 2 分角色朗读课文 读准人物说话时的语气 3 欣赏课文 体会老爷爷的话 明白只有孝顺父母的孩 子才是真正的好孩子 四 教学重点 比较三个妈妈夸儿子语气和三个儿子的表现 理解 老爷爷的话的深刻含义 教学难点 体会孝顺父母的真正含义 五 教学过程 一 导入 同学们 今天咱们一起来听一位老爷爷为我们讲 一个故事吧 故事的名字叫 三个儿子 板书题目 二 在听故事之前老师先要检查同学们的识字情况 课件 出示生字 词语 抽生拼读 开火车读 三 初读课文 了解大意 1 自由朗读课文 读准字音 标出自然段 2 会用 谁在哪里干什么 的句式概括故事大意 抽生汇报 四 1 默读 1 7 自然段 找出三个妈妈夸自己儿子的语句 并读一读 2 全班交流 自读 指名读 3 指导朗读三位妈妈的话 体会阅读乐趣 1 出示第一 二位妈妈的话 指名读 学生 评价 2 教师引导读 体会妈妈夸儿子那种自豪的 语气 3 出示第三位妈妈的话 师范读 学生体会 语气的不同 4 分角色朗读三位妈妈的话 体会三位妈妈不同的语气 五 1 以故事为线索 欣赏 8 自然段 时间不知不觉地过去了 三位妈妈打完水走回家去 她们 走走停停 这是为什么啊 课文哪些词语或句子告诉我们水很重 你能读出来吗 模仿提重物的感觉 体会水很重 提水很辛苦 六 引导读 9 11 自然段 找出三个儿子的表现 画上波浪线 说话练习 一个 一个 另一个 七 引导朗读 12 13 自然段 分角色朗读 采访 老爷爷 明明有三个儿子 为什么你说只有一个 儿子呢 指名回答 八 总结课文 升华主题 爸爸妈妈赋予我们生命 养育我们多年 多辛苦啊 只有 孝敬父母的孩子才是真正的好孩子 同学们 从今天开始你 能帮爸爸妈妈做些什么事情来孝敬他们呢 生自
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