某中学艺术、图书及体育综合楼项目可行性研究报告.doc

某中学艺术、图书及体育综合楼项目第一章 总论1.1项目背景1.1.1项目名称项目名称：某中学艺术、图书及体育综合楼项目可行性研究报告1.1.2项目建设单位项目建设单位：某区某中学1.1.3项目建设单位简介某区某中学始建于1956年， 办学以来，各级政府坚持教育优先发展，办人民满意的教育的战略，对学校的发展非常重视。搬到新校址后，政府先后投入资金办学累计超过一亿元，学校也得到了长足发展。学校于2002年被评为某区一级学校，2005年被评为广州市一级学校，2007年11月，晋升为某一级学校。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指南，以教育政策法规、现代教育管理理论、新课程标准为规范，认真学习、贯彻国家中长期教育改革和发展纲要，学习和引进省、市、区有关学校成功的办学经验，坚持以德育为核心，围绕德美育人的办学宗旨，进一步加强德育环境和校园文化建设，构建师生现代教育的德育新体系。学校确立了“正德厚生 至善至美”的具有本校特色的明晰的办学理念。坚持把“以人为本、和谐发展”作为学校发展的最高价值取向，始终不渝地遵循“一切以学生、教师、学校的发展为本”的指导思想。大力推进素质教育，深化课堂教学改革，教育教学质量得到了较大提高，中考、高考一年上一个新台阶。在中考工作中，学校考试成绩稳步提高。在高考中，与某区同类学校相比，本科上线率和大专上线率均居前列。2007年学校本科上线率名列某区同类学校第一位；2008年学校顺利完成某区下达的本科指标；2009年更是大获丰收，各项指标均超额完成市、区的任务。 在学校的发展过程中学校先后获得某镇教育先进单位、区绿色学校、区安全文明学校、区文明单位、某区一级学校、广州市一级学校、某一级学校、广州市安全文明学校等荣誉称号，被国家教育部及中国人才研究会二十一世纪人才与教育工作委员会确定为“科研兴校实践基地”。学校现有教学班56个（高中24个班，初中32个班），学生2604人（其中高中学生1188人）。教职工194人，其中专任教师188人；初、高中专任教师学历达标均为100%，初中教师本科率达94.2%。学校占地面积150亩，分有教学区、运动区和生活区。学校拥有课室80多间、教辅室32间、功能场室55间、科组活动室14间、会议室（报告厅）7处，以及高标准体育场、体育馆和游泳池，每间课室都备配有多媒体电教平台。学校图书馆总藏书量117443册（生均41.9册），订有各类报刊220种。学校有完善的校园网络系统、视频监控系统、校园广播系统。基本上实现了教育、教学、管理的网络化和现代化。校园布局合理，是某区面积最大、校园最美的中学之一。1.1.4可行性研究报告编制单位编制单位： 1.2可行性报告编制的依据和研究范围1.2.1可行性报告编制的依据某区某中学五年发展规划（2009年9月2014年8月）2010年某镇国民经济和社会发展各项经济指标；某镇第十七届人民代表大会八次会议政府工作报告投资项目可行性研究指南国家发展计划委员会，计办投资200215号；项目业主单位相关资料。相关规范：民用建筑设计通则GB 50352-2005建筑设计防火规范GB 50016-2006中小学校设计规范GB50099-2011；建筑内部装修设计防火规范GB50222-95（2001年修改版）公共建筑节能设计标准GB50189-2005公共建筑节能设计标准某实施细则DBJ15-51-2007汽车库、修车库、停车场设计防火规范GB 50067-97 建筑照明设计标准GB50034-2004采暖通风与空气调节设计规范GB 50019-2003 其他相关专业规范1.2.2研究范围本可研报告的研究范围如下：项目建设背景和建设的必要性分析；学校生源分析；建设场址和建设条件分析；建设规模和建设方案论证；环境保护、节能节水措施研究；组织机构与项目管理；招标方式；投资估算和资金筹措方案；社会效益评价；可行性研究结论与建议。1.3项目提出的理由及过程 由于某镇发展迅速，外来人口不断增加，学校生源仍有不断增加的趋势，原有教室及办公面积已不能满足学校快速发展的现状。学校教室数量不足，单班学生数量超标，教室内学生拥挤，已与当前的教育发展水平不相适应,教学空间问题已是当前影响学校发展的重要瓶径。具体分析主要存在以下问题。1）学校美术、音乐等专业教室数量不足，部分教学设备配备不足。因学校入学人数不断增加，同时社会对素质教育要求也不断提升，学校也加强在音乐、美术方面的教学力量，对专业教室需求量持续增长。学校现有的由普通教室转变而成的专业教室，已无法满足学校教学要求。专业教室与普通教室混合，特别是音乐教学对正常教学存在较大影响。同时部分教学设备也需要更新换代。2）学校图书馆无固定场地，现图书馆临时借用篮球场下方库房，阅览面积严重不足，无教师专用阅览区，阅览室光线条件差。图书馆无专用书库，部分图书直接堆放在阅览区地上，保存质量差。