语文北师大二年级下册3小山羊和小白兔第一课时

小山羊和小灰兔第一课时 教学过程：一、 谈话导入1、 在“讲信用”这个单元的第一篇课文里，我们认识了一个讲信用，说到做到的孩子，她是谁呀？2、 今天，我们要再认识两个新朋友，他们是“谁和谁”再叫叫他们的名字。3、 教学“灰”我们以前经常和小白兔做朋友，今天我们要认识一下小灰兔，“灰”指的是小兔子的颜色，请小朋友和杨老师一起书空“灰”， 书空4、 看到这个课题，你知道了什么？（讲的是小山羊和小灰兔之间的故事）二、集中识字1、带拼音读词 昨天，我们预习了这一课，现在小山羊和小灰兔出了道题考考大家，看看你们昨天预习地怎么样？自读请小老师教读开火车读齐读三、感悟明理（一）整体感知1、同桌齐读课文。我们把这些词语送回课文，看看这对好朋友之间发生了一个什么故事啦？同桌齐读课文， 要求：读准字音、相互正音。2、刚才你帮同桌纠正了哪个字的发音？你会读了吗？3、这篇课文一共有几个自然段？ （二）感悟第一自然段1、小山羊和小灰兔打算做什么？（采蘑菇）草字头 你们从哪里知道的？抽生读句子齐读2、这句话是谁对谁说的？谁约的谁呢？强调3 抽生读句子齐读。练习朗读，体会约人家时的语气。问号声音往上扬（请求、真诚、诚恳邀请、希望小山羊能去） 2抽生读齐读 4、小山羊乐意去吗？你又是从哪里知道的？PPT指名读5、小山羊是怎么地说？（抓高兴、迫不及待了）2抽生齐读6、师过度：小山羊和小灰兔好开心呀，因为它们俩可以一块儿到森林里去采蘑菇了。孩子们，可他们为什么又没去呢？ 5、小灰兔是怎么说的？抽生读句子。“回家拿篮子，你在家等我”6、小灰兔要回家拿篮子，小山羊有没有遵守约定在家等他呢？你从哪里知道的？(三）感悟第二自然段1、默读第二自然段，要求：读准字音，边读边思考，看看第一次约定，小山羊和小灰兔分别是怎么做的呢？ 2、小山羊是怎么做的？ 抽生读句子齐读3小山羊等了很久是多久呢？我们赶快找一找吧（从早上等到了快吃午饭了）你从哪里知道的？读第一句（小山羊都等了快一个上午，你们说是不是等了很久）4、引读第二句：直到什么时候，小灰兔才来。6、小山羊等了小灰兔一个上午，快吃午饭啦，小灰兔才来，他有没有按照约定的时间来呢？ 7、小灰兔是怎样对小山羊说的？抽生读齐读8、教学“遇”字。小灰兔遇见了谁呀？（小刺猬）“遇”就是走着走着碰见的意思， 结构所以我们来看看“遇”字外面是一个走之旁这个字哪一画容易写错请小朋友们看杨老师怎么写生描红9、抽生再读第三句，小山羊等了小灰兔一个上午，快吃午饭啦，小灰兔才来，看看从小灰兔的话中，有没有听出他的不好意思、羞愧。10、 抽生答 你是从哪些词中知道的？（聊了一会儿、耽误了一会儿）读词（快读）再读句子齐读11、 他光顾着和小刺猬聊天，把什么都忘了？12、抽生载读第三句。13、小灰兔没有按时来，他们是不是就不去了呢？这时，小灰兔又约小山羊什么时候去呀？ 14、第二次结果又会怎么样呢，小山羊等到小灰兔了吗？我们去第三自然段里看看吧（四）感悟第三自然段1、自读第三自然段，要求：边读边思考第二次约定里，小山羊和小灰兔的表现和第一次有什么相同的地方？A相同：小山羊又在等，小灰兔还是没来。第二次，小山羊又是怎么做的？抽生读句子 小山羊等了很久是多久呢？（从早上等到太阳快落山了）请你读读那句话。抽生再读第一次小山羊等了小灰兔一上午，第二次小山羊又等到太阳快落山啦。它为什么等了快一天了却还要等？（讲信用）-你觉得小山羊是个什么样的小朋友，请写几个词写在小山羊的头上吧。灰兔再次没有遵守约定读句子B不同：这次小灰兔的表现有没有和上次不一样的地方呢？5、出PPT，这次小灰兔说的话，和上一次有什么不一样的地方吗？大组分读句子请生拿出笔划一划。5、 生汇报：汇报后读句子6、 理解“抱歉” 抱歉是什么意思？在生活中，你们有没有觉得抱歉的时候？7、从这几个词中，你觉得小灰兔的态度有没有什么改变？他为自己的失约感到了愧疚（抓抱歉、我一定来） 8、你觉得小灰兔是个什么样的小朋友，写几个词在小山羊的头上吧。9、于是，他第三次约小山羊什么时候去采蘑菇？读句子（五）感悟四自然段小灰兔已经失约两次了，小山羊还会等他吗、我们一起读一读第四自然段。1、 这次小山羊心里怎么样啦？犹豫。2、 什么叫犹豫？（拿不定主意，不知道该怎么办才好）3、 现在，小山羊犹豫什么？（等还是不等）4、 同桌讨论：小山羊还会不会等小灰兔呢？会等，因为他守信用。5、 小山羊等小灰兔，那小灰兔会不会来？6、 老师想，万一小灰兔不来的话，作为小灰兔的朋友，山山羊该怎那么做呢？ 我们帮他想想办法呢、找到了会说些什么呢？三、 拓展1、 学了课文，你最喜欢谁呢？为什么？四、 总结；诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望小朋友们都能做一个