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文档简介

可能性教学目标：1、使学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。2、使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性做出判断，并能简单的说明理由。3、培养学生的表达能力和逻辑思维能力。教学重、难点：能对一些事件发生的可能性做出正确判断。教 法：引导发现 、学 法：小组合作教学准备：扑克牌，课件教学过程：一、导课： 情境导课，抽奖，抽奖前，先让学生说一说自己抽到的会是什么结果。二、自主学习 1、做实验，让学生摸棋子，看那种颜色抽到的可能性比较大。 2、让学生玩转盘，看指向哪种颜色的可能性比较大。3、通过例3，摸球，得出结论。三、合作探究并展示探究成果 1、强调先独立观察并完成知识点的相关练习。从知识点的操作中掌握可能性的相关概念，并判断可能性的情况。2、组内交流自己的观察结论。3、叫同学发言4、教师归纳：事件发生的可能性有三种,即一定，可能和不可能。 四、课堂检测 独立完成课堂练习 五、课堂总结 本节课是关于可能性的学习，经过这节课的学习，相信大家都能联系生活实际用“一定”“可能”“不可能”说一说事件发生的可能性。六、作业布置课本46页“做一做”1、2题 七、板书设计
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