3）学校（某镇）无较大规模室内会议场所，恶劣天气情况下无法召开大型会议。4）因学校建设年代较早，持续建设周期较长，早期规划及建设未考虑机动车停放场地。随着社会经济发展，人们生活质量不断提高，学校教职员工私人机动车拥有量也不断提高，机动车停放场地矛盾问题逐渐呈现。目前状况是行政楼前设置少量机动车停放场地外，其余车辆随意在校园占道停放，对教学存在一定影响。鉴于上述原因，某中学领导经多次讨论研究，决定启动新综合楼建设项目，并上报某镇政府有关部门。某镇第十七届人民代表大会八次会议讨论并通过该项目作为2011年某镇18件惠民实事重点工程。某中学启动项目前期准备工作，并委托有资质的设计单位编制项目可行性研究报告。2011年11月某建筑设计研究院受某中学的委托，经实地踏勘、调查分析，编制本项目可行性研究报告。1.4项目概况1.4.1项目建设的必要性（1）是国家教育发展的需要；（2）是某区政府对学校的办学要求的需要；（3）是某镇教育事业发展的需要；（4）是某区某中学自身发展的需要；（5）是某镇广大居民的迫切要求。1.4.2项目建设地点项目建设地点位于广州市某区某镇金光大道415号某中学院内。1.4.3建设规模与目标项目拟在某中学院内新建地上五层、地下一层艺术、图书及体育综合楼一幢，占地面积约9670平方米，建筑面积约24000平方米。项目建成后可解决现在校学生艺术（音乐、美术）教学、图书阅览室及室内体育教学场所，同时提供950合班教室及地下停车场地（100辆）。本项目的实施在很大的程度上可以缓解现状学生拥挤、教室数量不足问题；解决图书馆阅览空间不足、藏书条件较差的状况；合班教室在满足本校大型会议需求的同时，可为某镇提供一个较大规模室内会议场所，解决某镇目前无较大室内会议场地的问题；满足学校近期、远期机动车停放要求。1.5主要建设条件某中学地处广州市某镇金光大道415号，门临市政道路，位置优越，交通便利。现状学校水、电供应充足。项目建设用地为某中学现有使用土地，使用权属项目法人所有，无须重新申请及购买建设用地。同时建设项目用地符合某镇土地利用总体规划。但建设场地内现有体育馆需拆除。根据相邻建筑物地勘报告，项目的工程地质、水文条件可以满足项目要求。根据“十二五”时期我国教育发展的目标，将进一步巩固和普及九年义务教育，中学招生将会进一步扩大，这就要求学校加强基础设施建设，更好、更多的吸纳城乡学生，使当地教育水平进一步提高。某镇第十七届人民代表大会八次会议也明确提出本项目作为2011年度需重点办好的惠民实事。因此项目建具有较好的社会条件。项目的建设符合国家和地方教育事业发展规划及相关政策，项目建成后，可以服务于当地人民，因此，能够得到该团各界的广泛支持。综上所述，项目建设的主要建设条件是具备的。1.6投资估算及效益经投资估算，该项目总投资约5732.54万元.项目建设资金来源为政府专项资金。1.7建设进度2011年12月完成项目前期准备工作，2012年6月上旬开工，于2013年12月竣工并投入使用。1.8研究结论及建议1、本项目符合当前国家教育发展相关政策，适应了地方经济和社会发展的需要。2、本项目建设条件较好，具备建设条件。3、本项目的建设将极大地改善某中学的教学环境，提高中学教育基础条件，具有较好的社会效益。4、建议上级部门对该项目的建设给予大力支持，确保项目尽快立项建成，尽快投入使用。第二章 项目背景及建设的必要性2.1项目背景2.1.1某镇情介绍广州市某区某镇镇域面积47平方公里，总居住人口148429人，户籍人口56732人，外来人口91697人；下辖8个居民委员会，16个村民委员会。某镇历史悠久，拥有某四大名园之一的余荫山房和粤中四大名刹之一的海云寺遗址等文物单位。某镇具有良好的地理位置，水陆交通发达,是华南板块的中心区域。经过多年来坚持不懈的努力，镇村建设、经济发展、社会发展以及各项事业均取得了可喜成绩。拥有电线电缆、食品、机械制造等三大支柱产业，某电缆、珠江灯饰等产品畅销海内外。第三产业发展迅速，沃尔玛山姆会员店广州总部、海印又一城先后落户。城乡发展协调，农村面貌焕然一新，坑头村获得“全国生态文化村”称号，并正在积极创建“广州名村”，宜居宜业的现代化生态型新某正逐步崛起。 “十二五”时期某镇经济社会发展的主要目标是：经济发展方式转变取得重大进展，经济发展质量和效益显著提升，自主创新能力明显增强，城乡建设取得长足进步，城市管理水平进一步提升，人民生活质量不断提升。到2015年，全镇生产总值翻一番，达到150亿元，年均增长达到13，人均GDP达到108万元，基本建成宜业宜居的“幸福某”。2.1.2某镇教育事业发展状况文化古镇某历史上人杰地灵，物宝天华，人才辈出，是某地区历史文化资源较为丰富的地区之一，也是某地区著名的文化教育名乡。改革开放以来，某镇在经济建设上取得了一个又一个的辉煌，渐渐成为了某区经济发展和社会综合实力强大的后起之秀，镇内人民生活水平有了实质性的飞跃。“广州市文明村镇”、“广州市中小学实施国家体育锻炼标准先进镇”、“广州市科技工作先进镇”、“某区幼儿教育先进单位”等荣誉的接踵而来，证明了某教育发展的良好势头。