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第3节 串联和并联教学目标一、知识与能力1知道串联电路和并联电路连接的特点。2会动手连接串联电路和并联电路。3会画简单的串联、并联的电路图。二、过程和方法1通过讨论交流学会区分串并联电路。2通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点。三、情感态度和价值观1学生通过认识串并联电路，体会生活中的科学知识。2学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。四、教学重点：通过探究发现串并联电路的特点。教学难点1、学生会画串并电路图并会连接串并联电路2、组织学生探究发现串并联电路的特点。五、教学资源多媒体课件，视频展示台，小灯泡60，15V干电池30对，25V的小灯泡（灯座）60个，开关90个，导线若干等。1温故知新1.1常用元件干电池、灯泡、开关1.2常用元件符号干电池、灯泡、开关2.问题引入实物引入：上节课学习的电路连接中，我们只用了一个用电器，可在实际电路中，用电器往往不止一个，有时两个，有时三个，那怎样将它们连入电路呢？3.进入新课3.1串联电路3.1.1串联：元件依次连接，没有分支的电路。3.1.2展示实物图，学生画出电路图。3.1.3观察电路（1）、闭合开关，两灯的变化？（2）、改变开关的位置，闭合开关，两灯的变化？（3）、一灯泡接触不良，闭合开关，两灯的变化？3.1.4总结串联电路连接特点：依次连接，没有支路工作特点：一个不工作，集体大罢工开关作用：控制所有用电器，与位置无关3.2并联电路3.2.1并联：元件并列连接，多条分支的电路。3.2.2展示实物图，画出电路图3.2.3并联电路中干路、支路、分支点、总开关、分开关概念3.2.4观察电路（1）、当断开S，合上S1,S2时，两灯有什么变化？（2）、当断开S2，合上S,S1时，两灯有什么变化？（3）、当断开S1，合上S、S3时，两灯有什么变化？（4）、当L1接触不良，合上S、S1、S2时，灯泡L1、L2有什么变化？3.2.5总结并联电路连接特点：并列连接，多条支路工作特点：独立工作，互不影响开关作用：干路开关控所有，支路开关顾自己3.3生活中的电路串联：有些元件要串联才起作用：
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