语文人教版四年级下册李小春 牧场之国

附件 课堂教学技术资源支持方案设计模板附件 课堂教学技术资源支持方案设计模板 课堂教学技术资源支持方案设计课堂教学技术资源支持方案设计 方案名称方案名称 牧场之国牧场之国 一课技术资源设计一课技术资源设计 名称名称牧场之国牧场之国 年级年级 四年级四年级学科学科 语文语文课程课程 单元单元 第六单元第六单元章节章节 第二十二课第二十二课 教材分析教材分析 牧场之国 是四年级语文下册第六单元的一篇略读课文 荷兰 一向以 花之国 风车之国 运河之国 牧场之国 闻名 于世 本文正是从 牧场之国 的角度来展现荷兰的独特风情的 课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际 宁静和谐和夜晚的 祥和寂静 神秘含蓄 文中四次讲到 这就是真正的荷兰 这既 是作者在向人们介绍荷兰的特点 更是对荷兰的美景发出的赞叹 本文语言生动 形象传神 比喻 拟人是本文语言上的一个突出 特点 学情分析学情分析 本班学生思维较活跃 有一定的预习能力 归纳概括能力 感悟 语言文字的能力 自学能力 合作探究式的学习也有一定的基础 学生对于异域之邦缺少直观了解 因此课前动员学生查阅有关荷 兰的图片和资料 以便使学生对荷兰有个整体的了解 认识 8 个生字 有感情地朗读课文 感受荷兰独特的牧场风光之美 教学目标教学目标 体会作者生动的语言 摘抄自己喜欢的词句 学习目标学习目标 认识 8 个生字 品读理解课文为什么四次讲到 这就是真正 的荷兰 重点 难点重点 难点 正确 流利 有感情地朗读课文 从中积累学习方法 理解作者为什么四次提到 这就是真正的荷兰 所用软硬件所用软硬件 平台平台 软件软件 微软 word 文档 Powerpoint 幻灯片 硬件硬件黑板 电脑 书本 信息化教学信息化教学演示文稿 资源类型资源类型 如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方 案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育 网转载和使用 可随意转载和使用 允许第三方转载和使用 但需联系告知 版权声明版权声明 不允许第三方转载和使用 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 技术资源技术资源 使用策略使用策略 优化对比优化对比 课后反课后反 思思 技术资源的技术资源的 准备准备 课文 PPT 制作 教学设计 查阅相 关图片和资 料 利用 PPT 幻 灯片播放提 高课堂效率 提升学生注 意力 利用 图片展示 加深学生学 习印象 在时间上 提高了效 率 减少 了写黑板 所耗费的 时间 在 教学效果 上 加强 了学生的 学习和理 解 这节课 的设计 也体现 了略读 教学的 特点 课堂导入课堂导入 初步了 解荷兰这个 国家 1 简介荷兰 2 齐读课题 利用图片展 示 加深学 生学习印象 加强 学习和理 解 教师放手 学生以自 主学习为 主 课堂讲授课堂讲授 明确学 习目标 1 齐读这 堂课的 学习目 标 2 出示自 学卡上 提出的 问题 明确目标 便于学习 激发学习 兴趣 让学生读 懂阅读提 示 根据 阅读要求 初读文 学生技能训学生技能训 练与指导练与指导 学习作 者行文构段 的表达方法 并尝试运用 到实际写作 中去 1 分析文 章的段式 结构 2 进行片 段仿写 3 进行 展示与评价 加深印象学习投入 理清文章 的脉络 主要以自 读自悟为 主 突破 重难点 总结与复习总结与复习 梳理本 节课所学知 识 指名让 学生说出本 节课的所学 与收获 总 结 梳理课文知 识 分享收获 学习作者 的写法 写一写荷