近年来，文化古镇某镇在经济不断发展的同时，教育事业的发展也呈现出了快速发展的态势。在教育事业的发展上，镇党委、镇政府把教育纳入了镇社会经济发展规划，确立了“科教兴镇”的战略，把教育摆在了优先发展的位置，并以高度的责任感和使命感，落实教育先行的战略方针，在全镇掀起了全民大办教育的热潮，努力提高全镇的基础教育水平，教育事业呈现一派生机。 目前，某镇已经基本完成了镇内公办小学的撤并计划，合理调整了小学布局，优化了学校的办学资源。调整后全镇12所中小学校的用地、校舍和设备设施均达到省级标准的有11所，拥有200米以上田径场的学校11所。全镇建有校园网的学校就有9所，占调整布局后学校数的56；计算机室26个，学生机1300台，人机比例为10：1；装有多媒体教学平台近300个；镇属学校和市一级学校的每一位教师还配备了一台电脑。全镇的教育事业近年来得到了快速发展，教育综合水平有了质的提高。学校布局趋于合理，办学条件日益完善，为某镇教育均衡发展打下了坚实的基础。据统计数字表明，在以“高起点，高标准，高配套”的要求建成4所新校，全面改造3所学校，合并了12所“麻雀”学校后，某镇现有公立中小学12所，在校学生9220人，入学率均达到了100。12所公办学校中有省一级学校1所、市一级学校3所、区一级学校4所，市骨干成校1所，等级学校占了镇内公立学校的69.2，其余均为达标学校。另有民办中小学5所，成人文化技术学校1所，民办幼儿园22所，均为达标学校。 2010年某镇实现跨越发展实现学有名师。投入近4000万元完善学校办学条件，100完成规范化学校建设。投入2000多万元，提升教育软硬件水平，顺利通过省教育强镇复评验收。2.1.3某镇教育事业发展存在的问题、改进措施虽然取得了以上的成绩，但由于诸多因素影响，全镇教育工作还存在着很多困难和问题，制约着教育事业的发展。一是教育经费投入不足，一直是制约某镇教育发展的瓶颈问题。公用经费不到位，不少学校仅能维持正常运转，教学设备无力添置，办学条件难以改善。二是教师队伍整体素质还不高，特别是高学历、高素质教师相对缺乏，制约着素质教育的全面推进和教育质量的提高。教育观念、教育方法、教育评价体系与推进素质教育、培养创造型人才的要求不相适应。三是防灾抗灾能力不强，部分校舍因修建年代较早抗震等级不高，不符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全的要求。针对以上存在的问题，应从以下几方面采取措施进行改进。一是各级政府继续加大对教育经费的投入，努力使教育事业经费的增长速度不低于财政支出的增长速度，切实解决好学校建设的配套资金。同时走多元化投资办学之路，积极筹措民间资金投资学校建设；二是整合优化教育资源，加快学校布局调整，扩大招生规模；三是启动中小学校舍安全工程实施方案，对抗震设防不达标校舍进行抗震加固，对洪涝灾害、山体滑坡、地面塌陷和地面沉降、泥石流等地质灾害易发地区存在安全隐患的校舍进行迁移避险，提高综合防灾能力。2.2项目建设的必要性2.2.1是国家教育发展的要求根据国家教育事业发展“十一五”规划纲要，我国现阶段人均受教育水平仍然不高，创新型人才和高技能人才明显不足，杰出人才缺乏，城乡、区域、各级各类教育之间发展不均衡，教育投入不足，一些关系群众切身利益的问题还没有得到很好解决。 “十一五”时期我国教育发展的目标是，巩固和普及九年义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，保持教育事业持续健康发展，教育体系更加完善，区域发展趋于协调，城乡差距逐步缩小，国民受教育水平进一步提高。国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）明确阐述了未来十年教育发展的战略目标和战略主题，对义务教育阶段和高中阶段的发展任务提出了宏观而具体的要求。某中学作为一所完全中学，其“20092014五年发展规划”正值“国家中长期教育改革和发展规划” 实施的前五年。要深入研究、切实贯彻、努力实现国家总体办学要求，把学校的办学水平提高到一个新的阶段。纲要同时提出以农村地区为重点，普及和巩固九年义务教育，分区规划、分类指导，坚持新增教育经费和公共教育资源向农村、中西部地区倾斜，逐步缩小城乡、区域教育发展差距，推动公共教育协调发展。2.2.2是某区政府对学校的办学要求的需要目前，某区正在推进岭南校园文化建设，名校长、名教师建设，区域品牌学校建设和质量进位争先建设“四大工程”，努力实现区域教育的均衡化和现代化。应该说，这“四大工程”既是落实“国家中长期教育改革和发展规划”的战略举措，也是学校未来可持续发展的战略指针。某中学位于广州南拓的前沿地区、华南板块居中的某镇，经济实力雄厚，城市化发展迅速。历史人文荟萃，广东四大名园余阴山房、岭南派始祖高剑父故居均展示了深厚的文化底蕴；现实文化浓郁，大学城毗邻、教育强镇遐迩闻名，使某处于教育优先发展的地位。