光伏教研室主任述职报告.doc

促进教学模式改革，提高人才培养质量 光伏教研室主任述职报告 2013-2014学年，光伏教研室工作以全面深化素质教育为主题，以促进学生发展，结合“CDIO”先进的工程教育理念、以“两学期两段制”，集中实践模式与教师的专业化发展为根本目的，坚持理论联系实际的原则，大力推进教研、科研与课堂教学的结合，创造性地开展太阳能最新进展项目课程、智能化控制器的开发与设计项目课程、太阳能光伏发电技术课程设计、光伏系统设计与施工课程设计、光伏建筑一体化课程设计及教研、科研工作，进一步完善课堂、实验、实践等主要教学环节，提高学生的自主学习能力和综合素质，注重学生实践能力，培养应用型人才，满足学生需求；切实提高教学的针对性和有效性，深入推进高等学校教学改革工程和创新新能源人才培养模式，切实提高新能源专业人才培养质量，满足产业和社会对人才的要求。通过全体教研室教师的努力，圆满地完成了本学年的各项任务。作为教研室主任，对本学年主要工作汇报如下：一、任职期间主要工作1、教学常规管理加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。主要开展的工作有：每学期初期督促本教研室教师认真完成教学进度表，教学内容应与教学进度表保持一致。定期举行光伏教研室听课活动，完成教师的教案和作业本的检查任务，督促教师每学期布置的作业不少于6次，完全做到全批全改。领导和组织了教研室的教学研讨课活动，原创性的设计了项目课程的撰写模板，讨论制定了“智能化控制器的开发与设计项目课程”的教学内容及“小组”组织模式，积极调动了学生的学习主动性，完善了小组成员之间的协同关系，取得了很好的教学效果。积极组织教师的考试方案的申报，鼓励本教研室教师采用多种考核方式，多渠道、多方面考查学生的综合学习能力。期末检查本教研室教师的听课记录和教案，组织完成学校期末考试的命题制卷工作。积极的鼓励教师参加学校举行的讲课比赛及优秀试卷的评比。组织教师认真批阅试卷、填写试卷分析单，按照学校的规定装订试卷。在征求教研室各位教师的基础之上，合理科学的安排下学期的课程。因光伏专业的学科在全国范围建立较晚，教材尚不成熟，缺乏“十一五”等优秀教材，为帮助教师征订到高水平教材，教研室积极联系书商，为教师征订样书，通过教研室内部讨论，确定下学期教材。2、认真钻研教学方法，提升教学水平为很好的完成本学年的教学任务，全体教师认真学习教学理论，不断改进教学方法，能应用到教学中去，并取得了良好的成绩。教研室5名任课教师完成了8个班的理论、实践教学任务。通过本学年的教学，教师根据各自的教学经验，总结出适合于我院学生的教学方法，为下学期的教学开展提供了便利条件。主要开展的工作：结合我院学生的特点，完成新能源科学与工程、材料物理、新能源材料与器件三个专业的四十个大纲的制定工作。开展提升学生“学习能力、思维能力、创新能力和实践能力”和“改革教学方法和手段，提高课堂教学质量”的主题研讨会，并推选出三篇优秀的教研论文。教研室教师评教分数均高于90分以上，有一名教师获得2013年校级“优秀教师”的称号。积极鼓励教师指导学生参加创新实践获得，每学期均有项目立项，其中有一项国家级创新实践项目获得立项，我教研室教师所指导的“智能型太阳能农药喷淋系统”及“太阳能车载甲醛进化器”荣获我校“挑战杯”的二、三等奖，并代表学校参加省级“挑战杯”。3、深化教学改革，提升学生“应用型”能力 以我校转型发展成为应用技术类型高校为契机，以在新的高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系，更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，全面提高教学水平，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才为改革目标。主要开展的工作有：结合新余地方经济发展特色，制定新能源科学与工程人才培养方案，获得吕梁学院、衡水学院等前来学习的地方院校一致好评。制定新能源科学与工程“专业综合改革试点”实施方案并制定了新能源科学与工程“专业综合改革试点”人才培养方案,结合先进的CDIO工程教育理念和“两学期两段制”，注重学生实践能力，培养应用型人才，满足学生需求。积极申请新能源科学与工程专业卓越工程师的改革试点。组织教研室教师共同讨论修订光伏发电技术及应用专业的人才培养方案。学校划拨的220万光伏系统工程实验室的建设规划和大型仪器的可行性论文已通过专家的论证。讨论、撰写光伏工程师孵化基地组建方案。讨论、撰写太阳能光伏发电公司组建方案。4、 积极参加科研工作，提高科研水平 全体教师已经认识到教科研的重要性，共发表论文5篇，其中纳米硅薄膜太阳能电池的制备及特性研究核心、Application of soluble salt-assisted route to synthesis of -Ga2O3 nanopowders等期刊2篇，省级青年课题陶瓷复合摩擦材料微观结构与摩擦磨损机理获得立项，我教研室吴博士积极申报了国家自然基金和教育厅的落地计划。 组织项目教学的改革与实施，撰写项目实施方案和实施计划。平时老师撰写教案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。 二、存在的问题和经验教训尽管教研室在本学年做出了许多工作，但有的工作在开展时感觉很难下手，举步维艰，甚至导致有的工作不能够按照设想高质量的完成，主要原因一是教研室建设缺乏可借鉴的经验，新能源科学与工程专业在全国范围也只有几十所院校开设，且各院所侧重点有所不同，增加了该专业的建设难度。二是光伏的教材较少，市面上的光伏类书籍仅适合作为技术类书籍，不适合做教材，为了较好的完成课堂教学任务，需要教师花费大量的精力对教材做处理。三、今后工作的设想和计划总结过去的一年，我们新学年的教学、科研工作提供了良好的基础。因此，在新的一年里，我们一定加强团结，做好传帮带工作，下学期工作计划如下： 1、 抓紧落实新能源科学与工程专业“专业综合改革试点”工作，高起点，严要求，保质保量完成专业建设。2、 作好科研的分工项目，开展教改课题的开题准备与实施。3、 积极开展教学的研讨，结合“应用型转型”认真修订新能源科学与工程、光伏发电技术及应用专业人才培养方案。4、 借助校企合作平台，积极筹建太阳能光伏科技有限公司，实现真正意义上的产学研。5、 筹建“光伏工程师孵化基地” ，真正意