苏教版六年级语文下册练习题全套.doc

苏教版六年级语文下册练习题全套 hng zhu pio y gng qu h p ( ) ( ) ( ) ( ) d y xing tng rn z hu long ( ) ( ) ( ) ( ) ln 波（ ） 斑（ ） 贪（ ） 湛（ ） jn 险（ ） （ ）马 （ ）工 （ ）俏二、带点字选择正确读音.用“”划出.（3分） 湖畔（pn bn） 参差 (chi c) 狂风怒号(ho ho) 撩起(lio lio) 伴奏 (zu zhu) 一唱一和 (h h)三、巧对对子（4分） 桃红对（ ） 杨柳风对（ ） 旭日对（ ） 近在咫尺对（ ）四、成语练习.（11分2+2+4+3） 1、积累：温文（ ）雅 （ ）（ ）如生 雷（ ）万钧 芳草如（ ） 2、注意划横线的成语结构.再分别仿写一个：_、_ 3、春天到了.望着满眼勃勃生机的春色.你想到哪些“春”字打头的成语,如：春光明媚、_、_等.再写出带有“风”“雨”这两个字的成语,如：狂风暴雨、_、_等.4、用“”划去用的不恰当的成语. 爷爷的棋艺（变幻莫测、炉火纯青）.造诣极深.还出过书呢. 1949年.人民解放军以（势如破竹.排山倒海）之势进军江南.解放江南. 不知他的住址.想找他.简直如同（旋乾转坤、大海捞针）一样困难. 五、选择.下列各组中加点字“啊”读音完全相同的一组是（ ）（2分） A、真难啊 好美啊 是谁啊 B、真苦啊 你好啊 白兔啊 C、大海啊 亲人啊 祖国啊 D、历史啊 真大度啊 史书啊六、句子练习.（6分） 1、 金色的沙滩上奔跑着一群快乐的孩子和他们的老师. 缩句：_2、 那么大的困难不都解决了吗.我们还能被这点小事吓倒？改陈述句：_3、 体会句式特点.仿写句子.理想是打开智慧之门的钥匙；理想是通往成功道路的铺路石；理想是指引我们前进的方向盘._4、 修改下面这段话.（3分） 在综合实贱课上.老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事.因为小华嗓子哑了.所以讲得很认真.很生动.我们全班同学都把他深深吸引.他刚讲完.老师便带领大家激烈鼓掌.还夸他永远总是我们班讲故事最棒的.七、积累、填空.（9分） 1、我们爱你啊.中国一文向我们介绍了很多闻名世界的祖国名产.如：_. _等. 2、 烟台的海是一幅画._,_. 3、 优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养.看见黄果树瀑布,你会吟诵“_._” 来赞美它的壮观.诵读苏轼的 “_._.”让我们懂得认识事物要全面.不要犯“当局者迷”的错误. 4、概括人物特点：_ 的鲁迅_的孔子_ 的彭德怀 _的人民子弟兵.其中你印象最深的是谁？并说明原因_. 5、如果你把快乐告诉一个朋友.你将得到两个快乐._.（培根） 6、 同桌 张明今天又少做家庭作业.老师让你真情劝导.你会怎么说？并用上一两句格言警句：_.八、乱文整理.（3分）（ ）一次.他竟想出十一种出入房间的办法.（ ）平时.他还喜欢摆弄小玩意.制造令人想不到的东西.（ ）在当时.电脑可是稀罕物儿.（ ）当他还在小学时.他就组装过一台简易电脑.那电脑还能回答问题呢.（ ）所以.这件事在当时引起轰动.许多人都争着去参观.（ ）小时侯的霍金想象力非常丰富.九、阅读理解.（6+14分）（一） 水奔流不息.是哺育一切生灵的乳汁.它好像有德行.水没有一定的形状.或方或长.流必向下.和顺温柔.它好像有情义.水穿山岩.凿石壁.从无惧色.它好像有志向.万物入水.必能荡涤污垢.它好像善施教化由此看来.水是真君子啊！ 1、这段话出自课文 .它围绕哪一句话写的？用“”划出. 2、这段话中省略号用法是：_.想一想水还有哪些特点.试为省略号处再补一句话_ 3“善施教化”一词在文中意思是 _现实生活中.你注意过谁曾“善施教化”.请简单举一例说明._（二）（1+4+2+2+1+2+2） 小小的米兰花.细微得像碎玉米的米兰花.你总是散发着淡淡的清香. 小小的米兰花.你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念.看见你.我总是想起小学时第一个老师.那个美丽、和蔼.像大姐姐一样的老师.她总是把着我的手写字.她的手总是暖烘烘的.有一次我生病了.她把脸紧紧贴着我的面颊.轻柔的发丝抚爱着我.我心中（洒入、注入）了永存的暖流.在大雨滂沱的时候.她还送我回家.背着我涉过那条湍急的小河.至今.那条小河还常常从我心里流过.我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上. 为了山村小学的明天.她散发出全身的清香.飘进农家的幢幢木房.了解我们学习中的疑难.帮助我们攻下一道道难关.直至夜深人静.此时.她却压住阵阵发痛的腹部.拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上.啊.敬爱的老师.我多么想放声为您高唱一曲颂歌！ 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆.可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中 1、给短文加一个合适的题目_ 2、将文中括号内恰当的词语用“”划出. 3、写近义词： 颂歌（ ）疑难（ ） 写反义词： 高唱（ ）细微（ ） 4、联系上下文解释词语或造句： (1) 蹒跚：_ (2)滂沱：_5、用“”划出文中前后照应的句子.6、本文通过写_.实际赞美了_7、读完短文.你想起了哪些赞美老师的语