某中学作为某镇龙头学校，迎来了难得的发展机遇。2.2.3是某镇教育事业发展的需要二十一世纪是知识经济的时代，科技进步在经济增长中的作用将越来越突出，而且随着经济全球化和我国已经加入世界贸易组织，国际竞争愈演愈烈，面对新形势和挑战，某镇要发展就应切实落实教育优先发展战略地位，坚持规模、结构、质量内在统一。某镇第十七届人民代表大会八次会议政府工作报告提出“十二五”期间要促进教学水平再上新台阶。以某区创建某推进教育现代化先进区为契机，继续加大投入，进一步完善某中学、侨联中学等10间义务教育规范化学校软硬件建设。完善机制，加大财政投入，加大奖教奖学力度，深入推进岭南文化进校园建设。这为某镇教育发展提供了大好机遇。同时也要求某镇院校必须改善自身环境，加大基础设施建设力度，使某镇的教育提高一个新的台阶。为某镇经济和社会的发展提供强有力的智力支持和人才保障。本项目建设，完善了某中学的教学基础设施，不仅可优化办学条件，提高办学水平，而且有利于某中学扩大招生规模,整合教育资源，为当地经济建设培养有用人才，适应社会发展的需要。2.3.4项目建设是某中学自身发展的需要某中学创建于1956年9月，1996年易地重建，1997年迁入现址。现有56个教学班，学生2634人。学校占地面积150亩，累计投资超亿元，建筑面积46800平方米，是某区面积最大、校园最美的中学之一。现有教学楼两栋，实验楼一栋，体育馆一座，电化教学楼一座，行政办公楼一座，有标准的地理园和生物园各一个，设有标准课室48个，有400米8环道的标准田径运动场、4个篮球场，2个排球场，2个羽毛球场，有电脑室4个、电教室3个，理化生实验室共6个，美术室、音乐室各3个，学生宿舍一幢，教工宿舍两幢，图书馆、阅览室、电子阅览室各一个，医疗保健室1个，地理室、历史室、劳技室、科技活动室各一个，各种教学、生活用房和各种设施设备符合市一级学校标准，学校绿化面积达36800平方米，绿化覆盖率66.4 %。但是，随着社会的进步，某中学现有的教学条件与日益扩大的教育需求存在着以下矛盾：一是由于教室数量少，班级学生容量大, 生均占有的活动空间不多，不利于学生的身心健康发展，另一方面，音乐、美术、体育等专业教室又相对匮乏，不利于达到最佳教学效果；三、图书阅览室紧缺，现临时占用地下库房，难以满足师生借阅图书的使用要求。为此，某中学领导依靠镇党委、镇政府的大力支持，充分利用各方力量，修建综合楼，适应学校自身发展壮大的需要。2.3.5是某镇广大居民的迫切要求某中学所处某镇，人口密度大，适龄人数较多。周围群众都迫切希望附近有一所教学质量高，教学环境宽松，适宜孩子学习、成长的好学校就近入学。因此，本项目的建设亦是周边居民的迫切要求。第三章 教育需求分析3.1招生对象随着教育强区、教育强镇的建设，走过了半个世纪艰难历程的某中学，进入了新的发展期。2002年学校晋升为某区一级学校，2005年晋升为广州市一级学校，2006年11月晋升为某一级学校，四年实现了“三级跳”，奠定了学校未来发展的基础。某中学大力推进素质教育，深化课堂教学改革，教育教学质量得到了较大提高，中考、高考一年上一个新台阶。在中考工作中，学校考试成绩稳步提高。在高考中，与某区同类学校相比，某中学本科上线率和大专上线率均居前列。2007年高考中，本科上线率名列某区同类学校第一位。2008年，某中学顺利完成某区下达的本科指标。2009年的高考更是大获丰收，各项指标均超额完成市、区的任务。其中上重点本科线以上2人，上本科B线以上43人，2010年的高考考上本专科以上有30人。在近三年的高考中，某中学是全区高考任务完成率最好的学校之一，年年都超额完成市、区的各项指标。某中学有着良好的口碑和教学质量，吸引了大量周边地区的学生生源，因此，生源是较有保障的。根据某中学五年总体规划（2009年9月2014年8月），学校发展基本定位至2014年，高考、中考进入某区的前列，成为区素质教育的先进单位，打造某区的品牌学校。某中学的招生对象主要为本镇小学毕业生、外来入口、农民工子弟，学校将逐步扩大招生规模，以满足广大人民对教育的需求。3.2生源分析3.2.1从人口年龄结构分析根据某区2010年第六次全国人口普查主要数据公报，普查数据显示，与2000年第五次普查相比，10年里，该区增加了近33万人，全区常住人口达176万人，某成为广州市人口第二大区。以2010年11月1日零时为标准时点的第六次全国人口普查数据显示，广州市常住人口达到了1270万，某区常住人口为176.49万人，占13.90%，在全市十二区（县）中排名第二，仅次于白云区的222.27万人。与第五次全国人口普查的143.61万人相比，该区10年间增加的人口数为32.88万人。全区常住人口中，014岁人口为212438人，占12.04%；65岁及以上人口为89448人，占5.07%。同2000年第五次全国人口普查相比，014岁人口的比重下降3.43个百分点，65岁及以上人口的比重上升1.00个百分点。