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二年级语文：在金色的沙滩上说课稿文章来源教师范文吧课件二年级在金色的沙滩上说课稿在金色的沙滩上第一课时说课稿在金色的沙滩上是京版教材第四册第三单元第七课，这篇课文共有4个自然段，描写的是孩子们在沙滩上建造一座城市的情景。课文中的语言通俗易懂，充满情趣。我承担的是第一课时的任务。本课时的任务是认识10个生字，4个认读字，学会“堆抬球流轮汗孩”这7个左右结构的生字，能正确书写，同时感受汉字的美。通过比较“一座、一座座”、和“一颗、一颗颗”，了解它们的区别。能够通顺、流利地朗读课文，大体了解课文内容。识字写字是低段的教学重点，为突显这一内容而且尽可能的做到巧妙有效并贯穿始终，我是这样做的：扎扎实实落实识字教学：在初读这个环节，我要求学生在读课文的过程中注意到生字和认读字，遇到这些字停下来多读几遍，记住了再面，使得这些要学的字给孩子的第一印象就很深刻。识记字音通过二人拼读，去掉拼音读就已经记住了字音。然后通过由易到难的检查，使得学生牢记字音。这里我先出示带有生字的词语，让学生在词中都准，然后再单个出示生字，让学生脱离词语也能掌握这些生字的读音。努力提高识字效率：二年级后半学期的识字量很大，但是孩子们经过一年半的已经有了一定的识字、写字经验，所以我设计了让孩子给生字分类。分好类后学习左右结构的字。这里我指导学生先观察左右结构字的特点，然后还有方法的提升：1看宽窄2看高矮3看分界。这样让学生不光掌握本课字的写法，也学会了同类的所有左右结构字的书写方法，从而达到老师的教为了以后的不教。而且写字时，我根据我们班学生的实际情况确定了本节课“球、流、孩”三个字有效示范，突破难点。低年级学生写字有个特点，不满意了就擦，影响了书写的速度和效果，所以在课堂上我教给孩子们把字写好写快的方法：看准想好再下笔，一气呵成不和橡皮交朋友，为了避免孩子们边写边玩我还强调了所有字写完你再抬头的要求。培养孩子独立识字的能力：新课程标准指出：让孩子学习独立识字。所以从刚开始的自己遇到生字停一停，到两人一组合作检查校正字音，到同学自主给所有生字分类，再到.人一组合作记住字形，然后共同观察结构特点，自己书写。每一个环节都注重了培养孩子独立的识字能力。力求把识字和读文相结合：课文是识字的载体，在朗读中我更是利用学生再次与生字新词见面的机会，熟记并理解词语。引导学生理解了：宽宽的意思，为第二课时的造句做好了准备。在比较中区别了一座和一座座，一颗和一颗颗。同时进行了读文的指导：读长句按标点符号停顿，有时还需按句子意思停顿。以上是我今天讲这节课的感受，恳请老
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