学前儿童文学课程考核说明.doc

学前儿童文学课程考核说明 一、考核对象学前儿童文学是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”学前教育专业（专科）的一门选修课程。全国凡参加该专业学习并选修该课程的学员，均要参加本课程的平时形成性考核和期末终结性考试。二、考核方式课程考核采用平时作业等形成性考核和期末考试相结合的方式。考核总分为100分，其中平时形成性考核占考核总分40%，（具体见形成性考核要求），期末考试成绩占考核成绩总分的60%。期末终结性考试卷面满分为100分，成绩乘以60%后，计入总成绩。期末考试是课程学习成果的总检验，以闭卷笔试的方式，要求在90分钟时限内完成。三、考核依据制定本考核说明的依据是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点学前教育专业（专科）学前儿童文学课程教学大纲和本课程文字教材学前儿童文学（李莹、肖育林主编，复旦大学出版社2008年9月第二版）。本考核说明是形成性考核和期末终结性考试命题的依据。四、命题原则1.考试命题遵循教学大纲规定的教学要求，掌握在文字教材内容范围内。2.考试内容应覆盖教材各章，同时注意突出重点。3.根据本课程的特点，试卷要能考察学生在了解和掌握学前儿童文学基本理论的基础上进行分析、综合的能力。各层次试题所占分数比重大体是：识记占20，理解占50，分析综合占30。五、试题类型及结构试题类型为填空题、选择题、判断题、简答题、分析鉴赏题或教学设计题，其所占分数比重大体为：填空15%，判断题10%，选择题 20%，简答25%、分析鉴赏题或教学设计题30%。六、试题规范解答举例（一）填空题1. 婴幼儿文学与其他种类文学最显著的区别就是 语言 。中国儿童文学产生于 五四时期 。2.世界儿童文学史上最早的读物一般认为是五卷书。儿童最喜爱、最早的一部长篇动物诗 列那狐的故事 ，被誉为“伟大的禽兽史诗”。 丹麦 （国籍）儿童文学巨匠安徒生被誉为“世界童话大王”。（二）判断题1. 鹅妈妈的故事是19世纪初叶，德国格林兄弟搜集整理出版的童话集。（ ）（三）选择题1.把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（ ）A颠倒歌B问答歌C游戏歌D谜语歌（四）简答题1.简述学前儿童文学的文体特点。学前儿童文学的文体特点：学前儿童文学作品的语言应浅显易懂，语体具有口头文学的特点；学前儿童文学作品的情节应生动有趣、要单纯；学前儿童文学作品的结构应条理清楚；学前儿童文学作品的主题应具有教育性；学前儿童文学作品的内容应具有知识性。2.简述幼儿戏剧的特征。幼儿戏剧的特征：遵循戏剧的基本特征；主题鲜明、浅显、题材幼儿生活化；戏剧冲突的趣味性和游戏性；戏剧语言的动作性、儿童化和口语化；戏剧形式的丰富性和综合性。（五）分析鉴赏题（两题中任选一题完成）分析鉴赏题春妈妈春，是花的妈妈。红的花，蓝的花，张开小小的嘴巴。春妈妈用雨点喂她分析这首小诗，并谈谈幼儿诗的特点（300字左右）。七、课程考核内容和要求第一章 学前儿童文学基本理论考核内容：1.学前儿童文学的概念2.学前儿童文学的特点3.中外儿童文学的发展考核要求：1.掌握学前儿童文学的概念2.掌握学前儿童文学的特点3. 了解世界及中国儿童文学的发展历程4.掌握国内外主要学前儿童作家作品第二章 儿歌考核内容：1.儿歌的含义和主要特点2.儿歌的分类和特殊艺术形式3.儿歌鉴赏和创作考核要求：1.掌握儿歌的含义和主要特点2.鉴赏传统儿歌及作家创作中的佳作第三章幼儿诗考核内容：1.幼儿诗的概念2.幼儿诗与儿歌的异同3.幼儿诗的艺术特征4.幼儿诗鉴赏和创作考核要求：1. 理解幼儿诗的概念2.掌握幼儿诗与儿歌的异同3.掌握幼儿诗的艺术特征和类别4.了解鉴赏和创作幼儿诗方法、原则第四章婴幼儿童话考核内容：1.童话的概念、起源和发展2.童话的特点和分类3.童话鉴赏的方法4.改编和创作童话的基本要求考核要求：1.掌握童话的概念2.掌握童话的特点3.学会鉴赏童话作品的形象类型、幻想特征及表现手法4.能够改编和创作童话第五章婴幼儿故事考核内容：1.婴幼儿故事的概念2. 婴幼儿生活故事的功能和特点3. 婴幼儿故事鉴赏和创作考核要求：1.了解婴幼儿故事的概念2.掌握婴幼儿故事的特征和分类3.提高鉴赏婴幼儿故事的能力4.了解婴幼儿故事的创作方法第六章 婴幼儿图画书考核内容：1. 图画书的概念2. 图画书的分类和特征考核要求：1.掌握图画书概念2. 了解图画书的分类和特征第七章 婴幼儿散文考核内容：1. 婴幼儿散文的特点2. 婴幼儿散文的分类3. 鉴赏婴幼儿的方法4. 创作婴幼儿散文的要求考核要求：1. 了解婴幼儿散文的特点2. 掌握婴幼儿散文的分类3. 能够