老龄人口比重低于全国、全省和全市水平。外来务工人员的进入，在一定程度上延缓了人口的老龄化，拉高了劳动力年龄段人口比重。同2000年第五次全国人口普查相比，每10万人中具有大学程度的由3546人上升为18028人，增长4.08倍，翻了两番多。 某镇镇域面积47平方公里，总居住人口148429人，户籍人口56732人，外来人口91697人；下辖8个居民委员会，16个村民委员会。若按某区年龄比例计算，014岁的人口数达1.79万人。 这个年龄段的显著特点是：城镇人口基本上是独生子女，农村人口的独生子女比例也逐年增高。随着社会经济的发展城乡人民生活水平的提高，这个年龄段的人口绝大部分都会接受初中或正在接收初中阶段教育，由此可以预见项目未来的生源充足。3.2.2从受教育程度分析根据某区2010年第六次全国人口普查主要数据公报，同2000年第五次全国人口普查相比，某区每10万人中具有大学程度的由3546人上升为18028人，增长4.08倍，翻了两番多。从统计数据看，该地区受教育人比例在逐年提高，人们对教育越来越重视，同时亦反应了在校学习的人数也在逐年增加。因此，本地区初中生源充足，也提醒我们，必须加大中学教育设施的建设步伐，以适应日益增长的教育需求。第四章 需求分析与建设规模4.1建设内容项目在某中学院内拟新建五层艺术、图书及体育综合楼一幢，占地面积约9670平方米，建筑面积约24000平方米。项目建成后满足2600多在校学生图书阅览、体育教学及艺术课教学场所，满足学校大型会议及室内停车需要。本项目在很大的程度上缓解现状学生拥挤、教室数量不足问题，解决教学条件较差的状况。建设内容具体包括：1)、体育馆（风雨操场）：室内篮球场（3块场地）、室内乒乓球室（20张乒乓球台）、体育器材室、男女更衣室、卫生间等配套设施用房。2）、配套设施及停车库：地下车库（100辆）、设备用房。3）、图书馆：阅览室、电子阅览室、基本书库。 4）、艺术教学区：美术教室、艺术展示区、音乐教室（乐器室、合唱排练室、琴房等）、教师办公室等。5）、950人合班教室一座。4.2建设规模本项目拟建设内容按中小学校设计规范学校主要房间的使用面积指标表7.1.1的规定计算建设规模如下表所示。表4.2-1 面积需求一览表房间名称按使用人数计算每座所占面积(m2)计算需求面积(m2)备注音乐教室1.641.645010=820按50人每班，10间琴房151520=300按20间考虑美术教室1.921.925010=960按50人每班，10间书法教室1.921.925010=960合班教室0.9900按1000人考虑体育教学用房（风雨操场）40003个室内篮球场、20张室内乒乓球台图书馆教师阅览室每座不应小于2.3m196/32.3150座位数宜为全校教师人数的1/3，计196人学生阅览室每座不应小于1.9m2650/121.9420座位数宜为全校学生人数的1/12，计2650人每平方米藏书量宜为500600册库房面积：600现有藏书量117443册，报刊220种。电子阅览室每座不应小于2.0 m196/32.0+2650/122.0=572座位数宜为全校学生人数的1/12，全校教师人数的1/3杂志阅览室每座不应小于2.3 m196/32.3+2650/122.3=658座位数为全校学生人数的1/12，全校教师人数的1/3地下停车场35m2/辆3500100辆教室办公室800展示区800其他辅助面积6000大堂、楼梯、卫生间等设备机房2400合计23840 经上表统计实际需求面积23840平方米，取定24000平方米。4.3建设标准各教学用房建设标准需满足中小学校设计规范之相关规定设置。美术教室571 美术教室应附设教具储藏室，宜设美术作品及学生作品陈列室或展览廊。572中学美术教室空间宜满足一个班的学生用画架写生的要求。学生写生时的座椅为画凳时，所占面积宜为2.15m2生；用画架时所占面积宜为2.50m2生。 573 美术教室应有良好的北向天然采光。当采用人工照明时，应避免眩光。 574 美术教室应设置书写白板，宜设存放石膏像等教具的储藏柜。在地质灾害多发地区附近的学校，教具储藏柜应与墙体或楼板有可靠的固定措施。 575 美术教室内应配置挂镜线，挂镜线宜设高低两组。 576 美术教室的墙面及顶棚应为白色。 577 当设置现代艺术课教室时，其墙面及顶棚应采取吸声措施。书法教室578 小学书法教室可兼作美术教室。579 书法教室可附设书画储藏室。5710 书法条案的布置应符合下列规定：1 条案的平面尺寸宜为1.50m0.60m，可供2名学生合用；2 条案宜平行于黑板布置；条案排距不应小于1.20m；3 纵向走道宽度不应小于0.70m。5711 书法教室内应配置挂镜线，挂镜线宜设高低两组。581 音乐教室应附设乐器存放室。582 各类小学的音乐教室中，应有1间能容纳1个班的唱游课，每生边唱边舞所占面积不应小于2.40m2 。 