语文人教版三年级下册太阳是大家的教学设计（教学案）

太阳是大家的 设计 南充市五星小学南门坝分校 王小明 红彤彤红彤彤 读音的说明 教学参考书及其它书中明确表明读音的说明 教学参考书及其它书中明确表明 彤彤 在词中应读一声 为此 我专门请教了播音系的老师 他们解释凡在词中应读一声 为此 我专门请教了播音系的老师 他们解释凡 是是 ABB 式的词语现在都统一读本音了 但在句中它可以读本音式的词语现在都统一读本音了 但在句中它可以读本音 也可根据情况读一声 但在小学阶段 为了区别 读本音较好 也可根据情况读一声 但在小学阶段 为了区别 读本音较好 目标 1 掌握 4 个生字 正确 流利有感情地朗读诗歌并试背 知道诗歌与一般文体的区别 2 理解诗歌内容 感受和平世界的美好 用边读边想画面的 读书方法朗读诗歌 3 欣赏诗歌 并能运用写法把一句话及围绕一句话写具体或 一小节简单的诗歌 重点 能运用边想要画面边读书的方法朗读 读中悟写 难点 理解诗歌的含义 能把一句话及围绕一句写具体 课时 2 课时 第一课时 教学目标 1 读准字音 理解词意 熟读成诵 能理解诗歌的含义 培养热爱和平的意识 2 将诗歌与一般文体从形式上加以区别 给每一小节配 画 3 能正确 工整地书写并运用本诗的 4 个生字 教学重点 读准字音 熟读成诵 掌握本诗的 4 个生字 教学难点 理解诗歌的含义 教学过程 略 第二课时 教学目标 1 学习边读边想画面的方法读出诗歌的情感 2 欣赏诗歌 并能运用写法把一句话及围绕一句话写具 体或一小节简单的诗歌 3 激发读诗的兴趣 教学重点 能边想画面边读的读诗 从品读诗歌中悟写 并能创造 性地运用 教学难点 能把一句话及围绕一名话写具体 写简单的诗歌 一 读题导法一 读题导法 揭题后读题 用问题引读 告诉学生读的重音不同 强调的内 容就不同 表达的目的就不一样 评 课题就有读法指导 既提高了教学效率 又确定了本课的 教学方向 教学行为不虚设 二 巩固词语二 巩固词语 1 听写 4 人在黑板上听写 其余在本子上听写 检查书写情况 评 听写是检测孩子对词语的掌握情况的最好方式 由于孩子不习惯于 板书 所以让每生写一个词 教师做到了心中有学生 由学生找到所听写的词 发挥了学生的主观能动性 黑板上所写词 既便于检查又便于订正 三 品读领悟三 品读领悟 1 师生对比读 激起朗读欲望 2 想象画面读 读出情感 1 学生交流每一小节的绘画内容 评 绘画便于进一步理解诗歌的含义 培养想象力 心中有画面 自然 就能读出诗歌的感情来 2 指导朗读 四 品诗悟写四 品诗悟写 1 把一句话写具体 把一句话写具体 第一小节 诗歌第一句 由五个学生读后齐读 边读 边想画面 体会写具体 这是把一句话写具体 提醒学生想强调什么就重读什 么 读后两句 你想到了哪些词 旭日东升 夕阳西下 东升西落 评 边读边联想词句也是一种很好的读书方法 试着把下面的句子写具体 月亮变成了月亮变成了 圆盘 圆盘 的猴子的猴子 荡来荡去 荡来荡去 评 语文是一门工具性学科 也是一门实践性学科 在孩子习得方法后 立即进行语言文字运用练习 才有利于语言文字真正走入学生的内心 内化后 为之所用 2 笫二小节 围绕一句话写具体围绕一句话写具体 太阳就要落了 一天中太阳做了多少好事 生读 这 就是围绕一句话写具体 她为谁做了好事 用横线标出 她是怎么做好事的 请在描写太阳动作的 词下画三角 体会准确用词 体会准确用词 1 给 洒 换词对比读 她把金光往鲜花上浇浇 她把金光往鲜花上射射 她把金光往鲜花上喷喷 她把金光往鲜花上滴滴 她把金光往鲜花上泼泼 这么多动词 为什么偏偏要用洒 想象田野里 金光洒下 鲜花盛开 五颜六色 生读 她把金光往鲜花 上洒 在金色的阳光下 草原上鲜花朵朵 芬芳扑鼻 生读 花园里 奇花异草 争奇斗艳 生读 山林中 鸟语花香 2 拔 想象画面读 在金色的阳光照耀下 我们仿佛看到了小树正在 生答抽出嫩绿小叶 读 她把小树往高处拔 我们还看到国小树 在阳光的照耀下长出细细的枝条 读 我们还看到 小树在阳光的照耀下茁壮成长 又升高了 读 3 陪着 男女接力读 男生读 她陪着小朋友在海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 好一群活泼 可爱的男生 女孩子们也在戏水啦 我们仿佛听到了她们银铃般嘻嘻哈哈的笑声 女生 读 评 以读代讲 让学生在读中感悟诗歌用词的准确 以不同的方式读 保持学生浓厚的朗读性趣 体会词语的变化及拟人手法的运用体会词语的变化及拟人手法的运用 它照照着鲜花 它照照着小树 它照照着小树 与原句对比读 你觉得哪些句子好 为什么 太阳只做了这些好事吗 读书也要注意标点符号 联系生活 太阳还做了 哪些好事 读书还要联想到生活 把下面的句子补充完整 注意用拟人的手法 用词在准确的基础上力求变 化 她把凝结的冰雪她把凝结的冰雪 她她 小草小草 她为柳树她为柳树 她她 详写也不能啰嗦详写也不能啰嗦 太阳做了这么多好事 为什么作者不多写点呢 选有 代表性的详写 事不过三 写多了就啰嗦 用省略号代表多 练习围绕一句话写具体 一整夜月亮做了多少好事 一整夜月亮做了多少好事 妈妈真累 一天中做了多少事 妈妈真累 一天中做了多少事 猴子像个顽皮的小丑 猴子像个顽皮的小丑 以上三个句子任选一句或自己找一句 围绕这个句子以诗歌的形式写具体 评 学以致用 题目的开放性 为孩子的创造性写作打开了大门 生交流习作后 出示小诗 猴子 对比阅读 激发学生写诗的兴趣 4 画面展示后 师生问答读第四小节 师 别的国家都有什么 生 也有快乐的小朋友 也有小树和鲜花 师 你想对他们说什么吗 生答 师 他们喜欢太阳吗 生 我知道 那里的小朋友和鲜花 正在睡梦中等她 盼她 师 嘘 别吵醒他们 生 正在睡梦中等她 盼她 师 等她做什么 生 等她把金光往 五 总结延伸五 总结延伸 1 总结用边