583 音乐教室讲台上应布置教师用琴的位置。 584 中小学校应有1间音乐教室能满足合唱课教学的要求，宜在紧接后墙处设置2排3排阶梯式合唱台，每级高度宜为0.20m，宽度宜为0.60m。 585 音乐教室应设置五线谱黑板。 586 音乐教室的门窗应隔声。墙面及顶棚应采取吸声措施。风雨操场5102 风雨操场应附设体育器材室，也可与操场共用一个体育器材室，并宜附设更衣室、卫生间、浴室。教职工与学生的更衣室、卫生间、淋浴室应分设。 5103 当风雨操场无围护墙时，应避免眩光影响。有围护墙的风雨操场外窗无避免眩光的设施时，窗台距室内地面高度不宜低于2.10m。窗台高度以下的墙面宜为深色。 5104 根据运动占用空间的要求，应在风雨操场内预留各项目之间设置安全分隔的设施。 5105 风雨操场内，运动场地的灯具等应设护罩。悬吊物应有可靠的固定措施。有围护墙时，在窗的室内一侧应设护网。 5106 风雨操场的楼、地面构造应根据主要运动项目的要求确定，不宜采用刚性地面。固定运动器械的预埋件应暗设。 5107 当风雨操场兼作集会场所时，宜进行声学处理。 5108 风雨操场通风设计应符合本规范第9.1.3条的规定，应采用自然通风；当自然通风不满足要求时，宜设机械通风或空调。 5109 体育器材室的门窗及通道应满足搬运体育器材的需要。 51010 体育器材室的室内应采取防虫、防潮措施。图书室5131 中小学校图书室应包括学生阅览室、教师阅览室、图书杂志及报刊阅览室、视听阅览室、检录及借书空间、书库、登录、编目及整修工作室。并可附设会议室和交流空间。 5132 图书室应位于学生出入方便、环境安静的区域。 5133 图书室的设置应符合下列规定：1 教师与学生的阅览室宜分开设置，使用面积应符合本规范表7.1.1的规定；2 中小学校的报刊阅览室可以独立设置，也可以在图书室内的公共交流空间设报刊架，开架阅览；3 视听阅览室的设置应符合下列规定：1)使用面积应符合本规范表7.1.1的规定；2)视听阅览室宜附设资料储藏室，使用面积不宜小于12.OOm2；3)当视听阅览室兼作计算机教室、语言教室使用时，阅览桌椅的排列应符合本规范第5.5节及第5.6节的规定；4)视听阅览室宜采用防静电架空地板，不得采用无导出静电功能的木地板或塑料地板；当采用地板采暖系统时，楼地面需采用与之相适应的构造做法；4 书库使用面积宜按以下规定计算后确定：1)开架藏书量约为400册m2500册m2；2)闭架藏书量约为500册m2600册m2；3)密集书架藏书量约为800册m21200册m2；5 书库应采取防火、降温、隔热、通风、防潮、防虫及防鼠的措施；6 借书空间除设置师生个人借阅空间外，还应设置检录及班级集体借书的空间。借书空间的使用面积不宜小于10.OOm2。地下停车库地下停车库设计因满足汽车库、修车库、停车场设计防火规范及汽车库建筑设计规范相关要求设置。第五章 场址条件5.1地理位置5.1.1项目地点项目建设地点位于广州市某区某镇金光大道。5.1.2地理位置项目所在某镇与广州市天河区、海珠区隔江相望，南距市桥镇10公里。5.1.3土地利用现状拟建场地使用权属某中学所有。现有供水、供电、道路等能够保证项目实施及项目建成后的正常运营需要。5.2场地条件5.2.1自然条件气象条件广州气候，北回归线从这里通过，全年平均气温217 C，年温差1517 C，年降水量1827 mm，平均相对湿度为77，四季常青，繁花似锦，故有“花城”的美誉。本项目为多层建筑，建筑体量较大，在设计中，应该充分考虑到温度、湿度、风力等气候条件作用对建筑结构稳定性的影响。表5.2.11 广州市气象参数表序号项目参数序号项目参数1年平均气温217C9最冷月平均相对湿度752极端最高气温38.7C10年平均绝对湿度813极端最低气温0C11年主导风向N4最热月平均气温28.7C12夏季主导风向SE5最冷月平均气温13.3C13冬季主导风向N6年平均降雨量1680.5mm14年平均风速2.0m/sec7年平均相对湿度7915极大风速35.4m/sec8最热月平均相对湿度845.2.2地形地貌、工程地质条件某镇地处低丘陵台地区，镇内大镇岗为最高点，海拔146米；沥滘水道流经本镇北部。全镇丘陵台地面积占75.9%，三角洲冲积平原占21.7%，水面占2.4%。本项目拟建场地临近建筑物地质勘察结果未发现基岩有明显的构造痕迹（如断层角砾、断层泥、断层破碎带等），说明主断裂没有通过本场地。总体上场地是较稳定和适宜的。5.2.3区位和交通某区水陆交通便利，客货运输发达。通过京珠高速、南沙港快速、105国道、华南快速、新光快速可便捷通往广州其他区、市以及周边地区；通过陆路、水路可快速到达港澳地区；广州地铁3号、4号线可方便到达广州市其他地区。5.2.4工程用水用电条件某中学现状自来水及配套工程均较完善，且留足发展空间，完全可满足工程施工用水及项目建成后生产、生活用水。水质良好，符合生活饮用水卫生标准GB574985。学校配有专用的变电设备，可提供630KV的用电负荷。水电条件满足建设运营需要。5.2.5建材供应条件当地各类建材厂家众多，项目建设所需的砂子、石料、砖、木材等均由当地建材厂家提供，钢材可从厂家销售点购买。项目的建筑材料来源充足。5.2.6地震烈度依据中国地震动参数区划图（GB18306-2001）、抗震设防分类标准（GB50223-2008）和建筑抗震设计规范（GB50011-2010），广州除花都区外均属于7度抗震设防区，本工程的抗震设防类别为重点设防类（乙类建筑），地震作用按7度(设计地震分组为第一组)、抗震措施按7度考虑,特殊功能用房及构件的抗震措施提高一度按8度考虑。第六章 项目建设方案6.1设计依据甲方提供的道路红线及现状地形图等。甲方提供的使用需求中小学校设计规范GB50099-2011现行的国家及地方的有关设计规范等。6.2工程概述（1）工程性质：本工程是为了促进学校各项事业持续、稳定发展，新建高标准、现代化的艺术、图书及体育综合楼。（2）基地现状：场址位于现某中学院内，总用地面积约9670平方米。地块地形的平坦，现有体育馆一栋（需拆除），基地内无古树、古墓等文物。（3）工程规模：新建综合楼建筑面积约24000平方米。 6.3指导思想（1）21世纪教育是“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育，教育的重点由注重于课本知识的传授转向素质教育，转向注重提高学生综合能力，德、智、体全面发展这一转变是教学综合楼设计的理论基础和出发点。（2）充分利用自然地形、地貌，依托学校悠长的历史文化渊源，根据地形及地质条件，因地制宜地有机组织建筑空间布局，使建筑与绿化环境自然地融合在一起，创造人文与自然和谐一体的校园环境。（3）注重建筑与原校园空间环境的设计的搭配，为师生提供不同层次、不同形式的交往聚合场所和活动空间。（4）建筑造型上突出时代感，着重表现历史与现代的结合。形体组合上体现历史文化及地方特色，使建筑个性鲜明，富有校园气息。6.4技术经济指标 总用地面积：9670m2 总建筑面积：24000m2地上面积：18000 m2地下面积：6000 m2停车数量：100辆（地下）6.5功能设计艺术、图书及体育综合楼分为艺术教学区、图书馆、体育馆（风雨操场）、地下车库及设备区组成。所有房间按功能的不同，布设不同的空间、采光及内部设施。负一层主要功能为地下车库及设备区、一层主要功能为室内篮球场及美术教室及合班教室、二层主要功能为美术教室区、三层、四层主要功能为音乐教室及图书室、五层主要功能为图书阅览室。1）综合楼平面布置本项目规划要符合国家级示范性普通高中要求，采用低建筑密度、低容积率、高绿化率、生态优先，体现现代教育的原则。具有一定噪音和间断性使用的运动区和球类运动区要与教学和休息区隔离。建筑设计力求活泼、现代，体现深厚的文化内涵。要营造“现代、舒适、宜人”的学习、办公、休息环境。达到生态优先、中心突出、分区明确、布局合理、道路便捷的要求。本项目西面为现有操场，东侧为现有教学楼，南北侧为广场。综合楼利用现有场地布置，设置环形消防通道，总平面布置方案满足学校功能的同时，应符合消防、卫生、安全、施工等有关规定、规范。结合考虑校区自然条件、校区排水要求及主导风向的影响因地制宜，通盘考虑。竖向布置方面结合广州地区多雨的特点，做好相应的防洪排涝设施，并需根据实际标高选择适宜的室内外高差及合适的0.00绝对高程。 2）绿化及环卫整个校园基地上除建筑及硬地广场外均植以树木草坪，既绿化环境又是隔噪调温防尘的措施。排水系统中，洗涤排水，粪便污水均经过化粪池沉淀处理后，与洗涤废水合并达到市政排放要求后排入市政污水管网。6.6建筑设计6.6.1设计依据 1 民用建筑设计通则（GB50352-2005）；2 建筑设计防火规范（GB50016-2006）；3 公共建筑节能设计标准（GB50189-2005）；4 公共建筑节能设计标准某设施细则（DBJ15-51-2007）5 城市道路和建筑物无障碍设计规范（JGJ 502001）；6 建筑内部装修设计防火规范（GB5022295）7 中小学校设计规范GB50099-2011；8 汽车库、修车库、停车场设计防火规范GB 50067-979 现行的国家及地方的有关设计规范。6.6.2建筑节能设计设计严格执行公共建筑节能设计标准（GB50189-2005）、公共建筑节能设计标准某设施细则（DBJ15-51-2007）。根据建筑物体形系数，为确保围护结构传热系数控制在规范规定的限值内，拟采用：保温层采用无机保温干粉砂浆保温复合墙体，屋面设置挤塑（XPS）保温隔热屋面，提高隔热性能。6.6.3安全疏散本项目设计应功能明确、交通便捷、布局合理。建筑内部设双向疏散通道，按疏散人数计算设置疏散楼梯，垂直交通及安全疏散方便。在数量、疏散间距、疏散宽度上均满足建筑防火要求。6.6.4立面设计立面设计要求建筑整体感强，线条明晰，按功能分区布置，联系便捷，公共空间丰富，层次分明，形成良好的交流氛围。教学建筑由于功能简单，其外观形象创作的自由度比较广泛。在立面设计一方面应能反映新岭南建筑特点，合乎广州湿热的气候条件。工程通过型体的塑造、色彩的运用，材料的选择，在不损坏功能的前提下，创造优质、明快、淡雅、简洁、大方又具有学好习氛围的综合楼建筑形象。6.6.5建筑用料建筑材料首选住建部推荐产品，应用上以节能、环保、健康材料为主，具体情况如下：墙体材料a、一层及以上外填充墙采用加气混凝土砖。b、内墙为加气混凝土砖。屋面上人屋面及楼梯间等处屋面做法：屋面坡度3%，檐沟坡度1%，屋面设置保温层，提高隔热性能。屋面挤塑（XPS）保温隔热屋面。门窗门厅等外门采用玻璃地弹门；疏散楼梯间采用乙级防火门；防火分区间的门采用甲级防火门或特级防火卷闸；设备间门按规范标准采用甲、乙级防火门；教室及办公室门为成品实木门。立面窗户采用高性能幕墙或铝合金推拉窗并加防护拦。内墙饰面：主要采用乳胶漆为主，厕所墙身贴美术瓷砖；对外大堂及会议室主要采用花岗岩或装饰板。其它地面、楼面等按有关规定设计施工。6.7结构方案6.7.1设计依据（1）标准和规范建筑结构可靠度设计统一标准（GB 50068-2001）建筑结构荷载规范 (GB 50009-2001)(2006年版)建筑地基基础设计规范 (GB 50007-2002)建筑地基基础设计规范(某标准) (DBJ 15-31-2003)建筑抗震设计规范 (GB 50011-2010)建筑抗震设计规范局部修订 建筑抗震设防分类标准(GB 50223-2008)混凝土结构设计规范 (GB 50010-2002) 地下工程防水技术规范（GB 50108-2001）砌体结构设计规范（GB 50003-2001）（2）活荷载标准值楼梯、走道：2.5KN/m2 办公室：2.0KN/m2卫生间：8.0KN/m2 教室：3.0KN/m2其它未注明者均按建筑结构荷载规范GB50009-2001(2006年版)执行,房屋使用时的荷载不得超出本设计限定。6.7.2建筑结构安全等级和设计使用年限建筑结构安全等级：二级建筑抗震设防类别：乙类地震设防烈度：8度设计使用年限：50年砌体的砌筑质量控制等级：B级。6.7.3工程地质条件拟建场地地形平坦，交通便利。场址场地地质未勘探，需抓紧进行。6.7.4结构选型结构体系主要根据建筑功能要求，选择合理的结构型式，力求受力合理、方便施工、安全可靠、经济合理，并充分满足结构在施工和使用期间的强度、刚度和稳定性要求。结构设计应根据结构类型、使用条件、荷载特性、施工工艺等条件进行。6.7.5抗震设防根据抗震设防分类标准（GB50223-2008）和建筑抗震设计规范（GB50011-2010）的有关规定，本工程位于7度抗震设防区，其抗震设防重要性类别为重点设防类（乙类建筑），地震作用及抗震措施按7度(设计地震分组为第一组)考虑，特殊功能用房及构件的抗震措施提高一度按8度考虑6.8给排水系统初步方案6.8.1设计依据室外给水设计规范（GB50013-2006）室外排水设计规范（GB50014-2006）建筑给水排水设计规范（GB50015-2003）（2009年版）建筑设计防火规范（GB50016-2006）建筑灭火器配置设计规范 (GB50140-2005)汽车库、修车库、停车场设计防火规范（GB50067-97）自动喷水灭火系统设计规范（GB50084-2001）（2005年版）大空间智能型主动喷水灭火系统设计规范（DBJ15-34-2004）6.8.2初步方案（1）建筑物的三层及以下由本中心低压供水管道直接供给，四层以上各层设泵房加压供水。生活及消防水泵房分开设置于地下室。室外场地的绿化浇灌、道路浇洒利用本建筑屋面雨水收集作水源供水。（2）管材采用：给水管为PVC给水管，粘接。（3）室外管道埋设深度：本工程给水管道埋深度为0.8m。（4）生活污水系统：本建筑雨水通过雨水管收集直接排至校园内雨水总管网，生活污水为男女厕所设为一个系统，经排水干管汇集后排出室外化粪池。沉淀处理后排入校园内污水处理总管网，然后由校区雨水及污水总管网直接排入市政雨水和排污管网。生活污水经化粪池（5）排水立管仅采用伸顶通气。（6）管材采用UPVC塑料排水管，粘接。6.9电气方案6.9.1设计依据民用建筑电气设计规范(JGJ 162008)；供配电系统设计规范(GB 50052-2009)；低压配电设计规范(GB 50054-95)；电力工程电缆设计规范(GB50217-2007)；通用用电设备配电设计规范(GB 50055-93)；建筑照明设计标准(GB 50034-2004)；建筑物防雷设计规范(GB 50057-94,2000年版)；工业与民用电力装置的接地设计规范(GBJ 65-83)；火灾自动报警系统设计规范(GB 50116-98)；6.9.2配电工程1）供电电源本项目按三级负荷等级设计，电源由校内东侧200m处的低压电源供配。采用VV22-1KV型铜芯聚氯乙稀铠装电力电缆穿钢管埋地引入本项目各建筑单